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习作内容:用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流,好像它们也有了生命,使读者感到生动、有趣。请你用"xx的自述"形式,介绍一个你熟悉的事物,要写得具体、生动。习作指导:1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片段,领悟"事物的自述"就是让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己(拟人的手法)。这样写文章显得生动有趣。2.选择介绍对象:生活中的事物 相似文献
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在2013年的任意一个清晨,我相信,能助你睁开惺忪睡眼的声音大部分都不会来自聒噪的闹钟,而是你习惯性地放在枕边的手机。这是一个科技迅猛发展的时代,这是一个方便、快捷的时代,这是一个手机全面占领生活的时代。我们的生活离不开手机。 相似文献
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朱清月 《读与写:教育教学刊》2008,(2):29-29
HI,大家好!我是一盏台灯,两个月前,一对老人把我买回了家。第二天,我被送给我的小主人。她可喜欢我了,把我放在书桌上。我开心极了。现在我来给大家介绍介绍我的外貌和用处吧!我的下面是个圆形的铁盘,上面刷 相似文献
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冷淑敏 《江西教育学院学报》2012,33(6):102-104
陶渊明是诗人,也是哲人,他的诗文创作真切朴实,是其生命体验的结晶。用第一人称绾联其文本,以＂自然坚守＂为主题,再现陶渊明对自然的追求与坚守,展示他丰富深邃的心灵世界。并引用＂文学是一种生命体验＂和＂文学三重世界＂的学术观点,提出陶渊明的人品与作品是这种新识的个案典型,具有启人睿智和常读常新的独特＂元素＂,而他的人文精神能够薪尽火传,代代相承。 相似文献
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嗨,大家好,我是一个火红的太阳,全世界的人们都十分喜欢我。在海边看日出的小朋友把我描写成害羞的小姑娘;在小山村看日出的小朋友把我描写成漂亮的红绸子等。好多人喜欢早早地从老远的地方来到山上、海边看我,因此,我感到非常自豪。有一天,我还没露出脑袋,就看见有一个小姑娘站在阳台上,穿着几件厚衣服,还裹着一床大毯子,抬着头,急切地盼望着看见我。这时候,天刚蒙蒙亮,天空中挂着一些残星,偶尔传来几声鸟鸣。过了一会儿,我不想让小姑娘太失望,就把朝霞妹妹招来,让她先出面。朝霞妹妹化好妆,就披着一件五颜六色的外套出来了。她可真漂亮,一… 相似文献
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一、用唯物辩证法的有关原理帮助学生正确认识校园带手机的危害性唯物辩证法认为：联系是事物之间和事物内部诸要素之间相互影响、相互制约的关系,事物的联系是普遍的、客观的。因果联系是一种重要的联系形式,有因必有果、有果必有因。积极有利的因素能够促进事物的发展,而消极不利的因素的存在会阻碍事物的发展,正确把握事物的因果联系对于正确认识事物、提高行为的自觉性和预见性具有重要的指导意义。 相似文献
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星星姐姐还记得小桥潺潺的流水声吗？还记得夜晚旋转飞舞的萤火虫吗？还记得野外放肆奔跑的欢笑吗？可现在,因为人类的肆意破坏,这一切都远离我们了。 相似文献
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高昕 《东方少年(阳光阅读)》2010,(11):45-45
我是一只流浪在外、无家可归的小老鼠。由于人类已经注意到了保护环境,尤其对我们老鼠经常糟蹋粮食十分痛恨,把我们家旅几乎要消灭光了。 相似文献
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姚绍清 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):72-72
大家好。我是一只猫,一只传统的猫,因为我还一直在捉老鼠,并且以之为食。可是却有的猫说我是一只傻猫．我很困惑!捉老鼠有错吗？难道时代变迁,我们就要丢弃我们的本能吗？ 相似文献
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朱春华 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(11):37-38
同学们,你们认识我吗?我叫"名词所有格",有"’s"和"of"两种形式,用来表示名词的所有关系,表示"某某的……",那你知道我有哪些用法吗?"’s"结构我,名词所有格多用于表示有生命的名词的所属关系,此时要用"’s"表示。使用时需掌握下面的情形: 相似文献