掌握理论武器 坚持古为今用

当前,批林批孔运动正在深入、普及、持久地开展。亿万工农兵和教育战线广大群众认真读马列的书和毛主席著作,批判林彪反革命的修正主义路线,批判林彪资产阶级军事路线,批判林彪宣扬的孔孟之道和尊儒反法的反动思想,用马克思主义的观点     

在路线问题上没有调和的余地——学习《哥达纲领批判》

马克思的《哥达纲领批判》,是一部科学共产主义的纲领性文献,是反对机会主义、捍卫和发展马克思主义的伟大战斗宣言。在当前深入开展的批林批孔运动中,《哥达纲领批判》是我们进行革命大批判的锐利武器。认真学习这部光辉著作,对于我们提高马克思主义的理论水平,提高阶级斗争、路线斗争觉悟,增强识别真假马克思主义的能力,进一步认清和批判林彪反革命修正主义路线的极右实质,有着极其重要的现实意义。     

党的团结是党的生命——评对“党内和平论”的批判

在文化大革命中,林彪、“四人帮”出于篡党夺权的反革命需要,捏造材料,大造反革命舆论,蓄意对刘少奇同志进行政治陷害和人身迫害。在他们发动的对所谓“党内和平论”的批判中,极力散布的一种谬论是:奉行斗争哲学的共产党内是不能讲和平的,讲了“党内和平”就是背叛了列宁的建党学说,就是推行第二国际修正主义的“党内和平论”。这是林彪、“四人帮”硬给刘少奇同志拼凑的一条“罪状”。只能讲斗争、不能讲和平团结在党内外的流毒很深,影响恶劣,我们决不能低估。党的十一届五中全会已为刘少奇同志进行了彻底的平反,但林彪、“四人帮”所散布的这种修正主义谬论亟需彻底清除。这是关系我们党建设方向的一个重大理论方针问题,也是一个重大实际问题。     

东北解放战争中林彪资产阶级军事路线的极右实质

毛主席早就明确指出:“军事只是完成政治任务的工具之一”,军事原则是“直接地和基本的政治原则联系着的”。这就告诉我们,有什么样的政治路线,就会有与之相适应的军事路线为其服务。林彪推行的资产阶级军事路线,是同他推行的修正主义政治路线紧密相联的。因此,要彻底批判林彪的资产阶级军事路线,必须同他的反革命修正主义政治路线联系     

深入开展批林整风 坚持正确的办学方向

我校是一所农村城镇中学,现有三十三个班,师生员工一千九百多人。无产阶级文化大革命前,受刘少奇的修正主义教育路线影响较深,存在严重“三脱离”。经过无产阶级文化大革命的锻炼,在毛主席无产阶级革命路线的指引下,今年以来,我们抓住资产阶级野心家、阴谋家、两面派、叛徒、卖国贼林彪反革命路线的极右实质,联系教育战线的实际,深入批判,提高了路线斗争觉悟,坚持了正确的办学方向,使学校教育革命出现了蓬勃发展的大好形势。下面把我们的初步体会汇报一下：     

联系实际狠批“克己复礼”

在深入批林批孔的斗争中,蕉岭中学党支部放手发动群众,密切联系实际,集中批判林彪效法孔老二“克己复礼”,妄图复辟资本主义的罪行,使大家进一步认清了林彪反革命修正主义路线的极右实质,提高了路线斗争觉悟,推动了教育革命的深入发展.首先,该校组织师生认真学习毛主席和党中央关于批林批孔的重要指示和《人民日报》的重要社论,围绕林彪、孔老二的“克     

紧密联系实际 狠批“克己复礼”

在反复学习中央文件的基础上,我们抓住林彪效法孔老二“克己复礼”,妄图复辟资本主义,实行地主资产阶级专政的要害,组织师生用活生生的阶级斗争事实揭露和批判林彪及其死党的反革命罪行,认清林彪反革命的修正主义路线的极右实质,提高反复辟斗争的自觉性.我们的做法是:(1)请老贫农来学校同批“克己复礼”.在一次全校批判会上,老贫农雷沃均批判说:“旧社会我家原是八口人,父亲跟地主做长工被折磨死了,母亲带着我们逃荒异乡,姐姐、妹妹被迫出卖,小弟在逃荒中饿死,我十岁就被迫替地主打长工,受尽折磨,险些丧命.解放后,我才翻身做了主人,日子越过越甜,社会主义就是好.林彪效法孔     

