浅谈如何提高五年制高职学生学习英语的兴趣

如何尽快提高五年制高职学生的英语学习兴趣,使学生能学有所用,是摆在英语教师面前的一项难题.本文结合教学实践,从教学氛围、课堂讲授、主动学习、第二课堂等四方面分析了提高五年制高职学生学习英语兴趣的策略.     

培养学生的兴趣,提高中职英语的教学效率

兴趣是激发学生学习英语知识的内在动力。在中职英语课堂教学过程中,教师可以结合具体的教学内容,结合快乐教学的理念,激发学生学习英语知识的兴趣,调动他们的主观能动性,引导他们主动投入到英语学习中,提高他们探究英语知识的积极性,从而促使学生学好英语,使课堂教学达到最优化。     

思维导图在初中英语教学中的应用

随着社会的不断发展,对学生的教学要求和教学发展有着重要的教学影响。教师需要发挥自身引导作用,以多样化教学方法来吸引学生,让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,使学生可以主动学习英语知识。在对初中英语的教学中,教师可以采用思维导图的教学方式对学生进行指导,最大限度降低英语教学难度,让学生能够及时掌握英语知识,保持英语学习兴趣。将思维导图的教学方式融入到对学生的英语教学中,可以将英语学习的难度降低,使学生可以更好地进行英语的学习,使学生可以提高英语的学习效率。本文就思维导图在初中英语教学中的教学应用进行研究,加强对学生的教学引导,推动对学生的英语教学。     

提高小课堂氛围策略

<正>教师在教学的过程中应不断激发并强化学生的学习兴趣,引导学生将学习兴趣逐步转化为学习动机,使学生主动地学习英语。要达到激发学生学习英语的这一情感态度目标,那就意味着教师在上课的过程中要充分利用教材,创设趣味性的语言环境,采用灵活多变的教学方法以此激发课堂气氛。一、小学英语课堂气氛激发策略的作用1.有助于激发学生的学习兴趣,将枯燥的语言学习转化为生动有趣的活动教学。兴趣是学习最好的老师,老师就要帮助学生激发学习英语的兴趣,从而     

浅谈如何实现小学英语高效教学

<正>在小学英语课堂教学中,教师根据新课改的要求,对教学进行大胆创新,用新颖的教学方法激发学生学习英语的主动意识,使他们积极的参与到课堂活动中,使课堂氛围活跃。在教学中,教师要鼓励学生大胆的说英语,提高他们的英语交际能力,让他们把学英语和用英语相结合,使学习效率有效提高。一、激发学生的主动学习动机,培养学习兴趣在传统英语教学中,教师对学生进行强制性的知识灌输,并要求他们把这些知识都记住。在没有进行主动探究     

浅谈如何培养初中英语教学中学生学习兴趣

兴趣是影响英语学习效果的重要因素。学生对学习英语的兴趣越高,越有助于初中英语教学工作顺利开展。新课程标准的推行,促使初中英语教师越来越注重对学生英语学习的兴趣培养的重要性。如何培养学生对英语的兴趣,是当前初中英语教师研究的重要课题。英语教师应注重教学中学生兴趣的激发和培养,提高学生主动学习英语的积极性,使英语课堂变得更加生动有趣,实现高质量的英语教学。     

如何培养小学生英语学习的兴趣

兴趣是成才的起点。兴趣对英语学习起着积极的推动作用。在日常的教育教学工作中,教师从自身、学生、教学全局三个不同角度培养学生学习英语的兴趣,让学生对英语学习产生兴趣,让学生主动地学,积极的用,并力求把英语学好。     

如何激发学生学习英语的兴趣

学习英语的兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现,一种重要的内在动力,是学习主体指向一定事物的自我活动。它能使学生积极、主动、愉快、感兴趣地投入英语学习活动。因此我们设法提高学生的学习兴趣是提高学生英语成绩的一个重要因素,而教师在教学中起着主导作用,学生才是真正的主体。如何提高教师的自身教学水平,大力促进学生的学习兴趣便是主要任务。     

浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

对于小学英语教师而言,教学中最主要的就是使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。使学习变"要我学"为"我要学",逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。     

如何激发非英语专业大学生的英语学习兴趣

对于英语学习者,兴趣是最好的老师.可在当前的非英语专业大学生的英语学习遍存在学习兴趣不高的现象.作为大学英语教师,我们首先应该了解学生学生英语学习的状态;帮助他们明确学习英语的目的和作用;并且增强自信心.同时自身注重课堂设计,备教材,更应备学生;运用多媒体辅助教学;开展丰富的课外活动;和谐融洽的师生关系等激发他们的学习兴趣,从而使他们更加积极、主动的进行英语学习.     

