现代职业教育的实践与思考——江苏省职业教育的考察报告

江苏省对于现代职业教育进行了积极的实践探索：以实验园区建设带动全省职业教育改革发展;建立“政府主导、行业指导、企业参与、公办民办共同发展”的多元办学体制;通过成立联合职业技术学院、创建各类中职与高校分段联合培养模式,构建中高职衔接的现代职业教育体系。江苏省职业教育的实践经验值得河北借鉴。     

运用现代企业思想改革职业教育

市场经济对计划经济体制下传统的职业教育模式的挑战,既可能形成职业教育发展的危机,也提供了职业教育加速发展的难得机遇。而把挑战转化为机遇的契机则是决策者主动运用现代企业思想革新传统的教育模式,以创设现代企业思想与传统教育思想精华融汇的动态的职业教育新模...     

构建现代职业教育体系的思考与探索——以广东省职业教育为例

构建现代职业教育体系,是经济发展方式转型、产业结构升级、人才结构调整对职业教育发展提出的时代要求,也是职业教育未来发展的方向。以广东省职业教育为例,主要从构建的必要性、原则和基本途径探讨等方面着手,分析、思考构建现代职业教育体系的途径。     

浅谈职业教育下现代环境艺术设计教学改革的策略与路径

环境艺术设计专业是近年来新兴的专业课程,是主要满足现代室内外设计需求的课程。为了推动环艺设计进一步发展,加强对环艺设计教学改革和创新势在必行。本文从职业教育的角度出发,对现代环境艺术设计教学过程中存在的不足之处进行分析和研究,并提出环艺设计教学改革的有效措施,从而实现环境艺术设计教学目标。     

现代职业教育技术与职业教育教学改革

现代职业教育技术是现代教育技术的重要组成部分，是现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物，是一门当代新兴的综合性应用科学。现代教育技术的兴起和发展，促进了整个教育改革，加速了教育现代化的实现，也必然对整个教育体系中占有重要地位的职业教育的改革和职业教育的现代化产生积极和深远的影响。     

现代职业教育体系构建的思考

我国现代职业教育体系尚不完善,存在着现代教育理念缺乏、中职教育与高职教育以及职业教育与普通教育之间沟通衔接不畅、政策落实难以到位和监管机制失效等制约现代职业教育体系构建的瓶颈问题.从现代职业教育体系的内涵和独立性、开放性、协调性等特征出发,通过提高职业教育的社会认同感,建立职业教育与普通教育互通机制,加强政府监管力度,营造一个纵横交错、开放包容的现代教育环境等途径,能够构建全面、规范、开放,具有现代性的新型职业教育体系.     

现代职业教育体系建设发展与实践的探索

职业教育发展与社会经济发展密切相关.在当前我国经济社会转型的关键时期,国家密集出台了招考改革和加强职业教育发展的一系列改革措施,对职业教育的发展走向产生重要影响.在充分解读国家相关改革政策和措施的基础上,前瞻性地预判了职业教育未来一段时间内的发展趋势;在充分参考相关研究成果的基础上,简要分析了制约着职业教育快速高质量发展的问题:并以此为依据,从进一步整体完善职业教育体系的角度,在职业教育一体化设计、产学研结合、教学资源合理配置、人才分类培养、完善评价机制等方面提出了提高职业教育人才培养效果的措施.     

现代职业教育及其教学改革探微

我国现代职业教育办学历史较短,包括教学方法在内的教学各个环节正处于摸索之中,所以,教学方法改革的具体操作过程存在诸多实际问题,亟待解决。笔者通过对现代职业教育特点的深入分析,并结合教育制度改革过程中出现的问题,深入探讨了新形势下职业教育的发展等问题,以促进现代职业教育的健康发展。     

关于构建内蒙古自治区现代职业教育体系的思考

构建现代职业教育体系是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出的重要课题。从《教育规划纲要》的目标要求出发,分析了现代职业教育体系建设的基本出发点,提出了构建内蒙古现代职业教育体系的核心,并就如何进行教育衔接等问题进行了思考。     

中国职业教育的发展与展望

职业教育是现代教育的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。中华人民共和国建立以来,历届中国政府高度重视职业教育的发展,特别是改革开放20多年来,中国政府确定了科教兴国的战略,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,明确要大力发展职业教育。在中国政府的正确领导下,通过全社会和职业教育工作者的艰苦努力,中国职业教育有了很大的发展,已经初步形成了具有中国特色的以高中阶段教育为重点,初等、中等、高等相衔接,职业学校教育与各种形式的培训并举,又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系框架。据统计,2002年,中国的初等职…     

