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代森伍 《长江工程职业技术学院学报》1984,(2)
FORTRAN语言是目前国际上广泛流行的一种高级语言,它适用于科学计算。FORTRAN语言具有标准化程度高,便于程序互换;较易优化,计算速度快;与人们习惯用的语言(用英语表示)和数学语言接近等特点。FORTRAN是英文FORMUAA TRANSLA- 相似文献
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任务式语言教学为目前较为流行的外语教学方法。对于什么是任务以及如何围绕任务展开语言教学的问题,许多学者提出了大量角度各异的看法,基本观点大致总结如下:1.任务由目标、输入材料、活动、老师、学生和环境等基本成分构成; 相似文献
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张玉骥 《长江工程职业技术学院学报》1986,(1)
三、FORTRAN发展简史: 第一个FORTRAN于1954年由IBM公司开始研究发表,并于1956年在IBM704计算机上实现,称为FORTBANI。 1958年FORTBANⅡ开始出现,它对FORTRANI作了许多重大的扩充,使FORTRAN语言的功能得到加强。 1958~1968年这期间又出现了FORTRAN Ⅲ,但一直末被实现过。 相似文献
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近十年来,谭浩强教授编著出版了计算机程序设计教材和参考书共38种(主要合作者有田淑清、张基温、周朝龙),约1200万字,累计发行近900万册。大家熟悉的有《BASIC 语言》(科普出版社,已修订3次)、《BASIC 程序设计教程》、《FORTRAN 77结构化程序设计》、《FORTRAN语言程序设计》、《PASCAL 程序设计》(以上四本由高教出版社出版)、《COBOL 语言》、《FOR-TRAN 语言》(清华出版社)等.其中《BASIC 语言》发行650万册、FORTRAN 书发行近100万册, 相似文献
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所谓数学素养,是指由数学意识、数学能力、数学应用和数学交流等基本成分构成的基本品质,它包含以下四个"层面":知识观念层面,创造能力层面,思维品质层面和科学语言层面。作为一名教师,我们面对的是一个群体,要提高一个群体的数学素养,需要我们在教学的过程中,要能把枯燥、抽象的数学知识讲得通俗易懂,津津有味,而又不失数学的严密性、逻辑性,尽可能地让更多的学生听得进去,学得明白。 相似文献
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从语言结构规律看,句子是语言基本结构单位,基本句又是基本的基本。《小学语文教学大纲》明确规定,从小学一年级开始就要求学生说完整句(话),相应地各册语文都收入了一定量的句子训练项目。这一要求和伴之的训练,目的是达到熟练掌握完整整句的基本成分,即基本句式。它包括“谁”(或“什么”)“什么时间”、“什么地点”、“做什么”(或“是什么”、“怎么样”)等的对应或不对应组合的十多种形式。熟练掌握它,不仅有助于把句子说完整,有助于各种项目的句子训练,还有助于阅读和写作。正是“千里之行始于足下”,不管语文知识多深 相似文献
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在第二语言 外语教学中 ,教学主体对语言输入进行评估是一项极其重要的元认知策略。而评估语言输入可从两个视角进行 :输入内容上从语言能力构成着手 ;输入形式上从语境化特征进行。前者以Bachman(1 990 ) ,Bachman&Palmer(1 996)的语言能力构成模式为基础 ;而后者以广义的系统语境论和由语言、物理、心理、社会文化四维的语境构成为基础 相似文献
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金海林 《中国远程教育(综合版)》1983,(3)
各种计算机语言都有其共性。电大学生先把BASIC搞通、搞精,自然也就不难掌握更高级的FORTRAN、ALGOL等语言。以下就基本BASIC归纳几点,供复习参考。一、掌握好基本BASIC语法语义1.BASIC是一种解释性语言.当源程序输入时边解释边执行,而得计算结果。2.源程序由一系列语句构成。其语句一般格式为:〈语句标号〉〈语句定义符〉〈语句内容〉。3.采用十进制数。可用整数、小数和以10为底的指数形式书写,如晶体二极管的伏-安特性公式中的电子电荷q=1.6×10~(-19)(库仑)可写为1.6E—19。4.变量分为简单变量与下标变量(有单、双下标变量之分).凡变量可通过赋值或输入途径获值,一般说,凡下标变量 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(2)
