班主任工作心得点滴

班主任是班级的灵魂,要管理好班级,教育好学生,要有科学的教育思想作指导,就需要有对事业的执着追求和强烈的责任心,真诚地浇灌身边的每一棵“树苗”。     

后进生心理素质教育浅探——班主任工作心得

“世界上没有完全相同的两片树叶”．因此也没有完全相同的两个学生。在同一班级里。由于先天素质、后天努力等种种因素。学生的个体差异很大，总有那么几个学习程度，思想表现比较落后的后进生。如何正确的面对这部分学生，作好这部分学生的思想教育工作，使他们能够赶上大多数同学，创建团结、和谐、共进的班集体，是班主任必须做好的一项重要工作。     

班主任工作心得

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,他培养的专门人才将是当前企业生产的主力军,承担着国家建设的重要任务,因而,要保证学生培养的质量。而班主任对学生的发展有着极为重要的意义,班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是学校领导完成教学工作计划的得力助手。面对新形势,如何做好职业学校的班主任工作,探寻有效的学生管理模式,实现职业教育的育人目标,具有重要的理论意义和实践价值。     

零距离的交流——班主任工作心得

班级是学校教育的基层组织。学生的思想政治教育、文化知识的传授、体育活动的开展基本上是以班级为单位进行的。班主任是班级工作的直接组织者和指挥官。班主任工作的好坏与一个学校的校风、班风、学风有很大的关系：与学生个人的健康成长关系甚大。因此，班主任工作担负着每个学生健康品格、健康体魄、渊博学识、高雅情趣的培养重任。如何做好班主任工作，不是一个简单的问题，而是一门重要的复杂的科学工程。经过一段班主任工作使我领悟到：班主任工作贵在会用心。这心包括热心、爱心、信心、耐心、关心、恒心等“六心”。     

赏识教育在小学班主任工作中的应用

赏识教育在小学班主任工作中的应用,能够利用表扬与鼓励的方式对学生进行引导和教育,肯定学生的优势,以提升学生的学习信心。赏识教育在小学班主任工作中的应用,能够提升学生的学习热情,挖掘学生的潜能,并能促进班主任工作水平的提升。     

小学班主任工作心得与体会

良好的班主任工作,对学校的发展和学生的成长至关重要。班主任要在日常的工作中关心爱护每一位学生,虚心做人,潜心笃学,用爱心点燃希望,用责任播洒阳光。     

班主任工作中的赏识教育

赏识教育包含两个方面：一是教育学生学会赏识他人，二是让每一位学生都得到赏识。班主任在日常工作中要善用赏识教育，激发学生的自信心、上进心。     

赏识教育——班主任工作的法宝

1采用赏识教育转化差生 大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。许多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严厉，振振有词地逐一指出他们身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并威胁如果没有改正，将报告家长、送校长教育等等。有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“笨蛋”等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来吓退学生，使他们变得温存驯良。但事实证明，结果往往适得其反，     

班主任工作的点滴体会——如何用赏识教育转化“双差生”

学校工作中,一些班主任对后进生束手无策,很多时候都是指责、批评,教师气急败坏,却收效甚微。其实,孩子的世界观、人生观尚未确立,日常表现能够得到老师和同学的肯定和赏识十分重要。通过良好的赏识,可以增强孩子的信心,形成健康的人格。赏识教育强调的是善于发现学生的优点,对学生多加鼓励,使他们在情绪上得到满足,在学习上心情保持愉悦,在生活上充满自信。     

班主任工作心得三则

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学校领导进行教导工作的得力助手．是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，班主任工作的好坏不仅直接影响学生的健康成长。而且对全面贯彻教育方针，提高教育教学质量有着重要的作用。在班主任的诸多工作中，组织和培养班集体是班主任的中心工作。一个健全的班集体，应该有正确的思想人生观，明确的奋斗目标，积极向上稳定的班、团组织，严格、自觉的班级纪律，正确的舆论导向和团结友爱、勤奋好学的班风。下面笔者就班主任工作中的三点心得，与读者共同探讨班级工作问题。     