现代职业教育理念的本土化思考

现代职业教育理念是对职业教育的本质、功能、发展规律的哲学思考和理性认识。我国正处于社会转型关键期,主要体现为由计划经济向市场经济的转型,由传统的“中央集权”管理体制转向“市场资源配置”科学管理,职业教育发展由“供给导向”转向“需求导向”现代模式。我国职业教育面临“三重化”的境地:即全球化、本土化、个别化,为此,现代职业教育理念的本土化思考,则是显得格外迫切。现代职业教育理念主要包括:以人为本理念、服务经济社会理念、可持续发展理念、重视职业道德教育理念和面向世界等五个理念。     

区域职业教育资源整合与现代职业教育发展

根据区域职业教育资源及其整合的内涵与相关理论,整合区域职业教育资源对加快发展现代职业教育具有现实意义。整合区域职教资源、推进现代职教发展的思路具体包括:树立现代区域职业教育资源整合理念;探索创新符合区域实际的职教资源整合途径;建立因地制宜的区域职教资源共建共享机制;以科学发展观为指导做好职教资源的城乡统筹发展。     

将现代陶艺引入职业教育美术基础教学的思考

现代陶艺主要传达现代人的观念和心声,特别强调对泥、釉及成品的实验性和探索性,强调创新意识,以充分展示设计者的观念和材质的美感。这些特质正是把它引入设计基础教学中的重要的原因之一。     

加强职业教育的档案工作

目前,职业技术教育档案工作存在一些不容忽视的问题,主要表现在:一是缺乏符合实际情况的法规文件作指导,难以达到统一规范、科学管理的要求。高等学校的档案工作有一系列文件,如《高等学校档案实体分类法》、《高等学校档案工作规范》,针对职业学校的档案工作却没有明文规定。二是管理工作体制不顺。目前,职业技术教育档案管理往往由行业管理,像蚌埠工艺美术学校就由市档案局管理。但是,作为行政管理机关的市档案局只能履行行业宏观指导的职责,行业内各单位情况千差万别,很难进行科学的指导和监督。三是各职业技术教育学校档案工作发展不平…     

职业教育教学研究的思考与实践

多年的教研实践证明:在教研实践中必须坚持以服务为宗旨,以创新为动力,以科研为引领,只有这样才能不断提高职业教育教研工作的针对性和实效性.     

我国现代职业教育体系研究:回顾与展望

现代职业教育体系研究的兴起,既体现出学术界对加快发展职业教育、促进教育公平的热切关注,也反映出国家教育发展战略的政策取向。当前,这一研究呈现出多样化、系统化的趋势,涉及到内涵探究、理论向度、发展困境、路径选择等多维度、多层次。当然,现代职业教育体系建设是一项长期性、系统性的工程,未来的研究应该建立对话平台、明确研究起点,提高体系意识、明确研究主体,关注课程研究、丰富研究方法。     

从中美职业教育对比反思现代职业教育体系的构建

美国作为世界上职业教育发展比较成功的国家,在教学理念、专业设置、课程设置、课程评价等几个方面值得我国去学习研究。本文在对美国职业教育进行分析后,通过讨论中美职业教育理念的差别,反思如何构建现代职业教育体系,为我国职业教育实现学生本位的教学理念提供一些借鉴。     

现代教学媒体在职业教育中的应用

科学技术日新月异，现代教学煤体越来越丰富，我们必须对原有的单一信息传播方式加以改变。本分析了职业教育运用现代教学媒体的必要性，论述了现代教学媒体对职业教育的挑战，职业教育为适应这一需要，必须加快发展。     

人性化发展——现代职业教育的实践前提

职业教育发展的内外在逻辑均要求现代职业教育必须要向人性化发展。然而,当前我国职业教育客观存在人性化缺失的现象,具体表现为职业院校学生失败者角色被反复强化、学生主体性被客体化,以及学生能力发展的被窄化。人性化的职业教育应是一种激活学生成功体验、尊重学生主体地位、培养学生职业能力、重视学生发展潜能的教育。在具体实践上,可以在构建多元发展取向的课程体系、推广小班化教学、营造师生学习之家的氛围、丰富学生能力展示的平台、创新传统的学生管理思维以及实施人性化的教师管理等方面进行努力。