有效参与使语文课堂更精彩

教学活动是师生的双方活动,要实施有效教学,就要求课堂上的教学环节都能激活学生的状态,有效地促进学生实现学习目标。这首先是对教师的素质和能力提高了要求,同时也要求教师必须树立正确的教学观、学生观。只有从学生出发,从学情出发,选择有利于让学生积极参与学习过程的方法,让学生真正成为课堂的主人,我们的教学才是最有效的,我们的课堂才会焕发出生命的光彩。     

课程资源:选择最适合的

新课标小学语文教材在内容上的要求,绝大多数学生通过努力即可达到,但综合性、弹性都增大了。这就要求教者必须根据教学需要,对教材进行适当加工处理,让书面的文本转化为学生易于接受的东西。为此,在教学设计时,教师应选择最适合目标学生的课程资源,以实现教学目标。     

关于中学数学教学改革的探索

一、明确教学目标,对学生进行个性化培养任何学科的教学都有一个最基本的教学目标,数学教学的基本目标是充分尊重学生的主体地位,不但让学生获取数学知识,而且让学生主动掌握获取数学知识的方法和主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。在教学中,我们所面对的教学个体具有完全相异的个性品质,诸如目的、兴趣、能力等等。我们应在教学中创造条件让学生能够按各自不同的目的、不同的能力、不同的兴趣选择不同的学习方式并得到发展。能力较强者能够积极参与教学活动,在实现基本学习目标的同时,获得进一…     

目标——导控教学的理论探讨

目标——导控教学是根据教学大纲划分单元,制定单元教学目标,在所订具体目标的控制下进行教学活动,它以明确目标为教学导向,以教学评价为动力,以矫正、强化为活动核心。其目的是以通过改善教学过程,让绝大多数学生都能掌握教学内容以达到教学目标,使教学质量得到大面积提高。     

如何创建网络教育中学生自主学习的新环境

网络教育中自主学习是教与学的重要形式，其主要特征是利用网上教学、创造教学环境，强化学生学习的自主化，让学生自己选择学习的时间、地点、条件和内容，从而实现学习的个性化，使学生由原来的被动接受者转变为现在的主动学习者，同时对培养具有创新能力以及建立学习型社会都产生着极大作用。     

浅谈活跃课堂气氛的方法

在课堂教学中,活跃的课堂气氛一般都能带来较好的教学效果。气氛活跃的课堂是一个过程,教学中教师应该创设一种有利于学生主动学习的氛围,鼓励每个学生积极地投入学习活动,高效率地进行思考,进而让每一位学生都能实现有效学习。可见,活跃课堂气氛,实施愉快教学,是更好地完成教学任务、实现教学目标的关键。     

有效把握数学教学过程

一、有效的过程是实现既定教学目标的过程 在课堂上,教师的一切教学活动都是现实的过程,由于教学要素的不同选择,而造成的教学效果也有所不同.然而并不是所有的过程都是有价值、有意义、有效能的.曾经听到过这样一堂课,内容是"认识乘法",执教者在上课一开始,出示了一个像动画片一样的精彩画面--"动物园的一角".教师让学生观察画面并提问:"你发现了什么?"学生经过观察后纷纷发言.     

浅谈活跃课堂气氛的方法

在课堂教学中,活跃的课堂气氛一般都能带来较好的教学效果.气氛活跃的课堂是一个过程,教学中教师应该创设一种有利于学生主动学习的氛围,鼓励每个学生积极地投入学习活动,高效率地进行思考,进而让每一位学生都能实现有效学习.可见,活跃课堂气氛,实施愉快教学,是更好地完成教学任务、实现教学目标的关键.     

课堂教学目标设置在体育教学中的运用

体育教学过程是通过师生相互作用，使学生的行为朝着教学目标规定的方向，产生持久变化的过程，意味着在实施体育教学前必须设计出可行性和可测性的教学目标，教学目标分课程目标、科目目标和课堂目标。研究课堂教学目标的设置及在教学中的运用有助于教学目标的实现。课堂教学目标基本指导思想是：重视发展学生运动技术能力，不能只顾点而忽视面，应使大多数学生找到学习的策略，以促进学生全面发展。而课堂教学目标与教学目的又是两个不同的概念。传统的教学目的是一个范围和时间内涵都比较模糊的概念，对知识和能力所提出的原则要求都比较…     

