共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
回顾我们的课堂,教师们可否有过这样的体会,课堂中总有一部分学生不需要怎样调动就能很积极地参与到教师的教学中来,而有一部分学生总是处于被动状态。英国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”作为老师如何才能创设一种积极交流的氛围,吸引这一群沉默的学生也能积极主动地参与到教学中来,更好地培养学生的参与意识呢？笔者认为不妨做如下尝试。 相似文献
2.
林秋明 《学生之友(小学版)》2010,(3)
新课程理念下的小学数学学习就是如何确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为阵地的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观,即把学生当作活生生的主体,充分发挥学生参与数学学习活动 相似文献
3.
在数学教学中 ,要创设教学情景 ,促进学生主动学习 ;注重教学过程 ,培养学生的参与能力 ;激发学生的学习兴趣 ,推动学生积极参与 ;鼓励学生 ,增强学生的参与信心。只有这样 ,才能促进学生全面发展 ,达到“教是为了不教”的最高境界 相似文献
4.
李秋红 《中国基础教育研究》2007,3(1):105-106
1．让学生主动参与学习数学。1．1创设问题情境，激发认知兴趣：例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。如果有4（2）个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。学生很快伸出2（1）一个手指。教师接着说现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，回答说，因为每人分到半个月饼。教师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗？学生被问住了。此时，一种新的数（分数）的学习，成了学生自身的欲望。 相似文献
5.
向阳葵 《广西教育学院学报》2004,(Z2):174
在数学教学中,要创设教学情景,促进学生主动学习;注重教学过程,培养学生的参与能力;激发学生的学习兴趣,推动学生积极参与;鼓励学生,增强学生的参与信心.只有这样,才能促进学生全面发展,达到"教是为了不教"的最高境界. 相似文献
6.
林秋明 《学生之友(小学版)》2010,(5):44-44
新课程理念下的小学数学学习就是如何确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为阵地的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观,即把学生当作活生生的主体,充分发挥学生参与数学学习活动的积极性、主动性、创造性。 相似文献
7.
调动学生积极性,使学生主动参与数学学习活动,是目前数学教学改革的方向。现就这个问题谈几点浅显的想法。一、转变观念是引导学生主动参与学习的关键我们的课堂教学总的看来,还是以“教师为中心”的课堂教学,学生总是跟着老师转,学生的主动性、学生的创新精神,在很... 相似文献
8.
9.
自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式．是自我成为主体的学习,握有学习的主动权,操纵控制自己的学习。那么,如何在数学教学中促进学生的自主学习呢？ 相似文献
10.
胡红英 《四川教育学院学报》2001,17(6):32-32
在现代数学教学中 ,学生主动参与学习是学生认识数学、理解数学、掌握数学、应用数学的必然方式 ;学生只有通过主动参与学习才能提高数学素质和非数学素质 ;只有通过主动学习 ,才能发挥学生的潜能和能动性 ,形成主体意识 ,提升主体性 ;也只有通过主动学习 ,才能真正发展学生的创造性思维 ,培养创新性人才。因此 ,作为数学教师要引导学生积极主动参与数学学习活动 ,充分调动学生学习的积极性 ,激发学生内在的学习动力。一、努力创设问题情景 ,激发学生主动参与在数学教学中 ,教师要努力创设问题情景 ,创造一种探讨的氛围 ,引起学生的好奇心、… 相似文献
11.
陈红 《学生之友(小学版)》2011,(17):30-30
《数学课程标准》指出：学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。在教学中要充分发挥学生的主体作用,要变学生“被动学习”为“主动学习”, 相似文献
12.
党绥利 《四川教育学院学报》2005,21(8):38-38
小组合作、讨论学习是数学教学的主要途经之一，能促使学生主动学习和发展。数学课堂教学中，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围，是促使学生主动学习和发展的必要条件，真正使学生成为学习的主人，积极主动地使自己得到充分发展与提高。为了引导学生主动参与学习，在数学课堂教学中要改进教学方式，做到以下几点。 相似文献
13.
新课程理念下的物理教学,以问题方式和探究活动切入新受内容,让学生从生活实际中去感知新的知识。在这种理念下的物理课堂,如果学生不主动参与,就无法达到预期的教学效果。要达到预期教学目的,必须让学生主动参与课堂的教学活动, 相似文献
14.
杨小荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(9):6-7
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“要改变教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。”“创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。”《纲要》中多次提及学生的“主动参与”,一方面是因为学生是学习的主体,学生积极主动参与教学过程,是有效学习的必要条件;另一方面更为主要的是因为课堂教学要真正让学生获得发展,唯有在学习主体主动参与建构的学习活动中才能实现。一、主动参与数学问题的提出美国教育家布鲁巴克指出:“最精湛的教学艺… 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
20.