初中毕业班班主任工作心得

作为一名普通的年轻班主任,在来到城南学校的4年班主任工作中,并没有轰轰烈烈的先进事迹,有的只是日复一日的平凡而充实的班主任工作.在刚刚结束的中考中,全体师生精诚合作,群策群力、努力拼搏,我班有26名同学升入桓台一中,12名同学升入桓台二中.这些成绩的取得离不开学校对初四级部的大力支持,离不开团队的每一位任课教师的辛勤工作,更离不开各位家长的全力配合.本文结合笔者在初四这一年中的工作经历,分享一下班主任工作的浅见.     

班主任工作心得

班主任是班级工作的领导者和组织者,班主任工作复杂、细致,对学生的健康成长影响很大,只有深入了解学生的思想状况,关心、爱护他们,用真情去感化,用榜样去教育,才能收到良好的教育效果。多年的班主任工作让我有了一些心得和体会。     

班主任工作心得

班主任是班级工作的领导者和组织者,班主任工作复杂、细致,对学生的健康成长影响很大,只有深入了解学生的思想状况,关心、爱护他们,用真情去感化,用榜样去教育,才能收到良好的教育效果。多年的班主任工作让我有了一些心得和体会。     

洒下汗水,收获希望——班主任工作心得

有这样一句话说:"播下一种思想收获一种行为,播下一种行为收获一种习惯,播下一种习惯收获一种性格,播下一种性格收获一种命运"。这句话虽然很朴实,却蕴涵哲理。     

浅析赏识教育方法在班主任工作中的运用

班主任在日常班级管理中，针对不同类型学生，实施不同赏识教育方法，在学生思想政治工作中常常取得意想不到的效果。运用赏识教育办法，要尊重被教育，正确评价学生，对学生充满爱心，用教育引导，使学生都愉快地学习、积极地生活在希望中。     

浅谈班主任的赏识教育

赏识教育，是贯彻实施素质教育，培养创新型人才的一项重要措施。班主任对学生积极的肯定与赏识，会诱导学生产生进步的动机，增强自信心。因此，班主任要认真履行自己的职责，全面育人；要给学生以爱心；承认差异，面向全体；根据每个学生的不同特点因材施教；不吝啬表扬；尊重学生个性，宽容学生过错；以发展的眼光看待学生，使学生健康全面发展。     

宽容与赏识架起成功的桥梁——班主任工作的感悟

我有一名学生，有小偷小摸行为，多次教育，但还是不改，直至高三了还如此。学校准备勒令她退学，征求我这班主任的意见。当时，我很矛盾，留下她吧，无疑增加了自己今后的工作负担，让她走，她会变成什么样的人呢？最后我跟校长说，还是让她留下吧。[第一段]     

赏识教育在高职班主任工作中的应用

赏识教育的积极开展,不仅能够增强学生的学习自信,还能够激励学生,提高学生明辨是非的能力。本文主要研究赏识教育在高职班主任工作中的应用,提出相应的实践方法,为班主任正确处理赏识与批评提供借鉴,从多方面促进学生的健康成长。     

浅谈班主任工作中的赏识教育

班主任工作是中小学校教育工作的重中之重。班主任工作时间长了,就会形成自己的思维定势和教育方法,这本无可厚非,但有些思维定势和教育方法是有问题的。例如,在和学生谈话时,有些班主任会不自觉地居高临下,以教育权威的姿态出现,或批评,或指点,不指出学生的多少个缺点和失误似乎就不算谈话,就不算尽到教师的职责。可是,往往事与愿违,学生往往并不领情,反而容易产生逆反心理,达不到应有的教育效果。所以,作为班主任要注意反思自己的教育方法,调整好自己的心态,转变自己的观念,