捧（pěng）腹（fù）大笑

今天上午,上语文课的时候,老师让同学们读课文。同学们都不敢(gǎn)举手,只有我举手了。老师看见别人都不举手,就说：“谁能站起来大声喊一下韩老师的名字?”老师又说：“赵望淳(chún),你来喊一下,好吗?”     

语文书,学生记住了什么?

教书近30年．有一个问题总是让我感到很迷惑，即面对新一年级的学生．你若问他上一册语文书还记得哪些东西．许多同学都会一脸茫然，个别记性好的同学也只能回忆起几篇课文的题目，其他东西则所剩无几。呜呼悲哉，一册语文书，近百节的语文课，最后只让学生记住几篇课文的题目．我们的语文课还有什么意义？     

阅读教学不可“浮光掠影”

最近，听了几节语文课，深感忧虑。 印象比较深的是一节《桂林山水》。在学习课文第二段时，教师先让学生读了读课文，然后问学生读懂了什么，几名学生举手回答。教师说：“同学们感悟得真好，这一段写了桂林的水的静、清、绿三个特点。现在请一位同学伴着音乐把这一段读一读。”学生读完课文后，便又开始了下一段的教学。     

如何面对学生的"性"困惑

那天是我的语文课，学习的课文是科技说明文《奇妙的克隆》。在整体感知课文时，我提出了一个问题：什么是克隆？一位同学举手作答，我后来又补充说，性的繁殖分为有性繁殖和无性繁殖，克隆是一门利用无性繁殖繁衍生物的新兴生物技术。     

顺水推舟

一天,纪律委员向我报告:班上的违纪记录本不知被谁全部撕掉了。听到这消息,我火冒三丈,因为我正要将两个学生的材料收集整理后上报学校政教处“杀鸡骇猴”。这下证据都没了,并且不处理这两个学生,他们会更嚣张。于是,在星期三开班会的时候,我说:“同学们,我们今天的班会主题是──破案。我班的违纪记录册被人撕掉了,所以,今天这节课就是想让你们把这件事搞个水落石出,以便证明你们的办案能力。谁愿意来接手这个棘手的案子呢?”“我来!”只见在班上很有点号召力的班长站了起来。“好。首先申明,案子的结果是无所谓的,因为纪律委员在记的时候…     

班级爆笑语录

淡定的孩子 上语文课,某学生睡着了,坐在边上的同学突然叫醒他并小声说道：“读课文第三段。”那学生立马起身大声读了起来。     

孩子，看镜头

随着学生和我的互相问候，新的一节课开始了。但是等同学们坐下之后，一直令我发愁的一幕又出现了：一部分学生虽然“抱臂”，但没有坐直，有的目光还带些呆滞，好像若有所思的样子。     

我最喜欢的一堂课

几个朋友在一起聊自己最喜欢的一堂课,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——那天第一节课下课铃虽已打过了,却没有同学出去玩,大家都在紧张地背诵昨天学过的课文。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。     

《孔已己》惹出的“乱子”

章老师在语文课上讲解鲁迅作品《孔已己》。正当章老师准备找同学念课文时,发现有两个学生一边嘻嘻笑一边小声说话。章老师随即来到两个学生桌旁：“你们笑什么,议论什么呢？”两个学生昂起头带着挑衅的语气说：“在笑孔已己,你是孔已己吗？”     

“愣”出一片新天地——《加了一句话》教学片段实录及评析

在自学《加了一句话》这篇略读课文时，同学们有的边默读边思考，有的边勾画边做批注，还有的和同桌小声讨论着什么。突然有一个学生问道：“老师，你看书上说‘听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声’，我不明白为什么先是一愣呢?”我觉得学生提的这个问题挺有意思，能否从这个“愣”字人手，达到牵一发而动全身的目的呢?直觉告诉我可以试一试!于是我提高嗓门顺水推舟地问：“孩子们，你们怎么理解这个‘愣’呢?”教室里顿时鸦雀无声了。“孩子们，请你们反复读读课文，相信一定会明白的!”学生们津津有味地读着，认真地勾画着……     

唱响语文课的“序曲”——巧妙使用语文课的前五分钟

一般来说,课前预备铃一响,学生应该迅速回到课室并做好下一节课的准备工作,但恰恰相反,他们总是对下课时间情有独钟,表现的是依依不舍,甚至有些同学还沉浸其中,乐不思蜀。如果我们教师一上课就一成不变地“今天我们一起来学习一篇新的课文,     

扫墓归来……

4月5日上午,我和学生一起参加了区委区政府组织的清明节祭扫革命烈士墓活动。10点钟,活动结束。回校后还有一节课要上,而这节课恰好是我的语文课。怎么办?讲课文,学生肯定没有兴趣,因为他们还沉浸在扫墓的氛围之中。唉,不如就和他们谈谈刚才的活动吧!师:同学们,刚才我们参加了区委区政府组织的清明节祭扫革命烈士墓活动,归来之后,大家有什么感想啊?生1:会场气氛庄严肃穆。(快嘴快舌的阿华抢先开了口,其他同学也跟着说。)生2:我觉得今天的活动太简单了,不够隆重。生:(议论纷纷)是啊,不够隆重。应该搞得隆重一些。生2:(接着说)我觉得除了领导…     

