太阳和国旗

这首歌,以太阳衬托国旗,相互辉映,表达了人们对祖国的深厚感情。曲调是大调式和两段体结构。第一乐段前两句,扩充了三小节,旋律线起伏较大,渲染了『升起』和『徐徐升起』的气氛。紧接着的中间部分,用比较规整的节奏和明朗的音调,表现了坚毅和豪迈的感情。第二乐段的后半部,主题再现,在『升起』的地方,作了移位处理,使感情前后呼应并进一步深化。演唱时,速度不宜太快,要把握住庄重赞颂的基本情绪。在描绘性(前后『升起』)的地方可以唱得舒展轻盈些,使之具有颂歌的气质和抒情的色彩。     

我有两个妈妈

从孩子『哇哇』坠地开始,妈妈就是他最亲近的人,背上书包走进学校大门,孩子又多了一位『妈妈』——给他知识,领他走向明天的老师。这首歌,将妈妈和老师两个形象紧密地连在一起,贴切地唱出了孩子们对妈妈和老师的爱戴之情。歌曲的旋律抒情,节奏平稳。第一乐段叙述性的旋律,仿佛是孩子在讲述和夸耀妈妈和老师。第二乐段音乐八度跳进,情绪转为颂扬、赞美,充分表达了孩子对妈妈和老师的真挚情感。这首歌适合小学高年级和中学生独唱。     

献给祖国妈妈

在欢庆建国三十五周年的喜庆日子里,少年朋友们,让我们唱一首献给祖国妈妈的歌!这歌声里有我们的欢乐,有我们的骄傲,有我们对亲爱的祖国的美好祝愿。这首歌曲节奏跳跃,旋律流畅,洋溢着孩子们对祖国妈妈无限热爱的心情。歌中『献给祖国妈妈呀』一句,是全曲的一高潮,这里,曲调采用了多种音型的连续,在『妈妈』的第二个字上,加了波音,使曲调情意深长。歌曲中还多次运用了前半拍和后半拍的休止符,演唱时,要反复练习,力求唱准确,唱得饱含深情。     

党把我们爱在心里

这是一首清新明快、亲切朴实的儿童歌曲,它以民歌体排比式的句子,通过太阳、高山、蓝天、大海的描绘,层层递进,最后点出了『党把我们爱在心里』这一主题。教唱这首歌时,要特别注意歌曲中提示的强弱对比,可先让学生作一些渐强、渐弱和突强、突弱的练习、『高山高山』两小节,音符要唱得饱满有力,而紧接着的『巍巍的哩』这一小节音量要突然收小。其它标有强弱记号的地方,也要按要求唱出。这样,才能取得较好的演唱效果。     

谁的爸爸谢世了?

『记得两年前,我曾与丽丽同室居数日,那时她也谈笑风生,但其实正处在困境之中,家父的不幸谢世,男友的不辞而别,给她打击够大了。』(《解放日报》1993年4月10日)『家父』、『家母』、『家叔』、『家兄』等是一种谦词,用于对别人     

温度计

一天,女儿发现客厅里的温度计,好奇地问我:『妈妈,这是什么?』『这是测量室内温度的温度计。』『为什么有两个一字呢?』还没等我回答,她就接着说:『噢,○字上边的一是零上一度,下边的是零下一度。』六岁的女儿还挺聪明。我随即问她:『你知道客厅里是多少度吗?』『不知道。』于是,我教女儿看温度计上的刻度,告诉她现在客厅里是摄氏十七度。看女儿认真的样子,我启发她:『咱们家每个房间的温度是不是都一样,你可以做个实验,看看到底怎么样。』听了这     

乱用“兴奋剂”

我这里所说的乱用『兴奋剂』,不是体育竞赛中的乱用『兴奋剂』,而是指在教学活动中对中小学生乱用『兴奋剂』。此言怎讲?在体育竞赛中尚且严禁使用『兴奋剂』,对中小学生的教学活动怎么能乱用『兴奋剂』呢?不是危言耸听,问题确实存在,让我细细道来。在教学活动中,有一样东西叫『分数』,老师和学生都颇感兴趣,十分重视。我们的《现代汉语词典》对『分数』这个概念是这样     

武则天与“国”字

中国的汉字,在由繁到简的发展过程中,曾发生过一件非常有趣的事,那就是武则天改『国』字。武则天坐皇位执政后,她的谋臣告诉她:『國家』的『國』中的『或』通『惑』,为迷乱之意。『國家迷乱』,这还了得!于是,则天一声令下,变『或』为『武』,『國』字成了『(囗武)』字。意为用武力治国。哪想到多嘴的谋臣又跑来了,禀告说:『(囗武)』中的『武』与武则天的『武』相同,一变     

过桥米线店老板娘

编者推荐:①由点到面开拓。老板娘说『怎么会呢?如数交还客人在店内遗失的物品,这是职业要求』——展示商界普遍都有职业操守。但是,『为我服务的换成了她手下的小姑娘,她们省去了「米线吃法」的那段话』,应修改为『……由她们来对我说「米线吃法」的那段话』——对比,只能表现『一点亮』;拓展,彰显『亮一片』。尽管『职业操守』还有不尽如人意之处,但是,『做文章』要『正面出之』。②向纵深开掘。作者交代『老板娘不再当服务员了,驻进了办公室』『小店升格为饭店,门庭若市』——有职业操守者必然发达!此文可直接用于『以人为本』话题作文,标题可沿用。     