目标教学中贯彻素质教育的几个原则

素质教育主要通过课堂教学来实现,课堂教学是目标教学的中心环节。寓素质教育于目标教学之中,从而培养出高素质的人才,是我们教学的努力方向。在实施这一构想时,应遵循以下几个原则:启发性原则。通过“前提测评”了解学生的知识积累之后,围绕教学目标层层设疑,从不同角度引导学生发展不同的思维方式,各个击破,达到抽丝剥茧的目的,在教学的过程中,要让学生始终处于一种迫切的期望渴求之中,由传统的课堂中被动的接受,变为积极地“获取”。在各个过程中,教师仅仅是向导,要让学生自己去探索、分析,无论选择的角度、方法和途径如何都给予自由。统…     

语文教学实效性的策略研究

教学实效性能使教师和学生双方都获得发展,是所有教师教学所追求的目标.那么作为语文教师怎样实现教学实效性这一目标呢?语文教学实效性可以从以下几方面着手:生活是语文教学的生命支点,情感是语文教学的不竭动力,个性化阅读是语文教学的有效途径,培养人文素养是语文教学的重要根基.     

AutoCAD课程教学模式改革探索

AutoCAD课程的传统教学模式是以教材为中心,按照教材顺序来讲授如何使用各种命令。新的教学模式是以在课堂讲授中使用实例教学,不按教材的顺序授课,而是以绘图实例为中心,把学习的命令融入到具体实例中来讲解,教学过程注重实训环节,课程设计环节的课堂教学模式改革以及以实训内容为形考和期末上机考试组成的考核方式改革。     

高校思想政治理论课互动教学的实施方略

西方行为主义、认知主义和建构主义学者从不同侧面阐释了互动教学理念,这为推动互动教学的实践提供了可资借鉴的理论依据。开展高校思想政治理论课互动教学,对于提高大学生的综合素质、提升高校教师的教学水平以及增进高校师生的情感交流均具有十分重要的意义。鉴于目前高校思想政治理论大班授课的现实,辩答式互动教学、案例式互动教学和体验式互动教学是提升高校思想政治理论课实效性的有效方式。     

高校刑法学教学方法新探

讲授教学法仍然是当前我国刑法学教学中主要的教学方法。另外,还应综合运用案例教学法、讨论式教学法、模拟式教学法以及运用现代科技手段等辅助教学,这样才能完成既定教学目标,收到好的教学效果,达到刑法学教育的目的。     

浅谈如何在计算机网络实践教学中激发学生的学习兴趣

针对在《计算机网络》实践课程教学中出现的问题,根据教学实践,从课程导入,课程评价,个别辅导,课堂互动等方面探讨如何调动学生的学习兴趣,提高课堂效率,为改进教学质量打下基础.     

高校多媒体教学效果指标评价体系的构建

多媒体教学是一种现代教学方式,它以图文音像并茂等特点,有效地提高了课堂教学效果,但也存在着诸多负面影响。为克服负面影响,应加强对多媒体教学的管理与改进,构建多媒体教学指标评价体系,从而更好地提高多媒体教学效果。     

STCW公约背景下的“船舶保安”教学

随着STCW公约马尼拉修正案的生效,对“船舶保安”课程的教学提出了新的要求.结合该课程教学现状和教学实践,指出合理运用多种形式的教学方法和手段,有助于提高该课程的教学效果.     

学分制下农学类专业实践教学质量监控体系的构建

实践教学质量是高等院校的生命线,是双创型人才培养的基本,构建与实施科学的实践教学质量监控体系能够有效地提高实践教学质量和人才培养质量。本文结合安徽农业大学实践教学的改革,分析了实践教学体系存在的问题,阐述了构建我校实践教学质量监控体系的基本方法、主要环节及其考核评价标准体系。     

高校外语写作教学中的问题及对策

传统外语教学的指导思想和教学方式上的某些导向性的倾向是制约高校学生进行写作的一大障碍。本文从学生和教师两个角度进行分析和思索,以此来探究高校外语写作教学之路,从而提高教学水平。     

网考对大学英语课堂教学的反拨作用研究

通过问卷调查和访谈两种方法研究可知，教师和学生对网考持赞成态度，网孝对提高大学英语教学效果有积极作用。网考对教师的教学内容和课时安排以及学生的学习内容有较大的影响，对教师的教学方法和学生的学习方法影响不大。