小学英语课堂游戏教学初探

英国有一句谚语“Educationmustbefun.”(教育必须是有趣的。)兴趣是儿童学好第二语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要任务。游戏是儿童喜爱的活动,它可以使学生在英语学习中的“听、说”等重要环节上得到训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发他们学习英语的兴趣。笔者通过几年尝试,深深体会到,游戏作为小学英语课堂教学的组织形式,可以使课堂教学生动活泼,学生学得主动积极。一、课堂教学游戏化的特点课堂游戏教学是指围绕课堂教学目标,将游戏形式融于教学的一种教学形式。在游戏中,学生通过教师…     

初中生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,学生在课堂上一旦有了学习兴趣,就会在学习上变得自觉、主动、积极,顺利实现被动学习到主动学习的转变。而且,学生的学习兴趣与学习效率也有着密切的关系,所以,教师要重视学生学习兴趣的培养。具体到初中英语教学中,由于英语并非我们的母语,而且其无论从拼写、发音、语法及其具体运用都与我们的语言习惯有很大差别,初中生对于英语学习很难提起兴趣。因此,初中英语教师就更高重视学生英语学习兴趣的培养,以便有效提高学生的学习效率。本文就针对初中生的英语学习兴趣培养进行浅谈。     

兴趣是学好语文的先导

兴趣是最好的老师,兴趣在语文学习中具有非常重要的作用。它在语文教学中起着先导作用。因此,在语史教学中,教师要注意想办法培养学生的学习兴趣．使学生能够主动地融入到教学中来。     

谈谈新课程理念下如何培养农村初中生的英语学习兴趣

《义务教育英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。因此在英语教学过程中,英语教师的首要任务就是培养学生的学习兴趣,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,帮助学生积极参与英语学习活动,使他们能够在英语学习活动中享受到乐趣,并使这种乐趣得以巩固、保留,成为一种终身需要。     

师生情感与学习兴趣的培养

正根据初级中学学生身心发展要求,初中阶段英语教学主要是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养他们在口头上和书面上初步运用英语的能力,使他们建立学习英语的自信心,同时培养学生学习英语的兴趣,为今后的英语学习打下坚实的基础,是中学英语教学的一项重要任务。因为只有在英语的学习中建立自信心,有了兴趣的动力,学生才能够主动地、积极地参与到学习活动中去。因此怎样在教学过程中建立学生的自信心和培养学生的学习兴趣成为了新时代英语教师深思的问题。     

谈如何增强学生学习英语的动力

学生是学习的主体,他们对英语学习的态度和感兴趣的程度直接影响到英语教学效果的好坏和学生英语水平的高低.因此,英语教师在教学实践中,要努力调动学生的主观能动性,采取多条途径、多种方法,从不同层面、不同态度,引导学生主动学习、主动思考,开拓学生的创造性思维能力,拓展英语学习的动力,激发学生学习英语的直接兴趣和问接兴趣.     

浅谈如何激发高中生英语学习兴趣

英语新课标中提出:激发和培养学生的学习兴趣是英语教学的任务。只有学生对英语有了兴趣,就有了学习英语的动机,使学生能够积极、主动地参与到英语学习中去,最终能够顺利完成教学任务,还能有效地提高学生的学习效率。     

引导学生主动学习英语

新的课程标准对英语教师提出了一系列新的挑战,要求我们改变传统教法,激发学生学习英语的兴趣,引导学生主动学习英语,使学生主动感受知识,体会学习英语的快乐,使教学活动达到最佳效果。因此谈一谈笔者在教学中尝试的几个方面。     

浅谈中专英语教学

英语教学活动是由两个方面构成的,即教师的教和学生的学。教师在整个教学过程中起的是引导作用,而学生是教学的主体。要想充分发挥学生的主体作用,调动学生学习积极性,就必须从培养学生的兴趣入手。兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素,是完成学习任务的重要前提。激发学生的学习兴趣,会使之产生求知和探索的欲望,他们才能自发地、主动地去学。那么,英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机、培养学生的学习兴趣呢？     

学习英语享受快乐

在学习英语的过程中,教师要让学生感受到学习的乐趣.这就要求教师在教学过程中以恰当的方法、技能和技巧去激发学生的兴趣,使学生在快乐中主动的学习.本文就课前自由会话、选择合适的教学方法、创设交际情境几方面论述快乐学习英语的重要性.