优化小组合作学习,提高课堂教学效率

<正>一现代心理学研究认为,课堂上有三种学习情境,即合作性学习、竞争性学习和个人学习,其中最佳的学习情境就是合作性学习。什么是合作学习?合作学习是指通过学生间的互动交流实现优势互补,从而促进知识的建构。通过合作学习,学生的学习任务由过去的个体化转向个体化与合作化相结合,学生之间由过去的竞争关系转向合作与竞争相结合的关系。《英语课程标准》要求教师必须为学生提供自主学习、合作交流、     

开展小组合作学习,提高课堂教学效率

自古以来就有学者提倡合作学习。孔子曰":独学而无友,则孤陋而寡闻。"又曰":三人行必有我师"。现今提倡合作学习,旨在改变过去单一的、僵化的传统教学模式,在"师生互动、生生互动"中,在分工合作中,激发学生学习的积极性、主动性、创造性,培养学生团结     

利用小组合作学习提高课堂教学效率

小组合作学习就是以合作性学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的学生互动,促进学生的学习,以团体的成绩作为评价的标准,共同达成教学目标的教学活动。     

开展小组合作学习 提高课堂教学效率

小组合作学习是新课标倡导的学生学习数学的重要方式之一。在课堂教学中合理有效地组织学生进行合作学习,有助于每个学生在小组内充分发表自己的观点和见解,有助于学生通过认真倾听别人的想法来弥补自己的不足,有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,有助于培养学生正确的竞争意识和能力,最终实现每个学生都得到发展的目标。因此,我们有必要在小学数学课堂中有效地组织学生进行小组合作学习,培养学生的小组合作学习能力,进一步提高数学课堂教学效率。     

优化小组合作学习，提高课堂教学效率

小组合作学习（cooperativelearning）是以合作学习小组为基本形式,指导小组成员展开合作,系统利用教学中动态因素之间的互动,发挥群体的积极功能。提高个体学习动力和能力,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。近些年,小组合作学习在我国教育中渐成趋势。随着在教学实践中的广泛应用。小组合作学习也存在了一些问题。主要包括小组分组不合理、小组合作秩序混乱、合作时机不当、效果不明显和合作时间仓促等。笔者结合所在学校的小组合作学习实际,谈谈如何增强小组合作学习的实效性,以求教于同仁。     

倡导小组合作学习,提高英语学习效率

英语学习中运用小组合作是一种非常有效的操练方法.它充分体现了"以学生为本"的教学理念,倡导以学生为主、合作学习的新思路.但如运用不当,将拘于形式,缺乏实效.本文主要介绍笔者在英语教学中运用小组合作学习模式时遇到的问题,并加以反思、探索,进而提出了提高小组合作学习有效性的一些方法.     

建立学习小组 完善分层教学

随着减负工作的深入，分层教学的方法已被越来越多的教师所重视。它是在因材施教原则的指导下，根据学生学习上的不同水平，如成绩基础、智力差异等，把他们分为A、B、C等若干层次(组)，对不同层次的学生，确定不同的学习目标和提出不同的学．习要求，对学生在同一大纲要求下，使用同一教材，按照同一进度实施不同的教学。但由于班级学生数较多，客观地说分层教学有其困难之处，     

积极开展小组合作学习,提高英语课堂效率

本文阐述了小组合作学习的重要性,并且针对实际情况,提出开展合作学习过程中要注意的问题,以达到提高英语课堂效率,促进学生能力提高的目的。     

利用小组学习 提高学习效率

过去的课堂,在一定程度上,学生学习方式存在单一化、被动化的问题,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识机会,学习效率低下,学生缺少创新精神和实践能力,影响了素质教育在课堂中的推进。那么,在全面推进素质教育的今天,课堂中倡导怎样的学习方式呢？新课程标准中指出：     

利用小组学习 提高学习效率

小组学习是指在教学过程中，以小组活动的形式，让学生掌握知识，培养能力，发展个性，受到思想教育的一种教学手段。通过小组学习，可以建立新型的、民主的师生关系，构建以学生探索为主的课堂教学结构，能让学生自主地、合作地、创造性地获取知识、巩固知识、运用知识，促进全体学生数学素质的全面提高。那么如何利用小组学习，提高学生数学学习的效率呢？下面谈几点体会。一、分好学习小一、分好学习小组是提高学生数学学习效率的前提中国———联合国儿童基金会师资培训教材指出，其实课堂上的每个孩子都是一个特殊的个体，课堂教学必须…     

小组互助合作 提高学习效率

在语文课程改革的路途上,我们已走了四个年头,在实际教学中,我班广泛采用了“小组互助合作学习”的方法,更加合理地安排教师与学生、学生与学生开展交往,从而更加有效地提高课堂教学质量,促进学生全面、和谐、健康地发展。一、学会小组互助合作学习,形成群体意识传统教学中都是     

合理运用小组合作学习,提高语文学习效率

小学语文不仅是学习语文知识的基础,更是所有学科的基础。因此,需要做好语文教学工作,提高学生学习效率。小组合作学习是语文教学的有效手段,教师要对其合理运用,结合具体的教学内容和教学目标,安排小组合作学习时间和内容,发挥出小组合作学习的作用。本文主要分析小学语文运用小组合作学习提高学习效率的主要措施。     

实施分层教学提高课堂教学效率

实施分层教学提高课堂教学效率即墨市第２８中学刘彩霞实施分层教学,是实现素质教育,减轻学生负担,充分挖掘教师教学积极性,使之达到教有信心、学有兴趣,提高课堂教学质量的有效措施。长期以来,众多教育工作者围绕这一课题进行过广泛深入的探究,取得了可喜的成果。...     

运用小组合作学习,提高数学课堂效率

小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略,由于实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。但各地的小组合作学习在形式上不一致,在具体应用上也出现了许多误区。     

合理采用小组合作学习,提高语文课堂效率

想要学生能够保持学习主体地位的位置不动摇,进行小组合作学习的活动方式是其重要途径。小组学习进行得是否合理有效直接决定着该课堂效率的高低。在初中语文的课堂教学中开展小组合作学习的方式,能够真正做到将学生从繁重的学习中解放出来,帮助学生提高语文学科的综合素养。     

立足小组合作学习,提高初中语文教学效率

小组合作学习是新课程改革中的一个热点,而初中语文教学中的小组合作学习的实施则是新课程改革的重中之重。小组合作学习是指在老师的统一指导下,以特定的小组为单位,通过组内成员之间互助合作共同完成教学任务并促使学生形成良好的心理素质和社会技能的一种教学形式。就如何运用小组合作学习教学模式,提升初中语文教学效率进行了深入探究。