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我是一名有青十几年教龄的 教师,也是一个7岁男孩的母亲, 自认为对教育比一般父母知道得 更多一些。父母们也经常向我取 经、求助。我经常能口若悬河地讲 一番教育理论,让父母们赞叹不 已。平日,对那些问题学生,我也 能耐心说服教育,对症下药,做好 思想转变工作。十几年来,我受到 了学生和学生父母的称赞。可以 肯定地说,我是一个称职的教师。 但是,作为一个母亲,在儿子 眼里、心里,我却是不称职。 儿子和其他男孩一样,淘气, 顽皮,脑子反应快,但却从不把学 习放在心上;加上经常“犯错误”。 又摊上我这么个暴脾气的妈;平… 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2005,(4)
四月七日,是英国的"带女儿上班日"。这个节日起源于美国,1994年传到英国,如今已成为11至15岁女孩们一个特别的日子。这一天,成千上万的女孩们不用上学,她们跟着父亲或母亲去他们的单位上班。这个节日的目的是为了拓宽女孩们的视野,增强她们的自信心。许多年来,人们一直认为男孩在社会上比女孩干得要出色。而SonsandDay协会主席并不同意这一观点。他认为:"事实上,只要是她们想做的事,女孩就一定能做得和男孩一样好,不管是开飞机,当护士还是当行政。现在, 女孩们有机会到父母的工作单位看着他们工作,这对她们今后自信地面对择业难题无疑有很大帮助。" 相似文献
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好些年前,在《儿童文学》上读过一个故事。故事的主角是一个小女孩,她的父母重男轻女,只疼爱女孩的弟弟,他们不愿送女孩读书,让她每天都出去拣枯叶。里面出现最多的场景是女孩拖着一根长棍,将落叶一片片穿进去,伴随着哗啦啦的声音独自穿过树林……叮当的故事让人心疼地想起了故事里那个孤单的女孩,虽然她们的遭遇并不相同,却都源于同样的原因。 相似文献
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国内的家长一般认为:小孩子不必分男和女,而且孩子自己也不懂男女有别。于是,家长们出于一些特殊原因,把女孩子扮成假小子,男孩打扮成女孩,还赞美其长得漂亮;有的甚至把已长得很大的男孩带进女浴室。然而在新加坡,年轻的家长们对低龄儿童的性别差异是十分看重的。购物时,妈妈们会精心为孩子挑选男、女用品,哪些是男孩用的,哪些是女孩用的,生怕搞错。那些抱在手上的男婴,尽管还裹着尿布,却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说,应该让他们知道自己是“boy(男孩)”。 相似文献
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肖婷 《语文世界(高中版)》2001,(11)
我是白天生的,姐是晚上生的。爸说,这白色的我和黑色的姐是他的世界。爸是我们那里最有文化的人,因为只有他上过初中。爸不像我们村里其他人那样重男轻女,他对待我和姐都是一样的,可有时甚至打我还打得凶些。我知道,姐比我要懂事些,这似乎是天生的。当妈生下我们这对“龙凤胎”时,他们就发现,那男孩哭个不停,而那女孩则不哭。姐是我们那里最好的女孩,我这么认为。因为做事,还整日带着我,保护我。姐从没骂过人,包括我在内。尽管我不止一次地和姐抢吃的,不止一次地抢白色的衣服穿。能穿上白色的衣服是件很得意的事,因为这白布… 相似文献
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偶然间,读到了这样一个故事。
一个男孩从监狱参观回来,问爷爷为什么监狱里会有那么多坏人。爷爷告诉男孩,因为每个人心中都有一团火,这团火就是罪恶的火种,而让它燃烧起来的是那些添柴火的人。他们的父母、老师、同学、朋友等,所有认识他们或者见过他们的人,都有可能是添柴火的人。如果父母经常打骂他们, 相似文献
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随着我国教育体制改革的逐步深入,农村的教育事业也取得了很大的发展。但是,我们应该看到,由于部分学生家长文化知识、教育素质较差,目前,在农村,特别是那些偏僻落后的地方,家庭教育仍存在一些不良现象,主要有如下几种类型。一、重男轻女型。重男轻女,已是老生常谈,不仅体现在“生育”观点上,还体现在对子女的教育上。如今在农村,仍然有部分家长深受这一传统封建思想的毒害。他们认为,读书是男孩的事,而女孩,迟早都是“外边人”,没有必要花钱来送进学校,有的就是送进学校,也只不过让其读完小学作罢。从《义务教育法》颁布实施以来,这种状况… 相似文献
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燕子姐姐 《小学生之友(智力探索版)》2006,(Z2)
燕子姐姐:我是家里的独生女,可是在爸爸眼中,只有男孩才有出息,平时,爸爸也总把我当男孩看,穿的是男孩式样的衣服,买的玩具也多数是男孩玩的,而且,我经常听到爸爸叹气说:“你要是个男孩多好啊!”我觉得自己像背了一个沉重的包袱,好累啊!想变成男孩的女孩同学:你好!我也很吃惊,这个年代了,你爸爸还这么重男轻女。别着急,我们一起来想办法转变爸爸的想法。在你爸爸的意识里,可能认为男孩一定会比女孩有出息。那你就证明给他看,你也一样有出息。从现在开始,通过努力,让自己各方面都上一个新台阶,让爸爸刮目相看。还有,平时更加关心爸爸,让他感… 相似文献