绿叶对根的情意

『绿叶对根的情意』,题意富于哲理。没有根就没有叶。这里,歌词不具体言人写事,而是集中、凝炼地抒发了『我是你的绿叶,我的根在你的土地』的深厚感情,寓意悠长,令人思索。歌曲的旋律以小调式写成,亲切朴实。虽然歌词比较密集,但词曲结合得当,形同口语,唱起来十分顺畅。歌曲中切分音的多次出现,使歌曲充满活力。     

每月一歌介绍

俗话说『眼睛是心灵的窗户』。在学生的心目中,老师的目光最难以忘怀:它既威严又慈祥;既热情又爽朗。它包含着父母的厚爱,寄托着对接班人无限的期望。这首歌用贴切的比喻,亲切而细腻地刻画了人民教师的崇高形象,表达了学生对老师的敬爱之情。歌曲为柔和的小调式,曲调内涵深沉,节奏平稳凝重。这首歌既可作为成人的独唱歌曲,也可供中学生演唱。演唱宜连贯含蓄,不必太强调节拍重音;几个『啊』的乐句要富有激情,形成对比。     

小鸟,请把翅膀借给我

这是一首适合中、低年级学生演唱的儿童歌曲。歌曲通过孩子向小鸟借翅膀、歌喉的美好想象,抒发了儿童热爱祖国的天真纯洁的感情。歌曲开始,以加了顿音符号和使用休止符的两个小节,表现孩子对小鸟的亲切呼唤,旋律富于弹性。继而欲擒故纵,用两个深情、舒展的乐句,表达孩子要飞遍『巍峨的高山』、『奔腾的江河』的愿望,歌唱『绿色的山林』、『金色的田野』,歌唱祖国的美好。『飞呀』、『飞呀』两个小节,再度使用休止符,张弛相间、抑扬婉转,增添了热情欢快的情绪。教唱这首歌曲,可配以简单的表演或舞蹈动作。     

爱我中华

《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。歌曲原是二段体。第一乐段曲调较活泼,节奏跳跃,音域较窄。     

别开生面的“旅游”

为了对学生进行生动的爱国主义教育,我们配合课堂教学举办了地理『旅游』。下面介绍的是一次以『祖国的世界第一』为主题的『旅游』。『旅游』设领队(即主持人)一人,导游(即讲解员)若干人,均由学生担任。这次『旅游』地点有五处:瓷都景德镇—陶都宜兴—秀丽的苏州—长城八达岭—敦煌莫高窟。在出发地点挂着『旅游祖国的世界第一』的横幅,横幅下面贴着旅游路线图。领队先简略地介绍了这次『旅     

走出黑暗

编者推荐：扣题并使主旨得以凸显的句子是『我又跑回去,重新捡起绳索』——祥子走出了『忘恩』的阴暗『心路』。文意由实到虚,用『祥子逃出黑暗关押地』做铺垫。文章标题中的第一个字用『走』,不用『逃』,主旨鲜明。     

词典≠辞典

由中央民族学院出版社出版、覃光广等主编、自称为『目前国内文化学第一部专科辞典』的《文化学辞典》,在封面上印的是周谷城先生题写的书名『文化学辞典』,而书脊上印的是『文化学词典』。同一部书出现这样不该有的错误,我想除了编校对读者的责任心和题字者的尊敬值得挑剔外,恐怕也有对『词典』与『辞典』区别的不甚注意有关系。     

介绍“小学教师业务学习讲座”

『小学教师业务学习讲座』,是一本浅明通俗的教育理论,全文约十万字,内容包括『人民教师对教育应有的基本认识』、『教学原则』、『教学内容——课程与教材』、『教学方法』、『怎样做一个人民教师？』、『怎样做一个小学校长？』等。在『人民教师对教育应有的基本认识』中,作者告诉我们,『教育是帮助人类营谋社会生活的必要手段,是阶级斗争的武器』,使我们对教育的意义有了明确的认识。其次,对于教育和政治的关系,也有扼要的说明。至于教育的起源、发展,阶级社会教育的特点,都有充分的说明。同时,对于『教育清高论』、『教育万能论     

化作春泥更护花

五十年代初,苏联影片《乡村女教师》以它巨大的艺术魁力扳动了我生命列车的道岔,使它驶上了『人类灵魂工程师』漫长而艰辛的旅程。一九五五年秋,地处祖国大西北的某师范学院中文系招收了百多名新生。其中,把该校作『第一志愿、第一学校』来填报者,仅有一人。他用这样的方式表露了自己对人民教育事业的热爱。此人,便是我这个赣南山区普通农家的儿子。在『人民教师的摇篮』中的我,与绝大多数五十     

看,咱的英语

英语课时间。佑赫讲着课突然提到了抢劫。『Moneyorlife?』佑赫说,『就是「要钱要命?」的意思。』『Wantmoneyno!Wantlifeone!黎』赫赫突然很激动地站起来说。佑赫疑惑地看着她。『就是「要钱没有!要命一条!」的意思。』黎赫赫哦『说。!』大家深有感触地点了点头。『可是老师……』蓝莓提出了疑问,『真的是这么说的吗?』佑赫微笑着说;『中国的贼可以听懂,美国的贼听不懂。』『哦!』大家又深有感触地点了点头。wcowcco在底下生气地捣了黎赫赫一下:『你那算什么nothreenofour(不三不四的)翻译法!真是的,差点误导我们。』『Imascamp,I'mafiai…     

代沟与传统

我和他有很多不同点;他和我也有一些相似之处。我们的不同点,被叫做『代沟』;我们的相似点被,称为『传统』。