“国际交流语用研究”语料库刍议

本文主要从语料的收集、语料的标注及语库的实施等方面阐述在清华大学构建“国际交流语用研究”语料库的基本思路。文章认为 ,选择语料的原则应当是 :(1)口语与书面语兼顾 ,以口语为主 ;(2 )正式语体与非正式语体并重 ,以正式语体为主 ;(3)广泛取材与定向取材结合 ,以定向取材为主。库内语料安排可不按主题分类 ,而按交流形式分类。语料标注的类型主要包括国际交流语篇的背景信息、语义分析、语篇结构等。语库的实施则强调利用清华的软硬件技术优势与统筹协调等问题     

依托专题阅读网站提升小学语文阅读能力

小学阶段语文的阅读能力极其重要,但由于阅读内容的取材面十分宽广,反而导致师生无所适从,不能有效地提高自己的阅读效能。依托网络环境的普及,教师应该更好地利用网络资源建立专题学习网站,有目的地进行定向性阅读和开展相关的阅读交流活动。     

论学生成就目标定向的培养

成就目标定向是目前成就动机研究的前沿课题，分为学习目标定向和成绩目标定向。在提倡素质教育的令天，如何培养学生形成适应性的成就目标定向，对于提高学生的学习和竞争能力，进而提高成就水平具有重要意义。因学习目标定向较之于成绩目标定向对学生的学业成就具有更积极的影响，因此对学生成就目标定向的培养即是培养学生形成较高水平的学习目标定向。     

定向运动在高校开展的意义及制约因素分析

定向运动是一项新兴的体育项目，是一项体力与智力并重的体育项目。随着我国高校体育课程内容改革向多样化方向发展，定向运动走进高校已是必然。通过了解定向运动在高校开展的现状，探究定向运动在高校开展的意义，分析制约高校开展定向运动的因素，为我国高校开展定向运动提供一定的指导和借鉴。     

小学数学教学也需要"取材"

“取材”往往被文学创作所重视，其实数学教学同样离不开恰当的“取材”，它能够帮助学生更深入地掌握知识，取得良好的教学效果。     

中学生目标定向、创造性个性及两者关系的研究

本研究尝试探讨目标定向与创造性个性的关系以及中学生目标定向、创造性个性的一般状况。对620名中学生施测目标定向量表与威廉斯创造倾向问卷，并利用SPSS11、5对数据进行t检验、方差分析、相关分析等。结果显示：掌握定向最强烈的是初一、初二，成绩接近定向较强烈的是高二；无论初中还是高中，低年级的主导定向均为掌握定向，而高年级的主导定向是成绩定向；女生的创造性个性比男生具有一定的优势；所有年级的优势创造性个性均为挑战性；掌握定向比成绩接近定向更有利于创造性个性的培养。     

变废为宝——用矿泉水瓶做实验

物理是一门以实验为基础的自然科学，我们必须重视物理实验。特别是那些取材方便的小实验，若能自己动手取材做实验，必能激发学习物理的兴趣。     

论《史记》取材——以《五帝本纪》为例

“厥协六经异传，整齐百家杂语”是司马迁对《史记》取材的概括。这一原则在《五帝本纪》的取材中表现为“择其言尤雅者”。《五帝本纪》典型地展现了这一原则的贯彻过程，同时，这个过程也表明了司马迁的学术态度。同时，这个过程也反映了《史记》取材的艰难。     

专家型教师成就目标的理论探讨

本文阐述了成就目标的两种定向，分析了专家型教师在教学过程中的各种表现．认为专家型教师的任务目标定向占优势，专家型教师的目标定向有利于学生任务目标定向的形成。     

语文新教材中作文指导的改革

在作文指导中要发挥开放性作文创新训练的功能，提高对学生作文指导的能力题材的拓展功能。新教材作文训练能开拓学生取材的渠道，如初一上学期指导学生写自己“最熟悉、最动情的东西”的作文参考题中有道题是《那次，我真的哭（笑、生气、伤心……）了》，题目提示出相关内容，引导学生联系自己的生活体验，自由选择，把潜在的想像力、创造力和表现力尽情地释放出来。思维的多向发展功能。开放性创新作文训练，能引导学生突破定向思维的旧格局，凭借联想拓展新意境，展示全过程。学会做人的导行功能。开放性创新作文的实质是写真求实，开放…     

原电池离子移动“可视化”实验研究

以硝酸银、乙二胺和聚丙烯酸钠(一种高吸水性聚合物)的混合液为电解质溶液设计了铜-碳原电池.原电池在放电过程中,负极的铜溶解产生的铜离子会在乙二胺的影响下形成深紫色的配合物,可明显观察到原电池内部离子的定向移动.该实验具有现象明显、耗时少、装置取材较易等优点,能有效帮助学生理解原电池的微观机理.     