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迟子建 《中学生阅读(初中版)》2005,(10)
屋子和人一样,是需要打扮的。打扮屋子的活儿自然不会由那些上树掏鸟窝,下河捞小鱼的脏乎乎的男孩来完成。你若让他们去擦桌子,他们肯定连抹布都不拿,顺手用自己的袖子擦擦了事,回头还得浪费肥皂为他们洗衣裳。女孩生性爱干净,手又灵巧,她们使用笤帚、鸡毛掸子、抹布是非常自如的。如果灰尘也有生命的话,它们最恨的大概就是女孩的手了。这手让它们无处藏 相似文献
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世界之所以如此美丽 ,就是因为有了男孩和女孩。我们就像鲜艳的糖果与气球装点世界。只要有他们 ,蓝蓝的天空 ,就会有彩色的云朵。男孩和女孩虽然各有各的生活轨迹 ,但他们不管怎样 ,还是会相交于一点 ,只因这一点女孩想要对男孩说 ,如何做一个男孩 ,如何做一个女孩眼中的男孩。做人最重要的是真 ,行为是内心的镜子。男孩更应该这样 ,做一个简单、真实的人。给任何人一张纯真的脸 ,而不要虚伪 ,不要摆阔不要故作深沉。作为一个男孩 ,爱好与特长也很重要 ,没有爱好的男孩 ,就像没有枝叶的树一样 ,失去了全部的生机与魅力 ,这样的男孩也是最不… 相似文献
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在日常生活中,常常见到一些年轻的父母出于对子女溺爱心理,给儿子穿花衣,扎小辫,穿裙子,扎耳朵眼,甚至起个女孩的名字。每当家中来客或家人团聚时,还时常问孩子:“你是男孩女孩?”当孩子说自己是女孩时,逗得全家人大笑一番,孩子也因博得众人的欢心而洋洋得意。相反,也有些父母可能是由于重男轻女思想作怪,将女儿着男装,起男孩名字,给些刀、枪、棍、棒类的玩具,按男孩教养,并期望将来能成为一名强壮、勇敢、阳刚之气十足的孩子。乍看 相似文献
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性别包括生理性别和心理性别两方面。人的生理性别一出生就显示出来了,而心理性别则多在3岁左右建立起来,它更多地受后天环境教育的影响。一旦孩子在心理上确认了自己的性别,就会以此来要求自己的言行符合心理性别。一般人的心理性别与生理性别是吻合的,但也有一些人的心理性别与生理性别发生了偏差,特别是那些被父母易性教养的孩子,他们的父母出于个人的嗜好,或给男孩穿花衣,扎小辫,取女孩名;或给女孩着男装,理平头,取男孩名,这些都会严重地影响孩子的心理性别自认,容易使孩子产生性心理偏差,长大以后也容易形成性心理变态或性别认同障碍。因此,我们应注意依据孩子的性别给予适宜的教育,使其心理性别与生理性别趋于一致,为他们将来所要承担的社会角色作好准备。其实无论男孩女孩,我们都想将其培养成为正直、善良、博爱、勤劳的人,这一点上他们是相同的。但由于男女身心的差异,以及社会风俗和传统的影响,人们对不同性别有不同的角色期待,如男孩应勇敢、坚强、果断,女孩应温柔、文静等。为了孩子能适应社会的要求,我们就要求孩 相似文献
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含苞待放的女孩有很多普遍的天然特质。养育女孩有养育女孩的智慧和技巧,本期我们先从父母培养女孩的人际交往能力谈起。女孩就像是一朵花。养育女孩需要花更多的心思。时代在改变,人们对女孩的态度与期望也与以往不同。在这个女权高彰的时代里,养育女孩的挑战,是大异于从前的,也更需要智慧。不论是多么顽皮、外向,男性化的女孩,她的情绪与思维,都需要父母用心去体会,去了解。当我们平心静气地面对男孩女孩的不同天性时,我们不得不承认男女有别,而且男女需求大不相同。女孩从小就对人际关系特别关注。在一份研究幼儿行为的报告中,哈佛大学教授R.B.Thompson发现,三四岁的小女孩们喜欢在一块儿玩扮家家,她们的任何游戏都模拟成人世界的沟通方式,有许多成熟的对话。反观同龄的男孩,他们则拿起汽车、飞机,发出各种撞击的声音。Thompson在另一个研究中,又发现女孩们更喜欢求助于成人。这都反映出人际关系对女孩的重要性。我想从与人相处这方面,来谈谈父母如何培养女儿,帮助她将来成长为一个成熟优雅的淑女。 相似文献
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肖婷 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
我是白天生的,姐是晚上生的,爸说,这白色的我和黑色的姐是他的世界。 爸是我们那里最有文化的人,因为只有他上过初中。爸不像我们村里其他人那样重男轻女,他对待我和姐都是一样的。我知道,姐比我要懂事些,这似乎是天生的。当妈生下我们这对“龙凤”胎时,他们就发现,那男孩哭个不停,而那女孩则不哭。 相似文献
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