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求异才能创新。求异思维具有多向性、独创新、批判性、跨越性和探索性特征。培养学生求异思维,就要从其特征入手,着眼点放在学生解决数学问题和探索数学规律上,发挥学生主动性,探索不同常规的思维方法和途径。 相似文献
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中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针。以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”由此可见,培养创新精神之重要,那么,如何落实在教学中呢 ? 笔者认为:发展求异思维是培养创新精神的重要手段。因为求异思维的特点是“异”,从不同的角度思考问题,另僻蹊径,用多种方式解决问题。长期坚持发展求异思维,日积月累,就会形成创新意识。数学教学是培养学生创新精神的良好载体。如何发展求异思维,以达到培养创新精神的目的呢 ?可以从… 相似文献
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人的思维有求同定势的一面,也有求异与变通的一面.求同有利于学习前人的知识与经验,求异则有利于把前人的知识经验发展创造,从而更快推动社会进步,所以求同思维强的人守成性强一点,求异思维强的人创造性强一点. 求同与求异是思维的二极.为了进一步贯彻素质教育,在课堂教育中,加强对学生创新精神的培养无疑应加强求异思维的培养. 教师无论在概念教学或学习题教学中,都应十分重视学生思维中出现的求异思维.久而久之,学生的创新精神就会大大加强. 下面谈谈自己在教学中的几点体会, 在运动学公式s=vot+1-2at2的推导… 相似文献
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一、创设情境,培养学生创新的兴趣;二、精心设问,培养学生创造性思维能力;三、引发联想,培养学生的想象力;四、鼓励求异与创新,培养学生发散思维能力。 相似文献
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夏建平 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(4):96-97
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。语教学中教师必须发扬民主,运用启发式教学,充分挖掘教材潜在的创新价值,唤起学生的创新意识,持之以恒地训练学生的形象思想和求异思维,激发学生的创新精神,培养学生的创新能力。 相似文献
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求异思维是创造性思维的核心,它对创造力的形成起着至关重要的作用。造句训练中注重开发学生的求异思维,有利于培养学生思维的多向性、流畅性和独创性,激发他们的创造力。几年来,我们在教学中寻觅“造句求异思维训练的方法”,给学生提供创新的机会和条件,作为一些有意的尝试。 相似文献
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薛宁 《延安教育学院学报》2005,19(1):70-71
中学英语教学要注重挖掘英语教材中的创新教育素材,鼓励学生的求异思维,给他们营造一个宽松、自由的氛围,并通过有趣的课外活动,培养学生的创新精神。 相似文献
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张翠霞 《雁北师范学院学报》2002,18(3):55-56
在政治课教学中培养学生的创新精神,可以探索多种途径:营造民主和谐的教学气氛,创设主动求知的教学环境,鼓励学生求异思维,激发学生创造热情。只要更新教学观念,政治课也能收获创新之果。 相似文献
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“求异思维”指的是一种突破常规,从多个角度、多个层面去探究解决问题可能方案的思维方式,这不仅是学生创造思维发展的基础,更是提升学生创新创造能力的先决条件.为此,本文以初中化学教学为例,对在初中化学教学中有效培养与提升学生求异思维的方法展开探讨. 相似文献
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在数学教学中实施创新教育,要努力通过发挥学生主体作用,引导学生求异质疑;重视学法指导,培养创新思维来培养学生的创新能力。 相似文献
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一、利用写作培养学生的求异思维能力。求异思维是创新思维的中心环节,又是创造发明的强大动力之一。若新一代都墨守前人的旧说.那么就没有新发明、新创造.社会就不能进步。 相似文献
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求异思维是一种创新性思维,它是在强烈的创新意识的促使下,从不同的方面、不同的角度提出个人独特见解,发挥自己的独有才能,力求创新的一种思维。培养这种思维能力,有利于提高学生学习的主动性、积极性和创造性。因此,长期以来,我们致力于培养学生的求异思维的能力,旨在课堂教学中唤起学生的主体意识和创新意识,让每一个学生都自主参与课堂教学活动,在参与中发展求异思维,从而培养学生的创新精神和创新能力。那么,如何发展学生的求异思维,培养学生的创新能力呢?一、创设问题情境发展求异思维学生求异思维能力的培养和发展,固… 相似文献
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如何培养学生的创新思维,是时下教育界研讨的热点。求异思维对历史创新思维能力的形成起着重要的作用。求异思维又称发散思维,是指从多种联系、多种角度沿着不同的方向去思考可能存在的各种答案,寻找解决问题的方法和途径的思维形式。求异思维具有流畅性、变通性和独特性的特点, 相似文献
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全面推进素质教育,创新教育是重点。创造性教育主要表现为培养学生学会学习,具备创新意识。鼓励求异思维;激发求知欲:鼓励创新意识;提高教师的教学创造能力;培养学生敢于创造的精神。 相似文献
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吴少爽 《九江职业技术学院学报》2005,(4):28-29
高职机械类课程的教学也要注重学生创新能力的培养。教师要转变观念,要创新教学方法,以趣味性作为切入点,鼓励学生求异思维,还应加强相关的制度建设。 相似文献
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洪蕴溟 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(2):193-195
对学生进行创新思维能力的培养是时代赋予基础教育教师的基本任务,生物学科对学生求异思维的训练,进而培养学生创新思维能力具有得天独厚的优势,就中学生物学教学对学生创新思维能力的培养途径与方法,谈初浅的实践与体会。 相似文献
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徐志坚 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
认清英语教学与培养创新能力间的关系,在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维,有效地发展学生的个性,并在英语教学中有效地渗透美育,培养学生的开拓精神和创新意识,逐步有效地培养其求异创造能力。 相似文献