新课标下的中学数学教学探讨

本文从现代教学新课标的要求出发,分析了中学数学教学与实际生活的关系,探讨了数学文化的重要性,提出了新课标下教师教学方式的有机整合,对新课标下中学数学教学的研究有一定的参考价值。     

“新课标”下初中生物教学有效性策略研究

在新课标下初中生物教学得到相关人员的高度重视,但其教学现状并不乐观,存在许多的问题,无论是初中生物教学观念,还是初中生物教学方式方法等都需要进行全面的转变。可见,加大对新课标下初中生物教学有效性策略研究尤为重要。文章对初中生物教学存在的问题进行分析,并根据这些问题给出有效性的解决对策。     

浅谈新课标下的中学数学教学策略

新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习．”因此,教师在教学策略上要有新的突破,在课堂教学的设计上要多下工夫．在教师的引导下,通过学生独立思考和交流讨论等形式,对数学问题进行求解、发展与延伸、迁移与变形等,培养学生处理信息、获取新知、应用新知的能力,积极探索的科学精神,团结协作的能力．     

新课标下初中英语有效性教学解析

正随着我国融入国际社会步伐的加快,英语的重要性日益显现出来。初中是学习英语的一个重要阶段,新课标明确要求,初中英语教学的主要目标是培养学生对英语学习的浓厚兴趣,使学生养成良好的英语学习的习惯。因此,这就要求教师必须实施有效性教学。但现阶段,初中英语教学中还存在一些问题,这些存在的问题,成为英语有效性教学的障碍。本文对现阶段在初中英语教学中实施有效性教学做了探讨和解析。     

新课标下的课堂讲授

新课标下的语文教学如何正确地讲授，这也成了课堂教学的一个难题，讲什么，讲多少，如何讲，很难把握。新课标提出“把课堂还给学生”，于是乎不少教师把“少讲”、“不讲”作为平时教学的原则，课堂上放手让学生展示，让学生讲，视教师讲授为禁区，不敢越雷池半步。其实，这是把讲授与满常灌等同起来，是对新课标的一种片面理解。     

中学数学课堂教学有效性研究

中学数学课堂教学有效性是指通过一系列的中学数学课堂教学活动使学生获得良好的发展,具体表现在三个方面：一是数学知识的发展,二是数学情感的发展,三是数学人格的发展。它在教学实践中受多重因素的制约,当前要从提升教师的整体素质、加强学生的自我教育、制定合理的教学目标、丰富课堂教学内容、改善课堂教学方法、创设良好的课堂教学环境等方面切实提高中学数学课堂教学的有效性。     

新课标背景下高中化学教学有效性研究

随着我国教育改革的深化发展,教育问题已经成为社会广泛关注的热门话题。教学的目的在于促进学生知识的积累和个人的发展,因此促进每一位学生获取知识和提高学习实践能力非常重要。课堂教学有效性的提高是对学生能力提高的前提和保障,因此在高中化学教学中教师应当积极探寻提高课堂效率,激发学生积极性和主动性的好方法,促进高中化学教学的深入改革和发展,使之与时俱进,给学生的成长带来更多收获。     

新课标下的中学数学教学

《数学新课程标准》对教师和学生都提出了新的要求,面对新课标,教师要建立起新的中学数学教学观,在数学教学过程中充分理解新课标的要求。本文从树立多元化的教学目标,建立互动型的师生关系,引入生活化的学习情境,选用开放性的教学内容,教师要重视对学生的情感教育,教师要注重学生学习方式的转变六个方面,对新课标下的中学数学教学进行了概述。     

新形势下提升中学数学教学有效性的路径研究

新形势下,我国中学数学教学的有效性问题已经成为了关系到当前中学数学课程改革的关键性问题,也是其改革的内在要求,它有利于提高学生的创新与实践能力。从本质上来讲,中学数学教学有效性就是说要把有效教学的理念融入到中学数学教学过程中来,从而更好的培养并提高中学生的自主学习与发展能力,将为中学数学教学导入终身学习的理念,增强中学数学教学的活力,进而提高其教学质量。     

浅析新课标下中学数学课堂的教学

新课标的要求下,教师要在改变传统理念的同时,发展新的教学模式,加强培养学生的学习兴趣,传统与现代化的教学方式相互补充,使之教学方式更加的全面.     

