香港回归十年政治发展述论

香港回归十年,"一国两制"的"新香港"建设,尽管在政治发展和政治改革方面遭遇到"二十三条立法"被搁置和"双普选"的"时间表"、"路线图"意见分歧等问题的严重挑战,但在中央人民政府、香港特别行政区政府和香港同胞的共同努力下,"求一国之大同,存两制之大异"的"一国两制"在香港的实践,仍然取得了举世瞩目的成功.在"一国"与"两制"、"变"与"不变"的反复磨合中,不仅通过了能不能"继续保持长期稳定和繁荣"的初步考验,而且"香港明天更好"的愿景已经在现实化地呈现,"一国两制"的"香港模式"在探索中逐步成型、成熟.     

追求本真 注重落实——香港“读写结合”教学实践的启示

我有幸参与了"内地与香港教师交流及协作计划",与香港教师们一道,在读写结合方面,进行了不无裨益的交流协作。也许,香港教师的"读写结合"教学实践,可以给我们一些有益的启示。一、以"标"为本,规划读写结合项目1.关注写作训练重点,做到心中有数香港教师善于以《中国语文课程指引》的整体目标为准绳,充分考虑学校、学生的实际情况,从宏观上,在整体上,明确读写结合教学的重点、难点;同时,还能关注年级之间的前后联系,注意     

香港与内地小学数学“图形与几何”的比较研究

从香港与内地的课程标准(香港叫课程指引)、教材编排、评估试题及值得我们借鉴学习的地方入手,对香港与内地小学数学"图形与几何"的内容进行比较研究,找出两地各自的侧重点和特色,希望能集两地之长,使学生不仅能进行严密的推理和计算,还能积累丰富的活动经验,发展空间观念。     

解读香港高等教育优势

香港的高等教育属于香港现行教育体制下最高层面的教育,当地称为"专上教育",指中学毕业后继续受到的任何高于中学教育程度的专业、技术、学术性质的教育.香港的高等教育始于香港大学的创建,经近百年的发展,到香港科技大学的崛起达到高峰.20世纪80年代初期,香港高等教育从"精英教育"趋向"大众教育".     

香港小学语文课程纲要简介(上)

香港小学语文课程纲要(即教学大纲)的全称是《小学课程纲要中国语文科小一至小六课程纲要》.这份纲要是由香港课程发展议会一九九○年编订,由香港教育署建议学校采用的.该纲要共有三部分:甲部为"课程",明确地规定了本学科教学要求;乙部为"教学建议",提供一系列教学方式和活动,使教师能按学生的能力、兴趣和需要进行教学;丙部为"附录",属参考资料性质,包括小学各年级常用字表、检字举例、笔画名称及写法、习作批改符号等.     

论西西《解体》中的隐喻

作为一篇后现代主义叙事风格明显的小说,《解体》以"能体"的口吻,展现了一个因为社会转型而失业的画家从身体死亡到意识解体的经历。除在个体与社会层面破除"癌症"的疾病隐喻外,这篇小说也表现出西西的本土意识和文化观照。延续着西西小说中一贯的本土论述的线索,《解体》以身体场域影射香港社会,以"身体=空间地理上的香港""能体=意识形态上的香港"的隐喻建构,表达出对香港文化身份确立的当下和走向的设想。     

浅析"一国两制"条件下的香港教育体制

香港历经百余年的沧桑,虽乏天然资源,但已发展成为一个现代化的国际工商业都会和金融中心,享有"东方之珠"的美誉.创造这个"奇迹"的因素固然是多方面的,但是发展教育、开发智力资源,应该是其关键因素之一.尤其是20世纪70年代以来,随着香港经济的腾飞,香港的教育与经济发展紧密配合,形成了一个庞大、独特的教育体系.     

香港幼稚园视学报告分析研究

本文对香港教统局截至2007年5月所发表的155所幼稚园质素保证视学报告进行统计分析,以总结政府视学报告所关注的重点及分析香港幼稚园最常见的问题.结果发现,香港幼稚园在<表现指标>的三大范畴"管理与组织""学与教"和"机构文化及儿童支援"中分别存在未建立有效自评机制、课程设计及幼儿评估不当、欠缺家校协作等关键问题.另外,香港幼稚园在课程发展方面存在四大突出问题:课程改革的被动与无序、课程内容的超载或缺失、课程编排的无结构与无系统.以及课程管理的"放羊"与"游击"等现象.     

镜像:港剧的接受分析

港剧是最能代表香港文化特征的大众文本之一,本文从"他者"想象与精神建构、接受途径的狂欢化、公共空间的平民化等方面对港剧在大陆的接受进行梳理,并以此来折射大陆受众的文化心态.     

香港社会如何保护幼儿

在人们的心目中,幼儿园(香港称"幼稚园")应该是孩子们享受快乐、感知爱心的地方.幼儿时期的成长环境在一定程度上直接影响一个人的未来.近期内地频发的"虐童事件"震惊社会.许多家长对幼儿教育产生了深深的担忧.香港幼儿教育国际化程度较高,东西方教育理念的精髓在此汇聚.在儿童保护工作方面,香港有哪些好的作法可供内地借鉴呢?     

