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物理学是以实验为基础的科学。物理演示实验在教学中占有相当重要的地位,它不仅能在教学过程中给学生提供观察物理现象的特定条件,而且在激发学生的学习积极性、启发学生思维、培养学生分析和解决问题能力等方面都能起到很好的作用。但是,从目前大部分中专校物理教学来看,演示仪器缺乏,演示实验开出率低,演示实验远远不能满足教学大纲所提出的要求,为了提高中专物理教学质量,我们在教学中,用小型家用电器来代替物理教学仪器,演示较复杂的物理现象。实践证明,用小家电演示物理现象效果有声有色,直观形象,学生很感兴趣。1、演示… 相似文献
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在教育过程中如何实施心理健康教育是每个教育工作者值得探讨的问题。在物理实验教学中应注意培养学生良好的心理素质.激发学生的学习兴趣.培养学生的责任感,在实验中培养学生的自信心,在实验教学中培养学生的协作能力。 相似文献
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创新精神、创新能力的培养是应试教育向素质教育的转化。目前,我国技术工人的素质、科技创新精神和创新能力不高,已经成为制约我国经济发展的一个重要因素,而中专教学所面对的是即将成为技术工人的学生,因此对他们创新教育的培养显得尤为重要。 相似文献
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林冠华 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(5)
创新教育是实施素质教育的一个重要组成部分,中学数学各个领域都要求较好实施创新教育。作者从教学实际中,提出如何在物理实验中实施创新教育。从物理实验在创新教育中的特殊地位,作用以及创教育对物理实验教学提出的新要求等几个方面进行了分析。 相似文献
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在高中物理必修课本第一册中有这样一个实验 :实验装置如图所示 ,在一根张紧的细绳上挂几个单摆 ,其中A、B、G摆长相等 ,当A摆摆动的时候 ,通过张紧的绳向其余各摆施加周期性策动力 ,其余各摆就做受迫振动。驱动力的频率等于A摆的固有频率 ,它由A摆的摆长决定。其余各摆的固有频率也都决定于各自的摆长。可以发现 ,长度跟A摆相等的B、G两个摆的振幅最大 ,长度跟A摆相差最大的D、E两摆振幅较小。本实验的结论是 :驱动力的频率f与振动物体的固有频率f固相等时 ,受迫振动的振幅最大 ;驱动力的频率跟固有频率相差越大 ,受迫振动的… 相似文献
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胡琼 《成都教育学院学报》2002,16(10):54-56
物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验不仅能够帮助学生形成正确的物理概念,提高观察能力和动手能力,增强分析问题和解决问题的能力,加深对物理规律的理解,而且能直接培养学生用实验方法去验证和探索问题的能力。在现代教育中,物理实验对培养学生的创新能力有着极为重要的作用。 相似文献
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实验物理教学在创新教育中的作用 总被引:2,自引:1,他引:1
何焰蓝 《高等教育研究学报》2002,25(2):44-45
基于物理学和实验物理的创新活动是创新素质教育的突破口和最佳捷径,实验物理教研室又是创新素质教育的最佳载体。 相似文献
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本文在介绍了奥斯特生平与教育实践的基础上,探究并论述了奥斯特的物理实验教育思想:物理实验应以“自然哲学”思想为指导;物理实验是物理教学的生命;勇于置疑是物理实验的关键;敏锐的观察力是物理实验的基础;STS理念是物理教师必备的素质。 相似文献
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一高中与高师课程衔接的理念课程衔接是课程组织的重要部分,也是课程设计的重要过程。课程衔接是连接各种不同课程内容或学习经验,使它们之间相互发挥累积的最大效果以达成课程目标。课程衔接 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理学中,每个概念的建立,每个定律的发现,都有其坚实的实验基础,实践证明,在物理教学中运用实验手段能取得很好的教学效果,新课程改革要求我们切实转变教育观念,不断加强科学探究,充分发挥物理实验在物理教学中的重要作用.具体来说,物理实验在物理教学中的作用体现在以下几个方面: 相似文献
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创新教育在物理实验教学中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
邓先炳 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(4):114-116
目前的物理实验教学,大体上仍是继承原有的传统实验方法,这既落后于现代科技的发展,也无法培养学生以后从事科技研究和开发工作的基本技能。针对这一现状,从创新教育的时代要求出发,结合物理实验教学中的改革实践.在培养学生的创新能力方面的尝试,对于高职学院而言,尤为重要。 相似文献
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创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。 相似文献
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培养学生的实践能力和创新精神,在基础教育中有其重要的地位,考察物理低成本实验的过去和现状,从当前国内外对低成本自创实验的认识和重视,以及从新世纪的教育观,学习观和智育观,来探讨在物理学中,开展物理低成本实验自创活动对素质教育中创新教育的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
初中物理教学中物理实验的应用丰富了教学形式,提升了学生学习兴趣,帮助师生一同对知识点的学习情况做验证,有助于师生互相了解,能为后续的教学展开针对性的指导。具体处理中,要考虑实际个体情况,避免笼统一刀切,保证因材施教效果的发挥。 相似文献
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物理图象能直观地表述物理过程,形象地表达物理规律,鲜明地表示物理量之间的相互关系及其变化趋势.运用图象处理实验数据是物理实验中常用的一种方法,这是因为它除了具有鲜明、直观、便于比较和减少偶然误差外,还可以由图象求解第三个相关物理量,尤其是无法从实验直接得到的结论. 相似文献