高中语文模块式教学研究

高中学生的语文素质是由“语文能力、语文知识、生活体验、文化教养、思想品德、思维品质、审美情趣“等七大模块有机建构而成.而培养高中学生语文素质主要途径--高中语文教学应该由散文(广义)教学、诗歌教学、小说与戏剧教学、文化论著教学和写作与说话五大模块有机建构而成,因为语文素质主要是由师生协调合作,通过对若干不同体裁不同风格不同流派不同内容不同思想的语文文本的解读和感悟,进而整合形成的.     

高中语文模块式教学研究

"模块"一词原意指建筑施工中使用的标准砌块,后又为计算机行业广为运用,指将一个系统或完整程序按功能分解为若干个彼此具有一定独立性、完整性,同时又有一定联系的部分。八十年代开始成为英国许多学校采用的一种课程新形态。语文单元模块教学是语文教学改革的一个实验,它强调单元教学的整体性、活动性、开放性、综合性和主体性,语文教学不是零敲碎打,而是采用整体策划、精心设计、开阖自如、高度综合、学生担当学习主角的新型教学模式。     

模块教学在高中语文中的运用

“模块”一词最初是建筑、家具、计算机等行业的术语,后来才被广泛地应用于其它各技术领域。将模块理论引入教育教学领域,就是将一门学科中或多门学科中具有同类功能的知识点,或能力项组合成知识模块或能力模块,使其整体功能大于部分之和。从上个世纪八十年代开始,西方一些国家在职业教育中广泛运用模块理论,1993年我国引进模块教学后,也首先运用于职业教育中,取得了很大的成功。随着形势的发展,普通高中也面临着改革,但目前模块教学的运用仍处于探索阶段。     

对高中语文构造对话式教学的探究

水常无华,相荡成涟漪;石本无火,相激而发灵光。在高中语文的教学中,对话教学已经成为非常重要的一种模式。通过生动、活泼、开放的言语沟通,让教师和学生都积极参与到教学活动之中,形成思想的碰撞、情感的交流和经验的累积,能有效提高语文教学的效果。本文通过分析对话式教学的表现形式,发现当前高中语文对话式教学还存在的一些问题,并提出相应的对策。     

高中语文必修课、选修模块的教学问题

模块教学是高中课改推进的关键与核心。一切理念都要在教学上落实，教学上的变化才能体现新课程的变化。在高中课改推进一年多的实践中，我们认为，要把握好新课程模块教学的要诀，一是要吃透新理念，二是要摸清必修和选修模块教学的特性，三是要始终坚持实事求是的原则，从教材、学生和学情的实际情况出发，着眼于学生的发展。     

高中语文情感式问题教学

情感式问题教学是高中语文教学的有机组成部分。笔者结合课文,根据自身的教学经验,浅谈在高中语文教学中如何进行情感式问题教学。     

对高中语文选修课教学的一点看法

高中新课程改革已进入到第三个年头了．笔者就选修模块的时间安排、选修课与必修课教材内容的衔接谈一点不成熟的看法．以期抛砖引玉。     

室内设计专业的模块式教学

本文以室内设计专业模块式教学为例,论述了模块式教学的特点、构成、资源配备和课程组织.通过试验性教学,取得了良好的教学效果.     

高中语文必修模块教学探析

与统编的高中语文教材相比,课标高中语文教材篇目多,语文教师普遍感到信息量大、课时紧、任务重的压力。怎样才能做到在不增加课时,而又高质量地完成教学任务呢？我认为关键在于发挥单元教学的优势,以单元方式来组织教学,无疑是一种有效有序的教学方式选择。     

对职业学校数学模块式教学的思考

由于中职数学培养的对象,即学生水平参差不齐以及"粉笔加黑板"的传统教育方式和"满堂灌"的教学方法,使学生对数学学习产生了逆反心理,出现了学不学数学无所谓的心态,从而使中职数学陷入了困境。对此,中职数学必须调整教学模式,以就业为导向,坚持面向社会、面向市场的教学理念,充分发挥其基础性和工具性,形成具有中职数学特色的模块式教学。基于此,笔者对职业学校数学课程模块式教学进行了初步探讨。     

成人中专模块式教学探析

一、问题的提出随着社会主义市场经济体制的逐渐建立,成人中专的教育模式,已由原来的主要对现役劳动者的回归开发,转换为现在的对潜在劳动力的追踪开发,即：招生对象不再是必须具备两年以上工龄的在职人员,而是应届初中毕业生和高中毕业生。生源性质发生了深刻的变化...     

