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语文课程标准要求学生在阅读课文时,能在教师的提示下边读边想、读读划划、想想说说,对关键的部分要反复读和想,并利用插图去感悟文章的思想感情、人物品质、环境氛围。课文中的插图是教师上好语文课现成的资源。为了培养学生的阅读能力,教师要引导学生理解课文内容、感悟人物的品质,体悟隐藏在课文中的情感,此时插图就能发挥其独特作用。 相似文献
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本文通过综述插图教学在小学英语教学中的运用现状,分析和归纳了插图教学在小学英语教学中运用的表现形式:课堂教学中的运用、备课过程中的运用、师生互动学习中的运用三大形式。 相似文献
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插图是教材内容的辅助表达,对于提升学生的学习兴趣和理解能力有积极影响。文章基于新课标核心素养目标要求,在小学语文低年级教学中探索如何充分利用插图,激发学生学习兴趣,并突破教学重难点,深化德育教育,充分发挥插图在教材中的重要功能,有利于实现低年级学生学习效果和提升语文学科素养。 相似文献
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插图资源是语文教材中的可利用教学资源,虽然篇幅不大,但是其在教学中发挥的作用却不可小觑。因此,本文主要围绕着小学语文教学中插图资源的运用价值、教学问题、教学策略等方面展开讨论,旨在利用插图资源建构生动、高效的语文课堂。 相似文献
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现行的语文教材中,"插图"是特色之一。义务教育教材中的插图不仅数量多,而且色彩鲜艳,形象具体,且富有童趣。课文插图所具有的形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点,是课文文字所无法替代的。它能激发学生的学习兴趣,帮助学生认识事物,理解课文内容,培养学生的观察、想象、思维和表达能力。因此,在小学语文课堂中把握好插图的特点,精心安排,充分运用,有意识地发挥其作用,对语文教学十分重要。 相似文献
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课文插图是指插放在文字中间帮助说明内容的图画,是教材的有机组成部分。课文中的插图与课文的语言形象融为一体,形成了独特的形式美。学生在感受插图美的同时,不仅提高了学习语文的兴趣,更好地理解课文内容,而且还能使情感得到升华,培养了听说读写的能力。因此,教师在课堂上要正确、充分地运用好课文插图。一、运用课文插图激趣 相似文献
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插图在各学科教材中已经成为"一道亮丽风景",在小学英语教学中也发挥着独特的作用。本文结合小学英语课本插图在教学中的作用,论述如何更好地运用小学英语课本插图。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
随着教育水平的提高,对于小学生的教育也愈发注重其英文基础的培养,小学的英语教学对于小学生的英语口语,英语阅读能力等是十分重要的,在英语教学的过程中,综合运用多种教育手段,充分利用各种教育资源是提升英语教学水平的有效方式,教师对于教学资源的准确运用可以大大提高教学的效率,教材中的插图就是其中一种,本文围绕"插图教学在小学英语教学中的运用"这一主题展开探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在小学语文教学中,课文插图的有效运用是学生获取信息的重要途径。小学生通过阅读插图内容,培养了识字、阅读、语言表达和写作能力,帮助学生开阔视野,提高审美能力,发展智力。 相似文献
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在小学语文课本中每一篇课文中基本上都有精美的插图,在教学过程中,可充分应用插图潜在的重要作用,把插图和课文内容有机地结合起来,营造轻松、愉悦的学习环境,让我们的教学活动更丰富、更生动、更有效,从而培养小学生的学习兴趣和学习能力,提高小学生的审美能力。 相似文献