精心设计教案 增强师生互动 培养学生素质——数学教学中培养学生创新能力浅探

在深化教育改革的今天，大胆解放思想突破应试教育和传统教学模式的束缚，充分重视学生能力的培养，健全以学生为主体，以开发个体创造能力为宗旨的教学模式，是新课程背景下中学课堂教学改革的方向，让课程与社会实际生活紧密联系是新课程的基本理念和构建模式．这一要求反应在课堂教学中，就是要使课堂回归生活世界，打破书本世界与生活世界之间的界线，使学生摆脱从书本到书本，从知识到知识的状态，数学教学在发展学生创造能力的培养上有着较好的条件．     

审计案例的教学研究

章主要以审计案例教学为研究对象，针对审计教学中存在的问题进行分析．探讨审计学教学模式改革及学生创新能力培养．提出高校审计学教学中应进一步推广和完善审计案例教学模式，尤其在审计学课堂教学中有机渗透现代教学理论和典型案例．使理论与实践有机结合，以提高学生分析问题能力、解决问题能力．达到课堂理论知识向能力的转化．使案例教学在高校审计教学中起到推广作用。     

提高高中数学课堂教学的几点体会

新课改要求我们教师不仅要更新教学观念,而且更要提高课堂教学效率．原有的“教师讲、学生听,教师问、学生答”的传统教学模式已严重阻碍了现代教育的发展,这种教学模式无法培养学生的实践能力和创新能力．课堂教学应培养学生运用数学知识去观察、分析和解决实际问题的能力．下面谈些个人粗浅的认识和体会,不妥之处敬请批评指正．     

关于信息技术整合于生物课堂教学过程的思考

信息技术与生生课堂教学过程的整合，是优化课堂教学效果的一个重要途径．是达成生物课堂教学目标和培养学生能力双赢的一种教学模式。本文就信息技术在生物课堂教学过程的作用和意义．以及操作过程中应该注意的问题进行了一些阐述和分析。     

优化教学过程 探索适应素质教育的教学模式

写在前面的话：日前，省教育学院初教部围绕着培养学生的创新精神和实践能力这一主题，对各地在实施素质教育过程中创造或引进的教学模式进行论证、展示和传播，即把那些成熟、科学的教学模式推广开来，以期加快课堂教学改革的步伐，使广大教师不断改进教学，将素质教育的要求具体落实到课堂之中。 　　事实上，教学模式是对课堂教学活动各要素之间的一种整体的设计。不同的教学模式反映的是不同的教学观念和教学思想，探讨、研究教学模式的问题，表明教育教学改革已进入新的进程，说明教育思想提高了一个层次和水平，是教学改革深化的一个…     

基于互动式教学的思考

互动式教学模式是以学生为主体,利用多种教学媒介,促进师生之间及学生之间全面交流和学习的课堂教学模式。该模式有利于培养学生的自主学习能力、创新思维能力及团结协作精神。本文探讨了高校互动教学模式的形式,总结了互动式教学模式在实际应用中存在的问题,初步得出了解决问题的对策。     

生物学科现代化教学模式的探索与实践

现代化教学模式在生物学课堂教学中的应用，改变了传统的教学理念，体现了以学习者为中心的教育观，扩大了课堂教学的信息量．增强了学生的学习兴趣，有利于学生探究能力的提高和创新精神的培养，教学效果明显。     

政治课改贵在一个“活”字——浅谈政治课堂教学改革

笔者认为思想政治课堂教学贵在一个“活”字。根据几年来的教学实践，笔者在课堂教学改革方面进行了一些探索并取得了一些成效．主要体会如下：运用灵活的教学模式，培养学生兴趣，充分发挥学生的主体作用：结合课程体系，把握时代脉搏，增强思想政治课堂教学的活力；合理运用现代化教学手段，善于营造鲜活的问题情境，培养学生的质疑能力。     

数学＂参与式教学模式＂下的小组合作学习初探

教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序．数学教学模式的选择,是决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、形成能力的关键因素．新课标提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心,以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点．数学教学应是数学活动的过程,教师要重视知识的发生和发展,给学生留有充分的时间与空间,使学生亲自参与获取知识和技能的全过程,激发数学学习兴趣,培养运用数学的意识与能力．在这种理念指导下,课堂教学要重在倡导学生自主参与,从而获得数学知识和发展学生能力．     

新课改背景下高中物理课堂教学模式探析

随着新课程改革的不断推进．人们对高中物理教学提出了越来越高的要求．在物理课堂上．教师应创新教学模式．以学生为主,发挥学生的主体性。充分调动学生的积极性和参与意识,提高学生的学习能力．实现高效的学习效果。本文就高中物理课堂教学中存在的问题进行了简要分析,探究新课改背景下高中物理课堂的教学模式。     