对语文教学中模块式教学的探讨

模块式教学法是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种较为先进的教学模式。在我国一般称之为“模块式教学法”、“模块”教学等。它是在深入分析教学内容的基础上,严格按照学生学习知识的能力,将教学大纲和教材开发成不同的培训模块,形成类似积木组合式的教学方式。采用模块式教学法可以用最短的时间和最有效的手段,使学生掌握课程内容。在初中语文教学中引入模块式教学,可以用较短的时间有针对性地完成教学内容。     

模块式素描教学初探

模块式素描教学目前还是一个新生事物，本文探讨了如何结合学生的现状，因材施教，使学生通过这种教学模式不仅学会了技术，还形成了造型艺术思维。     

高职模具模块式教学中专业模块的研究

模块式教学是一个复杂的、系统的新教学模式,涉及的面广、线长。本文探讨分析了目前教学模式的不足,从高职模具专业能力要求入手,研究与建立了创新型的模块化教学模式的专业模块,并对专业模块实施路线和要点作简要剖析。     

六模块建构式高中语文课堂探究模块的高效组织研究

三案六模块建构模式下的探究模块是一个可控的、可调节的动态生成系统。要高效地探究,必然要遵循最基本的教育原则。促成探究的高效需要教师发挥主导性作用．及时搜集教学活动中的各种信息,进行加工和处理．不断地进行相应的调整,以达到最佳的教学目标。     

汽车修理专业课的模块式教学

《汽车构造》、《汽车维修》和《汽车诊断与检测》是汽车修理专业三门专业课，各课程都占用大量的授课、实验和实习时间。目前这三门课各类学校都分开进行教学，先讲《汽车构造》，１－２年后才开设《汽车维修》和《汽车诊断与检测》（如表１），因而存在时间间隔长、所学内容容易遗忘、实施时要大量重复构造课内容方能与课程衔接，且《汽车构造》课时多， 表１汽车修理专业课原课程设置与学时分配涉及面大，若不能及时应用，就会造成知识衔接不当，所学内容前后脱节等问题，学习效果不佳。例如在讲“汽车维修”课时，教师需重新复习相应的…     

对高中语文课程模块整合问题初探

随着新课改的有效推进,高中语文课程的模块整合问题逐渐受到各个学校的重视。教师要深刻意识到高中语文课程模块整合的重要意义,积极探索语文课程模块整合的有效方法和策略,让语文课堂更能激发学生的学习兴趣和求知热情,更能有利于对高中生语文核心素养的培养。本文将就高中语文课程模块整合问题进行讨论和研究。     

浅析高中语文选修课专题式教学的实施

专题式教学为高中语文选修课教学提供了一条有效的途径。它是基于我国高中选修课的开设现状所产生的,目的是为了在必修课的基础上拓展学生的综合素质,培养学生的学习兴趣。本文将对高中语文选修课专题式教学的实施进行简要分析。     

高等职业教育模块式教学探究

文章从模块式教学模式的概念入手,以高等职业教育模块式教学模式的课程结构为依托,采用国际先进的模块化课程开发方法和课程开发流程,对影响课程开发的要素进行分析,最后从高等职业教育模块式教学模式运行的前提、实施过程、保障机制等几个方面展开探讨,使模块式教学模式成为“教、学、做”的合一,从而真正实施高等职业教育教学模式的改革。     

主题式教学在高中语文教学实践中的应用

我国在新课改后正式提出了以学生为课堂主体,以学生发展为本的核心教育理念。语文学科是高中素质教育重要的一环,在使用传统教学方法授课时难免出现学生不上心、浮躁、难以掌握语文知识等问题。针对这一现状,教师努力推广主题式教学,主题式教学符合新课改所倡导的教育理念,利用学习情境的创设,丰富课堂内容,挖掘学生潜能,有效提高学生的学习效率。