狠批“克己复礼” 坚持教育革命(评论)

“克己复礼”是林彪妄图复辟资本主义的反动纲领。批“克己复礼”,批林彪反革命修正主义路线的极右实质,紧密联系现实阶级斗争和路线斗争的大是大非问题,痛击修正主义教育路线的回潮,坚持无产阶级教育革命,这是当前教育战线极其重要的战斗任务。林彪“克己复礼”的反动纲领,在教育战线上的集中反映,就是要翻无产阶级文化大革命的案,恶毒攻击无产阶级文化大革命以来教育战线一系列革命变革     

批判林彪“克己复礼”的锐利武器——学习马克思《哥达纲领批判》的一点体会

伟大革命导师马克思的《哥达纲领批判》一书,是马克思字义著作中一部极为重要的纲领性文献,是乌克思坚持无产阶级革命原则,同拉萨尔机会主义进行不调和斗争的光辉纪录,是我们用以识别真假马克思主义和批判修正主义的锐利思想武器。在当前批林批孔斗争中,重温马克思在将近一百年前写成的这一光辉著作,对于我们彻底批判孔老二和林彪“克己复礼”的反动纲领,认清林彪反革命修正主义路线的极右实质,坚持无产阶级专政下继续革命,有着极其深刻的意义。     

决不允许“复”修正主义教育路线之“礼”

林彪和孔老二是一丘之貉,他们都是反对社会变革、主张倒退的复辟狂。我们和林彪反党集团的斗争是一场复辟与反复辟的阶级搏斗。当前,教育战线上狠批“克己复礼”的反动纲领,痛击修正主义教育路线的回潮的斗争,就是我们同林彪反党集团斗争的一个重要方面。史无前例的无产阶级文化大革命,摧毁了以刘少奇和林彪为头子的两个资产阶级司令部,粉碎了反革命修正主义教育路线,砸烂了几千年遗留下来的旧教育制度,批判了封、资、修的反动教育思想。几年来在毛主席革命路线指引下,工人阶级登上上层建筑的政治舞台,夺     

讀王安石《答司马谏議书》

《答司马谏议书》是北宋时代法家政治家王安石为了坚持变法主张,对当时顽固保守派主要代表人物司马光的谬论所进行的义正词严的驳斥。当时司马光担任右谏议大夫的职务,所以称他叫“司马谏议”。阅读这篇文章,有助于我们了解北宋时期儒法斗争的情况,总结儒法斗争和整个阶级斗争的经验,古为今用,通过分析批判林彪攻击王安石的险恶用心,加深我们对林彪反革命修正主义路线的极右实质的理解,以便更好地进行意识形态领域的阶级斗争,巩固无产阶级专政。     

认真学习毛主席的军事著作 深入批判林彪资产阶级军事路线

在批林批孔运动普及、深入、持久发展的大好形势下,我们小靳庄大队以政治夜校为阵地,组织干部、民兵和群众,系统地学习了毛主席在解放战争时期的十一篇军事著作。在学习过程中,我们深刻领会毛主席军事思想、军事路线的精神实质,深入地开展了对林彪资产阶级军事路线的批判,进一步剥掉了林彪“一贯紧跟”、“天才军事家”、“常胜将军”的画皮,揭露了他的反革命修正主义路线的极右实质。     

学理论 抓路线 我院无产阶级教育革命蓬勃发展

在毛主席关于学习理论反修防修、安定团结和把国民经济搞上去等一系列重要指示的指引下,我院无产阶级教育革命继续前进,蓬勃发展。毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”院党委遵照毛主席的这一重要指示,组织干部、教师、职工和工农兵学员认真学习“马克思恩格斯列宁论无产阶级专政》,以党的基本路线为纲,紧密联系现实的阶级斗争和路线斗争,批判修正主义,批判资本主义,批判资产阶级法权思想。通过学习和批判,全院同志提高了阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命的觉悟,大家决心进一步贯彻无产阶级教育路线,为把我院办成无     

决不容许枪指挥党——批判林彪反对党对军队绝对领导的谬论

要不要党对军队的绝对领导,历来是我党、我军两条路线斗争的一个重大原则问题。叛徒、卖国贼林彪,为了实现其“克己复礼”的反革命纲领,竭力推行了一条资产阶级军事路线,制造种种反动谬论,疯狂反对毛主席为我军制定的党指挥枪的原则,反对党对军队的绝对领导,一心想把我军变成他搞资本主义复辟的工具。对此,我们必须予以彻底批判。     