二次大战结束前香港的华人商会

东京大学东洋文化研究所仁井田升文库里的香港商会资料绝大部分不见于香港各大图书馆,丰富了香港商会史的内容.透过这批资料,可以看到二次大战结束前,由于香港独特的殖民环境,并未受到如学者所指的"谕设商会"热潮影响,不仅商会的历史比之邻近城市如上海、广州、新加坡、澳门都早,而且在组织类别、规模上有鲜明的特点.     

香港回归祖国后学校品德教育之发展

一、香港回归祖国后学校品德教育之变化1.提升中国传统道德观念。自1997年回归祖国后,香港的老师加大对中国道德观的重视,并希望能唤起学校和家长加强对学生品德教育的培养,提高国民教育意识。有些学校更是重新参考孔子的道德学说,盼望年青人学以致用,一改现时社会道德不理想的地方。2.加强人与人之间的情谊。在一百多年的殖民地主义时代,香港人普遍崇尚西方文化,做事侧重于"理"和"义",加上社会受资本主义影响,人与     

再谈"AA制"的由来

在对外汉语教学中,"AA制"一词是20世纪90年代以后汉语课本中出现频率较高的一个新词语.尽管"AA制"这种聚餐后平摊付费或各付各帐的消费方式,早已为东西方大多数国家的外国留学生所接受,并成为在华外国留学生们首选的聚餐方式之一,但当外国学生间起字母"AA"是什么意思、它代表什么外文词时,却几乎没有老师能清楚地解答.因为很少有人知道"AA制"一词的由来.为此,笔者通过对外国留学生和香港同行的语言调查,在2001年第8期的<语文建设>上发表<"AA制"的"AA"源自何方>一文,初步确认字母"AA"是香港人英语each、each的读音简化,"AA制"一词是由港人创制的字母词.     

不要图谋把香港高校纳入"计划"

很多"高考状元"弃北大、清华而转投香港大学与香港科技大学,并因此引发北大、清华被香港高校扫入"二流"的说法.然而另一种来自北大的论调却应引起公众警惕:北大法学院教授孙东东曾呼吁今后把香港高校的招生纳入统招计划--孙东东认为,目前的招生制度为香港高校招生提供太多便利,但客观上造成内地名校录取考生不报到、浪费招生计划的问题.……     

《“东方之珠”》教学设计

文本解读 为了纪念香港回归祖国重大的历史事实,激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情,教材选编了这篇课文.课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华.全文共6个自然段.第一自然段总体介绍香港被人们称为"东方之珠"的原因,第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景,具体介绍香港的繁华和美丽,第六自然段用一句话概括主题,赞扬香港真是"一颗璀璨无比的‘东方之珠'",与课文的开头相呼应.这是一篇略读课文,要引导学生通过自主学习、合作学习,把握课文的主要内容,教师不应做过多的讲解和分析.     

香港高校课程与教学的发展及启示

香港高等教育受中西方文化的影响根深蒂固,在"天时"地利"人和"的条件下,香港高等教育快速走上国际化道路.大学教育资助委员会(UGC)作为政府、社会和高校的缓冲器,对高校进行监督、拨款和扶持,提升高校课程与教学的质量,如设立质量保证机制,促进高校在教与学质量的提升、定期拨款资助高校在教学方面的创新性、整顿高等教育的学制,推动高校与国际化接轨等.其次,文章试图探讨在高等教育国际化的引领下,香港高校的通识教育、成效为本、网络信息教学方面的发展现状,并分析如何更有效地推动香港高等教育的发展,从而得出一些启示.     

香港访学对农村教育发展的几点思考

2018年7月,笔者有幸参加"为中国而教"组织的香港访学活动,在参观的过程中我们感受到香港中小学教育的精致化、多元化、国际化及其生活化趋势,也留给我们许多的思考.下面笔者将从三个角度来反思笔者所在农村学校的教育发展现状,后与香港中小学教育的对比中找寻差异.     

北大清华会被港校扫成二流高校?

"北大、清华作为一流大学的日子屈指可数."7月2日,<财经时报>报道说,针对旅美学者薛涌"北大、清华将被香港的大学扫成二流"的断言,虽然各界还有不同的看法,但从今年香港高校招生报名人数猛增来看,这绝对不是杞人忧天.毕业于北京大学的青年学者谭五昌认为,北大、清华将被香港的高校扫成二流,从理论上来说不是没有可能.因为作为北大、清华最具品牌影响的人文精神与师资力量正在削弱.     

随意的我,曾经领受"着装不整"的窘状

40岁以前的我对自己的着装不太在意,总认为过于严整的着装会破坏自己平易近人的形象. 但在香港,我却领受了"着装不整"给自己带来的窘状. 电影明星陈冲,知道我在香港公出,打电话邀请我出席她胞哥在香港举办的画展,嘱咐我一定去"捧场",先谢在先,余言待叙.     

香港回归20年来的语文教育政策新进展

2017年香港回归祖国已经20周年,在这20年里,香港的语文教育经历了很多变化,最重要的内容可归结为2个方面,一是体现为"语"的变化,英粤普同存,以粤为主、普正在逐步稳定发展;二是体现为"文"的繁简通用.香港教育局2017年新颁布的《中国语文教育学习领域课程指引》(小一至中六)将引领香港的语文教育迈上新的台阶.