新课程理念下高中化学课堂有效性教学策略浅论

现在的高中化学课堂．其教学模式大多还是以教师为中心的传统教学，尤其是在农村学校更为突出。此教学模式充分发挥了教师的主导作用，也有利于教师组织课堂教学活动，有利于教师对知识的系统传授，但却忽略了学生的主体作用，课堂教学效率低。学生学习的主动性难以得到发挥，学生的创新能力和自主学习的能力往往得不到提高。     

能力导向、自助过关、强化实践——高职思政课半开放教学模式初探

半开放教学模式的构想是在不改变校内行政班教学安排，不影响学校统一教学管理的前提下，引导学生在教师课堂教学指导下自主学习，积极参与社会实践，并允许学生提前过关的教学模式。此种教学模式有利于提高学生的自学能力和实践能力，有利于优秀生为整体规划学习赢得时间．有利于教师因材施教。     

中学语文课堂民主化教学的探索与实践

在新课程实施的进程中，课堂教学模式已渐趋呈现出多元化的态势，在课堂教学中以学生为主体，充分调动学生自主参与学习的主动性越来越受到教师的重视，课堂教学中师生之间、生生之间的民主、和谐、融洽的新型关系已经逐步确立起来。课堂实施民主化教学作为一种教学模式，适应了新课程关于改变教学方式和学习方式的要求，在全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力方面发挥了积极作用。多年来，我校以语文课堂为切入点，在民主化教学模式实验研究上进行了有益的探索与尝试，收到了较好的教学效果。     

初中数学课堂如何进行活动设计

初中数学教学目标更加注重培养学生的数学思维能力和逻辑分析能力,本文围绕如何在初中数学课堂教学中进行活动设计展开阐述,以期达到提高教学质量,培养学生数学学科素养的目的.传统数学课堂教学一直都遵循教师讲,学生听的教学模式,而且教师和学生对这种教学模式都已经习以为常．但随着时代的发展和社会的进步,需要学生具有自主学习、创新思维等方面的能力,这就要求教师要改变以往教师代替学生思考的模式,转向教师以引导为主的课堂教学．对于如何设计这一教学活动是多数教师急需思考的问题,也是本文的研究重点．     

《概率论与数理统计》课堂教学模式改革初探

本文主要阐述了《概率论与数理统计》课堂教学中的“研究体验式”教学模式。通过这种教学模式，学生不仅学会了知识，更重要的是学会知识的运用，提高了学生分析问题的能力，培养了学生的创新精神和实践能力。     

研究与构建设计专业课堂教学的引擎模式

通过构建设计专业课堂教学的引擎模式．充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识和设计能力,将传授型的课堂教学模式转变为学生在教师的帮助去主动探究知识、发展能力的协作型课堂教学模式．这是一种注重学生主导学习并强调培养学生个性及风格的教学模式。     

多媒体在英语教学中的应用

近年来．随着信息技术的日新月异和课程改革的不断深入，多媒体辅助教学已经越来越多地被广大教育工作者使用。多媒体教学改变了单一的教学模式．它具有形象性、直观性、大容量等特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观．能够更大地调动学生的学习兴趣，优化课堂教学，从而促进学生能力的提高。     

浅谈数学课堂中对学生联想能力的培养

在数学课堂教学中，根据问题特征广泛地联想熟知的命题或方法，并设法将其结论或解法加以利用．无疑是获取、探究新知识和解题的简捷方法．因此，联想对于培养学生的探究新知识和寻求解题方法的能力．发展学生创造性思维的能力起了十分积极的作用．     

提高自主探究能力，促进可持续发展——“自学自探自评”教学模式的探索

课堂教学必须为了学生的可持续发展而教．为学生的终身学习奠定基础。“自学自探自评”教学模式就是通过学生自己探究知识的过程．探究问题的结论．自我调控学习行为和策略．培养学生自主探究、自主学习能力，促进学生在知识、能力、品格、方法等方面全面、和谐、持续发展的教学方法。这一探索对当前的教学改革有一定的价值。     

浅析初中语文课堂教学中的师生互动模式

伴随新课程改革的步伐,课堂教学中注重强调师生、生生之间的课堂交流,注重学生主动探索能力、合作精神、解决问题的能力培养。师生互动教学模式是通过组织学生讨论、交流、合作来完成课堂学习内容。初中语文课堂教学中,师生互动教学模式的开展能够充分发挥学生的主动性和创造性,是提高学生学习兴趣和积极性的重要保障。这样学生之间就可以互相借鉴学习方法和观点,真正实现优势互补,全面提升学生对学习的兴趣、体会和有效运用所学知识的能力。结合初中语文教学的实践,谈谈在初中课堂教学中的师生互动模式研究。