语言是一篇文章思想、感情最基本的载体,它好比是一个人的外貌,能给人留下最直观的第一印象。作文要吸引人,流畅生动的语言便成了第一块敲门砖。第一,锤炼字词造奇景句子是组成文章的基本成分,而组成一个个句子的元素是字词。在一个句子里,一个生动、准确、极富表现力的字词往往能点石成金,化腐朽为神奇,摹无状成有形,独出机杼,重塑奇景。"红杏枝头春意闹"之"闹"",春风又绿江南岸"之"绿", 相似文献
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一、教授语法,细化训练1.主要教授词法如十大词类的基本用法及其在句子中的位置;句法即句子的基本成分、句子种类和句子类型等,让学生掌握英语基本的句子结构和词类的基本用法以及英汉两种语言句子结构的差异。 相似文献
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课程设计的关键是课程结构与课程模式问题。课程结构是课程内部相互联系、相互制约的各基本因素与基本成分的组织形式。课程模式则是一定课程内容与学习活动按照一定目的、方式构成的课程结构外在标准形式。从本质上讲,农村职中课程是依据我国农业现代化的需要、农村职中学生的特点和有关文化科学成果设计的各种间接经验和学生的某种直接经验的总和。这种经验所包含的有关农村职中学生个性全面发展要求具备的品德、知识、智能、体质的因素,是其课程结构的基本因素。其课程目的、课程内容与学习活动是其课程结构的基本成分。其基本因素与基本成分的纵向发展就形成德、智、体、美、劳五条学科线,构成职中课程多维的序列结构;其横向联系则形成职中课程多级的层次结构。农村职中的课程结构应是多因素多成分组成的具有多序列多层次学科的彼此多向联系的整体结构。它要求相应的课程模式。农村职中的课程设计需着力解决课程结构与课程模式问题。 相似文献
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何树佳 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1994,(2)
<正> 众所周知,每个人从小学到大学,有一门课是必须连续不断地学习的,甚至进入工作岗位后还得常常进行自我进修提高,这门课就是语言课,本国语言(也称为语文课)和外国语言。为什么呢?因为语言属于基本文化。所谓基本文化,它是文明社会中每个人都必须学习的。基本文化的特点有四方面:其一、它是学习一切其它科学文化的基础;其二、它是必须长期学习、甚至一生都需学习的;其三、基本文化的掌握 相似文献
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“小学语文教学大纲(草案)”包括两个部分:“说明”部分指出了小学语交教学的目的、任务和教学方法;“教学大纲”部分规定了小学各学年语文教学的内容和要求。这个大纲(草案)是在几年来研究和实验的基础上制定出来的,对改进语文教学、提高语文教学质量有重大的指导意义。“说明”部分明确地提出:“小学语文科的基本任务是发展儿童语言——提高儿童理解语言的能力和运用语言的能力。”为什么说发展儿童语言是小学语文科的基本任务呢? 这要从语言和思维的关系来看。加里宁说:“如果人们不能用言语明确构成自己的意思,那末人类思想的最高成绩,最深刻的知识和最热情的心情,都无法使人知道。言语是表达思想的工具。思想只有用言语表达出来,只有经过言语倾吐出来,只有——如哲学家所说——被傅达和被体现出来的时候,它才能成为思想。”所以,教儿童学习语言,同时也就是发展他们的思维。 相似文献
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九三级计算机应用专业FORTRAN语言课程选用谭浩强、田淑清编著的《FORTRAN语言程序设计》作为教材.电视课由谭浩强主讲,共36学时.为了帮助同学们做好期末复习,现将各章的重点和复习要求叙述如下: 相似文献
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1 课程内容要求 学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握Pascal语言中的符号及由符号组成的各种语言成分;必须掌握一个完整的Pascal程序的基本组成;必须学会运用自顶向下、逐步求精的程序设计方法编写简单的应用程序。 2 主要学习难点 (1) 标识符的作用域:局部变量和它的作用域;全程变量和它的作用域。 (2) 值参数和变量参数。 (3) 指针变量和动态变量。 相似文献
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句子仿写是一种综合能力的考查。它不仅涉及到《考试说明》中三个考点内容:句式、修辞和语言连贯、简明、得体,而且涉及到学生的模仿、创造能力。这种题由命题要求(第一语言)、仿照的句子(第二语言)和要求仿写的句子(答案,也称第三语言)三部分构成。解题一般分两步。首先是运用解数学题的 相似文献