新课标下提高初中英语教学的有效性

英语作为初中生必须掌握的语言课程,随着科技的发展,英语在生活中扮演越来越重要的角色,学好英语直接关系到学生的前途。对于青少年来说,通过课堂教学传播知识,是学生学习知识的重要渠道。新课标下的初中英语主要强调激发学生的兴趣,增强学生学习的自主性,从而爱上英语,提高初中英语课堂教学有效性。     

新课标下小学数学教学的有效性

加强小学数学教学的有效性是提升小学数学教学效率的主要前提,而加强小学数学教学的有效性,关键在于教师是否能够挖掘出学生的兴趣点以及教师是否能够激发学生的参与兴趣。     

新课标下英语有效性教学探究

英语是如今在世界上普及最广的语言,随着经济全球化的浪潮,英语已经成为了一门每个公民必备的语言工具了,如何有效的将英语学习效率提高,笔者就自己的思考提出一些意见。     

新课标下英语有效性教学分析

随着我国教育体制改革不断地渗透,新课标在不同学科中都提出了不同的要求,只有教师不间断地进行学习与创新,这样就会达到新课标真正意义上的要求。而本文主要说的是在新课标下初中英语有效性教学进行的分析与讨论。     

如何提高中学数学教学的有效性

随着素质教育的进程不断深入,中学数学课堂教学模式正在发生深刻的变化。过去的教学模式是传统的、单向的和被动的,而现在的教学模式逐渐向现代的、双向的和主动的方向转变。教师通过深入分析学生的认知水平和现有知识,设计教学结构、形式和内容,努力将中学数学教学效果最优化。如何将中学数学的教学效果最优化、提高学生的数学素养一直是数学教学中的重要课题。作者结合教学实际经验就如何提高中学数学教学的有效性进行了分析。     

新课标下提升初中化学教学有效性的几点探讨

课堂是学生学习活动的主要场所,通过课堂教学可以使学生获得知识、习得技能、发展智力。在一定程度上,课堂教学是否有效直接影响到学生的成长和未来的发展方向,所以如何提高课堂教学的有效性一直是我们关注的一个重要课题。笔者结合自己的教学实践略谈几点提高初中化学教学有效性的策略。     

新课标下中学数学素质教育探析

素质教育是一种教育理念,一种先进的学校文化.在新课程标准的大力实施中,学校、课堂贯穿素质教育已是必然要求.教师在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,提高自身素质,明确素质教育理念的特征要求,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,注重对学生思想素质的培养,培养学生生活中应用数学的能力,促进学生素质的提高.     

新课标背景下高中化学教学的有效性解读

新课程改革理念要求教师转变教学模式,以提高学生全面素质为前提制定教学方法,切实提升教学工作的有效性。本文立足高中化学教学实际,分析了新课标背景下,各高中化学教师应如何提升教学有效性,以期为相关教师提供教学参考,优化高中化学教学成效。     

新课标指导下高中生物教学有效性的探讨

生物科学技术的发展是科学发展和技术革命的重要标志,高中生物课程应该顺应新课改的要求,更新教学方式和教学观念。在新课标的指导下,本文围绕提高生物教学有效性这一中心展开讨论。     

新课标下中学数学教学中如何进行德育

全面育人,德育为先。数学同所有学科教学一样也应承载德育的任务。义务教育数学课程标准(2011版)中关于学生情感、态度、价值观等培养目标的提出,让我们意识到数学教学中德育的渗透已成为时代赋予数学教育的重要使命。本文将从数学在培养学生的良好学习习惯、社会责任感、创新精神和实践能力等方面的德育进行阐述,对新课标下中学数学教学中应如何开展德育进行探讨,企图通过探讨对中学数学真正实现"润物细无声"的无痕德育提供有益的帮助。