高职院校英语教学现状成因分析及对策

本文分析了当前高职院校的英语教学现状,发现存在不少问题,如教学模式陈旧;师资力量薄弱;学生学习积极性不高;教学设备投入不足等,在很大程度上影响了英语教学质量。在此基础上提出了一些相应的对策:建立校企合作、工学结合的教学人才培养模式;强化教师素质;提高学生对英语学习的兴趣和改善教学条件等。     

高职院校英语教学现状分析及对策

我国职业教育事业蓬勃发展,高职院校纷纷拔地而起,形势喜人,但是高职学生的英语学习现状和学业成绩却令人十分担忧。高职英语教学应根据其教学目的、要求和学生的特点,更新教学观念,改革教学要求、教学模式,调整课程设置,强化高职特色,培养学生实际运用语言的能力,使之不断完善,以满足社会发展的需要。     

五年制高职院校英语教学的现状与对策

随着社会的发展,英语已成为主要的国际通用语言,而英语教学的地位在高职教育教学中越显其突出作用。如何培养出能够适应市场经济的新的复合型当代技术人才是高职院校的办学方向。本文就当前五年制高职院校英语教学中存在的问题进行了分析,对如何深化高职院校英语教学的改革思路与措施作了初步探索。     

高职院校英语教学现状及对策

英语语言学的教学任务就是培养能在不同文化背景的情况进行交流的人才,越来越多的教师意识到英语教学不再仅仅是培养学生的语言能力,而更重要的是培养学生用英语进行跨文化交流的综合能力.     

高职院校英语教学现状分析及对策

众所周知,英语教学一直是各大院校的教学重点,无论是义务教育还是高等院校时期,英语教学一直是教学科目中最不容忽视的一环,我国相关教育政策方针明确规定了关于英语学科在各个教学阶段的比重,并拥有各自的教学目标,当然,高职院校对于英语科目的教学也是有一定要求的。     

青藏高原地区高职院校英语教学现状与对策

《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确了英语课程教学的目标主要是培养交际性的实用性人才.但青藏高原地区高职院校由于地处经济欠发达,少数民族聚居,教育相对滞后的西部农牧业地区,英语的实用性无法发挥,因此英语教学仍然存在沿用传统教学模式,教学评价单一,英语课时量少,师资短缺,学生英语水平悬殊,英语教材起点太高,与学生的专业知识相距甚远等现状和问题.通过改变教学理念、改革教学模式、加强师资培训、选择或自编适合的教材、改革考试制度和评价制度的英语教学改革对策,努力培养出适应社会需求的应用性高职人才.     

青藏高原地区高职院校英语教学现状与对策

《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确了英语课程教学的目标主要是培养交际性的实用性人才。但青藏高原地区高职院校由于地处经济欠发达,少数民族聚居,教育相对滞后的西部农牧业地区,英语的实用性无法发挥,因此英语教学仍然存在沿用传统教学模式,教学评价单一,英语课时量少,师资短缺,学生英语水平悬殊,英语教材起点太高,与学生的专业知识相距甚远等现状和问题。通过改变教学理念、改革教学模式、加强师资培训、选择或自编适合的教材、改革考试制度和评价制度的英语教学改革对策,努力培养出适应社会需求的应用性高职人才。     

高职院校英语教学的现状分析及对策

高职英语教学是职业教育中的一个重要环节，然而不少高职英语教师在教学中经常感叹“现在的学生真难教”，学生的英语水平尤其是听、说能力不高，教学无法互动，课堂气氛非常沉闷。因此，加强高职院校英语教学的研究，找出存在的主要问题及解决办法，具有十分重要的意义。     

浅析高职院校英语教学现状及对策

在目前的新形势下,绝大多数高职院校学生毕业步入工作岗位后才发现自己所学习的英语与工作岗位要求的英语不完全吻合,造成了理论与实践相脱节。本文试图从师资、学生、教材和教学模式四个方面来分析高职院校英语教学现状,并有针对性地提出了对策,旨在促进高职教育健康发展。     

旅游高职院校英语教学现状及对策探讨

针对旅游高职院校英语教学现状,提出发展对策:构建专业+外语人才培养模式;重视基础英语和专业英语教学;建立多元化考评机制,完善课程考核评价体系;培养和发展英语学习策略使用意识和水平,提高学生自主学习能力。     

高职院校英语教学现状分析及建议

本文简要分析了处于初步发展时期的高职院校英语教学所面临的重重困难和阻力,认为这些困难和阻力主要来自高职院校本身;进而提出了自内而外的高职英语教学变革思路和具体措施。     

高职英语教学现状分析及对策

针对目前高职英语教学存在学生学习自主性和创造性缺乏、学习效率低下等问题,基于网络辅助教学的经典案例提出：（1）利用英语学习论坛等网络工具提高英语学习的趣味性和参与性,消除学生英语学习交流的顾虑和阻碍;（2）利用网络资源信息优点,弥补高职学生学习时间和空间条件的不足;（3）利用国外网络资源帮助学生获得更多更专业的指导和帮助等利用网络资源改进高职英语教学模式的对策。     

高职英语教学现状与对策

高职英语教学已走过了10多年的历程,目前出现了一些令人困惑的矛盾、问题和争论。本文从其自身的规律和特点出发,分析了存在的问题,并提出了相应的改革对策。     

高职英语教学现状与对策

通过对高职院校英语教学现状的成因分析,对高职学生进行正确的定位分析,讨论出几点行之有效的对策和方法.     

高职院校英语课堂现状分析及对策

针对高职院校英语课堂中学生学习倦怠、教师职业倦怠的现状,进行分析并给出对策,探索重塑高职院校英语课堂魅力的方法和途径。     

关于高职英语教学现状与对策之浅析

本文就当前高职院校英语教学的现状,以及我们在教学中探索出的一些对策进行了浅显的分析.     

高职院校工程类专业英语教学现状分析与对策

在高职院校工程专业英语教学中,存在着教师和学生与教学要求不相适应的各种问题。为了使这些问题得到有效解决,提出以教师为主导,倡导以学生为中心,以教材为关键,以教具为手段的教学方法,促进教学质量的提高。     

高职院校中美合作办学英语教学的现状与对策

中美两国交流与合作在教育方面日趋紧密和频繁。美国作为英语第一语言国家,并且具有先进的教育理念和方法,因此,越来越多的中国学校选择与美国学校进行交流与合作。教师要分析英语教学中的困难探索改革措施,提高办学质量,促进学生成才。     

西北高职院校专业科技英语教学现状分析及对策

以兰州石化职业技术学院专业英语教学为例,从学习重视程度、师资、教材和学生学习兴趣四方面,分析了西北地区高职院校专业英语教学的现状和存在的问题及构成原因,提出了相对应的措施。     

高职院校英语教学现状的分析

伴随中国经济社会的快速发展,与世界各国的经贸以及文化往来也日趋频繁.这就对学生的英语水平有了更高的要求.因此,广大高职院校的英语教师应当积极研究英语教学方法,探索出能够培养更多的综合素质高的实用型英语人才.