智慧谷

1、1 1在什么时候会等于1? 2、2 1在什么时候会等于1? 3、8 4在什么时候会等于1? 4、9 4在什么时候会等于1? 5、4-1在什么时候会等于5? 6、1 2在什么时候不等于3?     

打针是门技术活儿

我们生病了,会到医院请医生诊断,然后吃药、打针。动物园里的大大小小的动物们是不是也会生病呢?它们生病了也跟我们人一样打喷嚏、咳嗽吗?大夫也会给它们吃药和打针吗?面对尖尖的针头,它们会不会哭鼻子呢?     

我与______过一天

<正>我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良;有的美丽纯洁、温柔善良,如白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?如果有机会和他们中的某一位过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?     

与孩子们一起享用新教材

在使用新世纪小学数学教材的过程中,特别是刚开始实验时我们面临着许多顾虑和困惑: 知识的重点、难点是什么? 课堂上教师该怎么教?学生以怎样的方式进行学习?具体该怎样操作? 放开后课堂会不会乱?教师的威信是否会降低?教学成绩会不会下降?两极分化是否会加大? 学生能否适应新的教学形式? 如何处理评价与考试的关系?     

通才鼯鼠

鼯鼠掌握了五种技能:飞翔、游泳、爬树、掘洞和奔跑。它为此感到非常自豪:在动物世界里,有谁像我这样多才多艺?雄鹰飞得高,但它会游泳、会掘洞、会爬树、会奔跑吗?老虎跑得快,但它会飞翔、会爬树、会掘洞吗?海豚是游泳能手,但它有其他四种技能吗?鼯鼠把自己和各种动物都比了个遍,越比越觉得自己的本领高,     

勤奋学习有益健康

经常学习和用脑会缩短寿命吗?会头发变白、变少、青春早逝吗?会招致疾病乘虚而人吗?会伤神劳心吗?不!科学研究一再充分证明:刻苦学习、勤于动脑正是保持乐观情绪、永葆青春、促进健康长寿的良药。     

“Ben's birthday”教学设计

教学目标 1.能听懂、会说、会读和会拼写单词 a birthday,a date,when,as,present. 2.能听懂、会说、会读和会写句型 When's your birthday? My birthday's on… What would you like as a birthday present? I'd like… 教学重、难点 1.能听懂、会说和会读日常交际用语 Would you like to come to my birthday party? Would you like a VCD of Japanese cartoon,too? Let's wait and see. 2.能听懂、会说、会读和会写句型 When's your birthday? My birthday's on… What would you like as a birthday present? I'd like… 教学过程 Step l.Free talk and revision T:Good morning,boys and girls.Do you know a lot about public signs?     

与准妈妈神聊遗传

未来的宝宝长得像谁呢?和我一样是双眼皮、大眼睛吗?会像他(她)爸爸一样有个聪明的头脑吗?喔,我担心我的近视会遗传给宝宝吗?还有,他(她)爷爷可是有少白头现象,会隔代遗传吗?     

全国第七届“多多”杯幼儿主题绘画比赛启事

本比赛不收取任何参评费。主题:长大以后的我。小朋友,你想过没有,长大以后的你会是什么样?会做着一份怎样的工作?会是救死扶伤的医生吗?会是开着长长火车的司机吗?会是喂养小动物的饲养员吗?会是遨游太空的航天员吗?会是城市的建筑师吗?我猜不出来,那请小朋友们画出来,告诉我们吧!     

最快乐的事——读《小鬼当家》有感

3岁时,你会心疼妈妈,拿来小板凳给她坐吗?七八岁时,你会承担起几乎所有的家务活吗?11岁时,你会熟练地洗衣、做饭吗?     

假如把生命倒计时

假如把生命倒计时,你今天会做些什么呢?会不会一片空白呢?会不会安静地躺着呢?会不会去见你最爱的人?会不会去向你曾经伤害过的人说对不起呢?会不会去原谅曾经伤害过你的人呢?会不会去做你一直想做却还没有来得及做的     

你会被唱成哪种旋律

正每个人都有自己最爱的一类音乐,令你感动、快乐或悲伤。假如用音乐给你贴上标签,你会是哪种类型的音乐呢?1.你会去音乐餐厅吃饭吗?会的→3不会→22.在家闲来无事的时候,你会做什么?看书→4听歌→33.猫和狗,你喜欢哪个?猫→4狗→54.你会一个人去旅行吗?     

睡眠趣多多

喂!你睡得香不香?今天早上,是不是"春眠不觉晓"了。你知道吗?这个世界上那些会飞的、会跑的、会游的动物,和人一样,也离不开睡眠。那么,小鸟能边飞边睡觉吗?长颈鹿的脖子那么长,躺在地上睡觉会不会被马虎的动物踩到?对啦,那些植物也睡觉吗?哇,问题太多了……     

绿生命发展

春风送暖,冰雪消融。狂风、沙尘肆虐大地,惟有阳光、春雨和坚韧的幼芽给人希望,因为土地的生命属于顽强生长的新绿。新绿会长成大树吗?大树会结出硕果吗?果实会绵延不绝吗?     

我学会了生炉子

习作要求:同学们都会做些什么?是会画画、会游泳、会滑冰,还是会做饭、会做农活?回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领中,有哪些趣事,有什么体会,选一样写下来。     

我为奥运做点事

如果你长了一对翅膀,你会做些什么呢?你会飞到北京看奥运吗?你会飞到台湾去看看那里的小朋友吗?你会飞到红土地上尝尝红井水吗?     

你会被唱成哪种旋律

<正>每个人都有自己最爱的一类音乐,令你感动、快乐或悲伤。假如用音乐给你贴上标签,你会是哪种类型的音乐呢?1.你会去音乐餐厅吃饭吗?会的→3不会→22.在家闲来无事的时候,你会做什么?看书→4听歌→33.猫和狗,你喜欢哪个?猫→4狗→54.你会一个人去旅行吗?     

译林版第四册第二单元“Shopping”课例

教学目标：1．知识目标：①能听懂会说、会读want，for，how much，听懂、会说、会读、会拼写help，about，goodbye。②能用句型How much…?问答物品的价格。③能用句型Can I help vou?what do you want?How about this blue one?等句型为他人推荐物品或提出建议。     

小乌龟去旅行了

小乌龟今天去旅行了。它去哪里了呢?它会不会跑到冰箱后面了呢?它会不会跑到电视机后面了呢?它会不会跑到洗衣机后面了呢?它会不会跑到沙发后面了呢?它会不会跑到桌子下面了呢?它会不会跑到我的小     

建设一个良好的学校集体氛围

建设一个良好的学校集体氛围不仅是重要的,也是可行的。 --艾里克· 斯盖普假如你是一个刚入学的新生,刚刚来到一个新学校,你的脑子里都想些什么呢?你是否会想:“我在这能交到朋友吗?大家会喜欢我吗?” 或者“老师会喜欢我吗?他们会关心我吗?” 或者“我能适应这的学习生活吗?我能是一个聪明的学生吗? ” 再或者你可能会考虑:“我在这里安全吗? 我会不会受到取笑?人们会不会讨厌我、羞辱我呢?”甚至你可能会想:“我会不会挨打呢?”这些问题反映了我们基本的心理需求——对情感及身体安全的需求,对一种亲密的、相互支持的关系…