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数字电路课程注重理论与实践相结合.如何帮助学生更为直观、深刻地理解该课程中的基本概念、基本原理和分析方法是当前数字电路实验教学改革中面临的重要问题.将虚拟仿真实验纳入实验教学中,利用Multism仿真设计时序电路,并展开理论分析,可形成理论与实践相结合的实验教学模式.该模式能加深学生对基础理论的理解,增强学生实践动手能力.与传统的实物实验教学模式相比,更能激发学生的学习兴趣,从而提高实验教学效果. 相似文献
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文中介绍了Multisim12仿真软件的功能和特点,通过叠加定理、单管共射放大电路分析、二十九进制计数器仿真分析这三个典型的数模电实验,阐述了Multisim12在数模电实验教学中的使用方法.结果表明,Multisim12仿真软件可以使学生加深对数模电实验的理解,可以进一步提高实验教学质量. 相似文献
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介绍蛋白质空间结构及其组装虚拟仿真实验、果蝇杂交虚拟仿真实验和糖化酶催化啤酒发酵工艺虚拟仿真实验,这3个国家虚拟仿真实验教学课程共享平台中的虚拟仿真实验适用于高中生物学教学,能帮助学生掌握生物学基础知识,开阔视野,发展生物学学科核心素养。 相似文献
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本文针对模电实践教学,改变了传统的验证性分组实验教学模式,提出了一种基于Multisim仿真软件的模拟电路实践教学的创新型研究,利用该方法进行教学,学生可以在课余时间,利用一台电脑,随时随地对电路仿真分析,检验电路设计方案在功能方面的正确性和可行性,以达到熟悉电路、掌握工作原理、进行实验创新的目的。 相似文献
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郑宾 《实验室研究与探索》2013,32(2)
高职模拟电路实验课程教学存在实验设备陈旧、试验项目单一、学生学习积极性不高的问题。对现有的实验教学进行改革,把实验项目分为验证性试验、应用性试验、综合性试验,并引入Multisim仿真软件进行实验,同时列举了一个Multisim仿真实验教学的实例。通过仿真实验,使学生加深对所学知识的理解和掌握,实现理论与实践教学的一体化。实践证明,这种教学方法调动了学生的学习积极性和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(12):165-168
针对光纤通信实验课程中只利用实验箱进行单纯线路连接观察实验结果的教学模式,提出了增设利用软件建立光纤通信实验教学仿真平台的实验内容。仿真平台利用Matlab的可视化用户界面,由实验教师辅导学生共同设计完成。使用结果表明,仿真平台的设计在光纤通信实验教学改革和实践中取得了良好的效果,使得学生能够更好地理解光纤通信的性能参数、光纤通信相关特性以及光纤通信仪器的使用等,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。 相似文献
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评价KaVo仿真头模在口腔牙体牙髓科实验教学中的应用效果。方法:学生分别在简易头模及KaVo仿真共模上进行右上颌第一磨牙Ⅰ类洞备洞考核,以考核得分情况及问卷调查结果评价KaVo仿真头模的教学质量。结果:KaVo仿真教学系统操作较容易,能够显著提高学生的实践技能,调动学习积极性,可显著提高教学效果和教学质量。结论:KaVo仿真头模系统在提高口腔牙体牙髓病学实验课教学效果及教学质量中起重要作用。 相似文献
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在模拟电子技术实验课程教学中,应用Multisim11进行辅助实验教学具有重要意义。通过实例分析和讨论,将Multisim11引入模拟电子技术实验教学中,可很好地解决传统实验受时间、地点、设备制约的现状,能帮助学生更好地理解模拟电路工作原理,为电子电路的设计制作打下良好基础。以全国大学生电子竞赛为例,采用Multisim11软件设计滤波器,设计方便可靠,仿真分析准确,可很快达到设计要求,从而得知Multisim11软件是培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力培养的有效工具。 相似文献
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针对传统模拟电子技术实验教学方式的不足,提出计算机实验仿真教学。并以模拟电子技术实验中的双电源互补对称功率放大实验为实例,介绍利用Proteus仿真软件在模拟电子技术实验改革中的应用。教学实践表明,计算机实验仿真教学有利于提高实验教学效率和教学效果,有利于学生创新能力和创新意识。 相似文献
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Multisim仿真软件在电子电路实验教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了仿真技术在高职电子电路实验教学中的优势,并介绍了仿真软件Multisim的特点及实际应用。实践证明:仿真技术对高职的电子技术实验室建设以及人才的培养都能起到积极的作用。 相似文献
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郑宾 《河北软件职业技术学院学报》2015,(1):13-16
高职电子电路实验课程教学存在实验理论性强、学生动手实践能力差的问题。对现有的实验教学进行改革,引入PSpice仿真软件进行试验,同时列举了一个PSpice仿真实验教学的实例。通过仿真实验,使学生加深对所学知识的理解和掌握,实现理论与实践教学的一体化。实践证明,这种教学方法调动了学生的学习积极性和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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黄碌 《柳州职业技术学院学报》2012,12(1):85-87,96
模拟电子技术课程是一门理论性、实践性和抽象性很强的课程,学生普遍感觉入门较难。采用案例教学法变抽象为表象,变枯燥为有趣。以二极管温度特性为例,介绍案例教学法在模拟电子技术入门章节抽象特性教学中‘的应用。 相似文献
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模拟电子技术基于工作过程的教学方法探析 总被引:1,自引:0,他引:1
模拟电子技术内容庞杂抽象、实践性强,对于职院学生,应采取基于工作过程系统化的教学方法,做到"教、学、做"合一,学生的学习即工作。同时需辅以"三段式"、学生互动、故障设置等方法,并合理地使用有效的教育资源。学生的知识技能在做中获得,职业能力在做中提高。 相似文献
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汪岚 《荆门职业技术学院学报》2010,(11):69-74
文章以音频功率放大器设计的教学过程为例,通过对前置放大模块、音调调节模块、功率放大模块及电源模块4个项目的仿真与分析,探讨基于Proteus的《模拟电子技术》实验教学新方法。实践证明,整个教学内容生动直观,有利于加深学生对模电课程中重要应用电路的理解和应用,激发学生学习热情,具有良好的教学效果,值得推广。 相似文献