“去××化”的认知构式语法研究

从句法关系、语义基础以及语用特征来分析了＂去××化＂的构式意义,亦从认知构式语法的角度对＂去××化＂构式的认知机制进行探讨。研究结果表明：＂去××化＂的基本层次应为＂去＂加＂××化＂;＂去××化＂比＂去×化＂的能产性更强,这是受到汉语＂双音构式＂的压制的结果。     

“×门”构式的特征及其生成机制

＂×门＂族词进入汉语后,近年来,在各行各业中得到了广泛的应用,随着使用的频繁化和泛化,它已然成为现代汉语中的一个构式。本文试从＂×门＂构式的特征及生成机制出发,对其进行简要的分析与阐释。     

“××门”语言现象探析

文章从当前网络媒体频繁出现的五花八门的＂××门＂事件说起,追溯了＂××门＂词族的缘起与演变,分析了其结构特征和语义特征及构成理据。文章认为＂××门＂作为一个词语模其结构和语义都已较为稳定,＂门＂已经获得了一个独立后缀的地位,成为一个极具能产性的汉语构词语素。在汉语语境下它将会衍生出更多的＂××门＂,以此丰富汉语,丰富人们的语言生活。     

汉语中“门”的语法化分析

语法化是语言演变的一个过程,自20世纪80年代以来,它已成为语言学研究的一个热点。语法化的主要机制是重新分析和类推,脱语义化、延伸、脱范畴化和腐蚀,隐喻和转喻。借助语法化理论对现代汉语＂门＂进行分析,可以进一步探究＂门＂的涵义及用法的演变。从认知语言学的角度对＂门＂的语法化进行考察,可以得知＂门＂其实是一个多义范畴。本文对＂门＂的作为后缀的用法作了初步的分析。     

词的语义理据及其转喻阐释——“××门”引发的思考

在语义学领域里对语言理据的研究已经有很长的历史了.通过对语言理据的探讨来解释"Watergate"类比构词形成的一系列词汇的语义理据,揭示转喻在这一现象产生中起到的重要作用,指出正确运用语义理据,构建学生心理词汇中的语义网络,能够促进词汇教学.     

“越来越……”构式的语法化——从语法化的视角看语法构式的显现

本文利用构式语法和语法化有关理论,通过对汉语"越来越……"构式语法化过程、机制及其动因的研究,回答"语法构式是固有的还是显现的"这一理论问题。"越来越……"构式语法化路径为:越+处所名词>越+普通名词>小句,越……>越……越……>越来越……。"越来越……"构式语法化机制是重新分析和类推,其语法化的主要动因是语用推理。本文认为,语法构式是显现的,而非固有的,排列组合形式的改变将伴随新的构式的产生。     

试论“X门”的语法化和语义隐喻化

本文通过对社会中出现的大量"X门"语言现象进行形式和语义的分析发现,认知的隐喻化使其产生了新的语义.而这种语义的虚化投射作用在语言形式上, "X门"便逐渐出现了语法化的趋势. "X门"在语法化的起始阶段,具有其自身的特点,但是否能发展成真正的词缀,尚未可知.     

“××门”中“门”词义的跨语言引申

“××门”中“门”的意义与汉语中的原意毫不相干,从语源的角度说它来自于英语中的词缀“gate”。它的词义演变经历了政治丑闻、某一方面的丑闻、带有贬义性质的事件、一般事件、双关意义等阶段,有从直译的词缀向兼有汉英双重意义词缀转化的趋势。     

“V开”构式的语法化

"V开"是一个构式,该构式根据语法化的程度,呈现多种构式意义,但是都有一个一致的原型构式义即某种力量致使某物发生变化。构式语法化的机制是隐喻,在"V开"中为结构隐喻。"V开"构式的语法化有两条不同的路径。在语法化过程中,"V开"构式內部的紧致度增加,与此同时,"开"逐渐虚化为标记。     

“有-V”句式语法化现象

该文旨在对“有-V”句式语法化现象进行研究,分析了“有-V”句式产生的动因,并且利用语言学相关理论对该种句式进行分析,利用构式语法理论对该种句式进行解释,得出该句式是由于语法化作用的结果而成。     