梁柱单元非线性分析中定向矩阵的推导与讨论

在梁-柱结构的非线性分析中，梁-柱单元的节点定向矩阵与单元定向矩阵的精确性十分重要。详细推导了节点定向矩阵，指出节点定向矩阵是在绕三轴转角很小的前提下得出的，并不是“大转角的精确形式”，详细介绍了如何较为精确地计算梁-柱端截面绕三个主轴的变形角，唯一精确确定了单元的定向矩阵。     

电大《英语初级听力》中的难点释疑

北京外国语大学出版的新英语听力教材内容新颖，取材广泛，但在教学中颖难之处不少，其中的疑难之处主要在于取材新，口语特点显，与当代社会化，习惯紧密联系等。因此，解决听力教材中的疑难问题，必须查阅大量当代英美国家的报刊资料，才能找以正确答案。     

同步分支线向耦合器的分解设计方法

定向耦合器是四端口网络，直接设计十分困难。本文采用同步分支线定向耦合器的分解设计方法。文中首先分析了定向耦合器的传输特性，并依据奇、偶模激励原则将其分解为两个二端口网络，即两个带通滤波器，这样，同步分支线定向耦合器的设计即转化为带通滤波器的设计 。     

膀胱癌误诊1例分析

随着物理检查技术的发展，膀胱镜的应用逐渐普及，在膀胱肿瘤的检查及活检取材方面中起到重要作用，通过膀胱镜取材进行病理检查，极大地提高了膀胱肿瘤的诊断准确率，但也有特殊病例误诊，现将一例膀胱癌误诊病例报道如下。     

大学生状态--特质焦虑与运动目标定向及身体自我的相关研究

文章探讨了个体状态——特质焦虑与运动目标定向以及身体自我之间呈负相关，自我定向、任务定向与身体自我各因子之间呈正相关。运动任务定向及身体自我满意度对心理健康的成长具有积极意义，体育锻炼会增强人对身体自我的满意度。     

电磁感应的成因

电磁感应的本质原因是内部自由电荷的定向移动，一是导体做切割磁感线运动：洛伦兹力为非静电力，驱使自由电荷定向移动，形成电源。二是磁场变化：导体不动，涡旋电场力为非静电力，驱使自由电荷定向移动形成电源。     

我国高等师范教育体制演变的历史回顾与思考

我国高等师范教育历时百年，从其教育体制的演变过程看，大致经历了三个阶段，即：“定向型”高等师范教育体制的初建，“混合型”高师体制模式的出现及发展，“定向型”高等师范教育体制的回归。20世纪末，“定向型”高师体制又有向“混合型”发展的趋势。这一发展轨迹与世界师范教育体制发展线索-单一“定向型”向非“定向型”发展不尽一致。本试图对这一问题进行原因剖析，并对我国将要进行的高等师范教育改革提出思考和建议。     

电大《英语初级听力》中的难点释疑

北京外国语大学出版的新英语听力教材内容新颖，取材广泛，但在教学中疑难之处不少。其中的疑难之处主要在于取材新、口语特点显著、与当代社会文化、习惯紧密联系等。因此，解决听力教材中的疑难问题，必须查阅大量当代英美国家的报刊资料，才能找到正确答案。     

盲校“定向行走”研讨会在南京召开

10月17至18日，全国盲校“定向行走”研讨会在南京召开，来自各省市盲校的80余名代表围绕定向行走面临的机遇与挑战、如何进一步推进定向行走教育教学等专题进行了广泛深入讨论。大家一致认为，定向行走是盲生社会化的重要内容，是盲生回归主流社会的基本条件，对促进盲生独立和发展有着十分积极而重要的作用。