“滑”字引起的风波

语课上,我正和同学们尽情地“畅游”在《颐和园》这幅清新、美丽的“画卷”中。一双小手高高举起：“老师,课第4自然段第4句话中的‘滑’应改成‘划船’的‘划’,‘游船、画舫在湖面慢慢地滑过’应改成‘游船、画舫在湖面慢慢地划过”’。一石激起千层浪,同学们在他的抛砖引玉下,也似有所悟,都议论纷纷：“是啊,应该是‘划船’而不是‘滑船’。”     

都是偷懒惹的祸

早晨第一节是语文课,老师让我们组长汇报课文背诵情况,我心里忐忑不安,因为我急着出去玩,就没有检查完。 当听到老师说“请各组组长把背诵过关的同学名单交上来”时,我心里一震,完了,我才检查了四个人,还有四个人没检查呢。     

语文书出走以后

早晨,走进教室,打开书包准备拿语文书预习。奇隆,语文书居然不见了。再看看其他同学,他们一和我一样,大家都没了语文书。难道是语文书集体出走？正在大家犯愁的时候,老师走进教室,打开投影仪,正准备上语文课,     

教学偶得

“老师．自修课不要上那些正正经经的语文课．我找到几篇好文章．让我们上去读读．你就坐着听我们上课吧。”一位平常很爱朗读的学生凑上来跟我说。我很高兴地同意了。其他学生也兴奋地说好。这位提意见的学生拿了本她平常爱看的内容丰富有趣的书很投入地读了起来。从学生的表情上看出．全班学生都在聚精会神地听，听到高兴处     

心入生活，写学生急于想写的东西

新学期开学的第一节课，便是我的语文课。师生互道好之后，我劈头就问：“本届奥运会你们看了吗？”同学们很激动地回答“看了!”“那么,看的是热闹还是门道？”第二个追问如一石激起了千层浪，教室顿时沸腾了。同学们满脸的不屑，纷纷表示怎么可能是看热闹？我见他们的热情高涨了，故弄玄虚地说：“凭什么说呢？”“验证!”大家高声回答我。我一字一顿地说：“有人认为中国选手贾占波获得的那枚金牌是‘捡’来的，你们认为呢？”我故意把‘捡’字说得很重很重。全班立刻沸腾了，很快形成了两派进行辩论：“是捡的，如对手不失误，他能得金牌吗？”赞成的说。“不是捡的!是他自己奋力争取的!”反对的同学大声争辩道。两派各不相让，整个教室象炸开了的油锅。我见时候已到趁机问：“奥运会上金牌那么好‘捡’，为何我们班的同学不到奥运会上去捡几块呢？”停顿一会，我再问：“从这一现象我们懂得了什么？”大家讨论的结果落实到：“实力!”只有有了实力，在机会到来的时候才抓得住……奥运会期间，全国人民都兴致勃勃锁定体育频道观看，你们也不例外的为我们中国奥运健儿或自己心中的偶像呐喊助威……现在奥运会已圆满结束，在本届奥运会期间我们每一个人都在看比赛的同时有所收获，现在请把自己的所见、所闻、所感与同学进行交流，然后整理真实的记录下来。要求：必须有自己的“独到见解”和“真实体会”。热闹的交流一过，整个教室静悄悄的，全班同学无一例外都沉浸在写作之中，脸上漾着笑。两节课下来，全班同学均按时完成了作文，脸上写满了激动与兴奋。本次作文，全班有无数好的文章。单标题新颖结构巧妙的就有：     

母亲节的作业

母亲节,恰逢星期日,于是星期六的语文课上我布置了一个家庭作业。我对学生说:"同学们,明天就是母亲节了,在这个特别的日子里,我希望同学们能以自己的实际行动来感念母恩、报答母爱。帮自己的妈妈洗洗衣服扫扫地,陪妈妈说说心里话等都行。这里我给大家布置一个统一的作业,就是回到家给自己的妈妈写封信,     

感动每一天

每天,我都被学生们感动着。早晨,当我迈进教室,同学们看到我,暂时停止晨读的琅琅书声,用目光向我招呼,接着又继续读背课文。傍晚,当我结束一天课务,站在窗口,面露疲惫之色时,学生会主动让出自己的板凳,说:"葛老师,     

谁是日记的主角

正啪啪啪——学生们热烈地鼓起掌来,兴奋无比。我清了清嗓子:同学们,请你们一边听一边猜一猜谁是日记的主角,但没有我的允许不准说出来。否则,你们受到的惩罚是——我不再和你们分享我写的日记。教室里顿时安静下来,学生所有的目光都齐刷刷地集中到我手中黑色塑料封面的日记本上。2011年10月21日,周二,多云。一个人的潜力是无限的,尤其对于班里这名聪明的男同学来说。这个男孩从开学到现在只背了两课,