“××门”结构转喻的理据

＂××门＂新词结构大量涌现,已成为一种新兴的修辞结构。本文从＂××门＂结构的认知修辞动因出发,以＂××门＂意义演变的过程为线索,挖掘此语言现象背后的转喻理据,即以外延内涵传承说为理论基础,分析了转喻在＂××门＂结构中为什么可能。旨在对语言现象到语言思维,语言表层到语言深层的认知过程作尝试性的分析与研究。     

“中国好××”、“中国式××”新词语及相关文化现象刍议

“中国好××”、“中国式××”是近来出现的两类新词语格式,与社会生活密切相关,反映了一些重要的文化现象。结合当下的新闻报纸,选取两组词作辨析。从语法结构与搭配方面来看,主要体现在搭配词的词性不同、搭配词的音节不同和词组内部的组配关系不同;文化意义方面,“中国好××”往往与当下积极的、应当倡导的现象有关,而“中国式××”承我的意义则更为丰富,既有积极方面的,又有消极方面的;语义标记方面,“中国好××”中的“好”字是明显的褒义标记,而大部分的“中国式××”中的“式”起贬义标记作用。     

“V起”的语义类型及其语法化探微

本文以动趋式“V起”为研究对象,对此结构的语义进行共时的分类和探讨,并在共时分析的基础上进一步了分析“起”的意义演变和虚化历程,我们认为“起”的起始义并不是从结果意义中引申出来的,而是直接引申于趋向意义。     

“门”后的思考:从语言与文化视角探析中国的“××门”

中国××门源于美国的水门事件,并于近几年得到了迅速的发展。基于网络语料,从语言与文化角度分析中国的××门的产生、发展,以及××门泛化的背后所反映出的当今社会文化的一些发展变化,试图更好的阐释语言与文化之间的关系。     

程度副词“好”的语义分析及语法化研究

程度副词“好”的用法有两种：①强调多或久;②表示程度深。它是由性质形容词“好”演变而来。程度副词“好”大约始见于唐代,但是十分少见;宋以后,典型的程度副词“好”的用法逐渐增多;到了元代,“好”已经发展成为南北通用的词语。     

唐代“教”字兼语构式的语法化——基于互动构式语法观的考察

汉语“教”字句是能表使役和被动的兼语构式,唐代是其由使役句语法化为被动句的初始阶段。本文将互动构式语法观熔铸到特殊句式的语法化研究之中,以更精准地考察“教”字兼语构式在唐代的语法化表现及相关动因,并更谨慎地界定其语法性质。“教”字兼语构式在唐代之前的表达式为“NP₁+教+NP₂+V+NP₃”,大多表示教授义或指令义,到唐代则变化为“NP₃+(NP₁)+教+NP₂+V”。考察发现,唐代“教”字兼语构式有两个显著特征：“教”的施事NP₁的消显、V的受事NP₃的话题化。前者来源于前代“教”字构式中NP₁可因语境隐去的用法,后者的出现受两方面因素,即动词V的句法-论元配比,以及受事NP₃的语篇功能及其相关句法操作的影响,其中后一因素涉及话题延续性的作用、句子成分的等同删除以及语句对比或对举关系的凸显。它们属于构式组构成分在句法、语义和语篇界面所涉的制约和互动,推动“教”字句发生...     

“有—V”句式语法化现象

该文旨在对"有—V"句式语法化现象进行研究,分析了"有—V"句式产生的动因,并且利用语言学相关理论对该种句式进行分析,利用构式语法理论对该种句式进行解释,得出该句式是由于语法化作用的结果而成。     

试论“被”的语法化

随着近年来社会经济与科技等各个方面的飞速发展,作为语言中变化最快、最敏感、最活跃的词汇也在不断地更新自己的语料库。在这些新增加的词语中,有些未能经受住时间的检验,慢慢从人们的口中消逝;而有些随着互联网的普及,越来越多地出现在报纸、网络、新闻媒体上,甚至于在人们的日常交际中也频繁使用了,如“被和谐”、“被代表”、“被增长”等“被××”结构的新词语。     

再议“给”的语法化过程

通过调查先秦到现代的语料,结合句法和语义综合分析,描写出"给"从"供给"义发展出"给予"义,再从"给"的"给予"义产生了致使义,并逐渐产生虚词用法,最先产生介词用法,随后产生标记施事,最后产生助词用法,这一完整的语法化过程。     

“连”的语法化锁议

＂连＂最初是典型的名词,随着时间的推移和其使用范围的扩大,＂连＂演化为动词,之后又虚化为副词。＂连＂的词性和义项都在增多,其语法化具有典型性。