必须维护生产资料公有制——学习《哥达纲领批判》的一点体会

马克思在《哥达纲领批判》这部光辉著作中,极其深刻地批判了拉萨尔的机会主义路线,揭露了拉萨尔派竭力维护腐朽的资本主义私有制的反动面目。这部光辉文献是我们深入批判林彪反革命修正主义路线的锐利思想武器。     

《园丁之歌》是一出反攻倒算的坏戏

无产阶级文化大革命的滚滚洪流,冲垮了资产阶级在教育战线上的反革命专政,使这块资产阶级的世袭领地发生了深刻的革命变化,形势一派大好。然而,林彪反党集团刮起了一股否定无产阶级教育革命的妖风,狂叫“教育质量降低了”,弹起九斤老太“一代不如一代”的“前朝曲”。湘剧(《园丁之歌》适应这股反动的修正主义思潮的需要,打着“教改新篇”的旗子,唱着“克己复礼”的调子,把无产阶级教育革命中所批判过的东西,经过乔妆打扮,重新树立起来,为修正主义教育路线扬幡招魂,对无产阶级教育革命反攻倒算。我们必须高举马列主义、毛泽东思想的批判大旗,彻底肃清它在教育战线上的流毒。     

评林彪的“灵感”论

在林彪反革命修正主义文艺理论的杂贷铺里,有一件名之曰“灵感”的宝贝。据说,这件宝贝玄得很,象“电光石火”那样,“稍纵即逝”。只有把它“及时抓住不放”,才有可能“写出比别人高一手的文章”。文艺工作者进行创作时的思维活动,果真在于“灵感”吗?剖析这件被林彪祭在空中、借以吓人的宝贝,有助于我们提高识别真假马克思主义的能力,进一步认识在文艺领域限制资产阶级法权、批判资产阶级生活作风的必要性,对于更好地执行毛主席的无产阶级文艺路线,巩固无产阶级专政,具有十分重要的意义。     

认真学习马克思主义文艺思想清除“四人帮”对文艺理论教学的毒害

《马克思主义文艺理论》是师范学院中文系的一门基础理论课程.这门课程具有鲜明的无产阶级党性和革命实践性.它与文艺战线上的阶级斗争和路线斗争紧密相连.文化大革命前,在周扬等“四条汉子”推行的反革命修正主义文艺路线的干扰和破坏下,封资修的文艺思想严重地毒害着这门课程的教学,造成了极为严重的后果.学生学这门课,一不批判资产阶级,识别不了香花和毒草;二不歌颂工农兵,有的人反而成了修正主义反动文艺思想和文艺毒草的俘虏.     

坚持唯物辩证法把两条路线的斗争进行到底——学习“要注意一个倾向掩盖着另一个倾向”的几点体会

伟大领袖毛主席经常教导我们,要注意一个倾向掩盖着另一个倾向。这是毛主席把唯物辩证法运用于党内路线斗争而总结出来的一项重要经验,是对马克思列宁主义的宝贵贡献。通过十大文件的学习,深刻领会和努力实践这一教导,对于我们掌握唯物辩证法的世界观和方法论,认识党内路线斗争的规律,自觉执行和捍卫毛主席的无产阶级革命路线,批判修正主义,批判资产阶级世界观,坚持无产阶级专政下的继续革命,具有重大而深远的意义。     

韬晦—一切机会主义头子惯用的反革命两面派策略

国际共产主义运动的历史告诉我们：一切机会主义头子为了推行他们的反革命路线,篡党夺权,都要搞阴谋诡计,都要使用韬晦的反革命两面派策略。列宁指出：“他们没有能力同我们进行面对面的争辩,只好施诡计,搞阴谋,耍无赖。”所谓韬晦,就是深藏不露的意思,就是把锋芒收敛起来,把真象隐蔽起来,等待时机,以求一逞。资产阶级野心家、阴谋家、两面派林彪在推行其“克己复礼”的反革命修正主义路线、颠覆无产阶级专政、复辟资本主义的罪恶活动中,也拣起了韬晦的卑鄙伎俩,作为对付无产阶级的武器。林彪的韬晦之计,是一切反动派和机会主义头子的反革命两面派策略的故伎重演。