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物理概念教学应该依据大纲的要求,钻研教材,理解教材上出现的物理概念的目的性和科学性。概念引入是概念教学中的一个重要环节,抓住现象的本质特征来形成物理概念。揭示概念的本质,着重在引导学生理解物理概念的物理意义。 相似文献
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本文以初中数学《函数的概念》教学为例,探讨数学核心素养在初中概念教学中的应用意义.初中《函数的概念》教学设计从以下四个方面展开:教师设计恰当的生活情境,让学生领悟万物皆变之道理;探究变量关系,从而引出用解析式法表示变量关系;设置对应问题,再次引导学生发现函数的表格图像表示法;引导学生形成概念,自主概括归... 相似文献
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函数的思想方法贯穿高中数学课程的始终,属于核心内容,对函数概念抽象内涵的理解深度,直接关系学生运用函数思想方法解决实际问题的能力和水平。在函数概念的教学过程中,恰当引入变式教学,借助丰富的具体例子,强化学生对映射的认识,明确函数概念的认识误区,注重拓展三种基本函数模型的应用,深化学生对函数概念内涵的认识。 相似文献
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概念教学是数学教学中的重要组成部分,它直接影响到学生对所学知识的理解和掌握。本文根据自己的教学经验,提出概念教学的基本过程。给出了数学概念建立、理解、掌握及巩固等几个重要因素,揭示了数学概念教学的全过程。 相似文献
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变式教学在高中数学教学中的应用——以函数概念教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
函数的思想方法贯穿高中数学课程的始终,属于核心内容,对函数概念抽象内涵的理解深度,直接关系学生运用函数思想方法解决实际问题的能力和水平。在函数概念的教学过程中,恰当引入变式教学,借助丰富的具体例子,强化学生对映射的认识,明确函数概念的认识误区,注重拓展三种基本函数模型的应用,深化学生对函数概念内涵的认识。 相似文献
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有些概念,由于时间、空间范围不同,又有广义和狭义之分。教学时,应抓住概念的时间、空间差异找出“广”和“狭”的原因,确定适用范围。 相似文献
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数学概念是构建高等数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是提高解题能力的前提,是数学学科的灵魂和精髓。因此,数学概念教学是数学教学的重要组成部分,应引起足够重视。 相似文献
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生物概念是生物知识的重要组成部分与基础,是构建生物知识体系的重要环节,因而初中生物教师在进行生物概念教学时应采取有效的教学手段以培养学生生物学习能力.本文旨在对初中生物概念教学的有效策略进行分析,并提出相关的建议. 相似文献
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生物概念是生物学的基础,它反应了大量生物事实及复杂的生物现象中最本质的、最抽象的东西。学生只有掌握好生物概念,全面理解概念的内涵与外延,才能正确理解生物事实、规律和原理,运用概念去分析问题、解决问题。 相似文献
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高等数学概念是学习高等数学的基础,学好高等数学概念非常重要。本文介绍了高等数学的概念,其次,介绍了体现高等数学概念的几种方法。 相似文献
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迄今为止部分教师对数学概念的教学没有引起足够的重视,导致概念教学中存在着许多不足。为了搞好数学概念的教学,本文阐述了数学概念教学的途径和方法。 相似文献
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数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。它是学习数学知识的基石,是培养数学能力的前提。学生如果对最基本的数学概念都不理解和掌握,就不可能把数学这门学科学好,如果概念不清,就会影响定律、法则、公式等知识的学习。 相似文献
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在物理教学中如何使学生获得准确、鲜明的物理概念,并且在获得概念的同时使学生的思维方法得到适当的训练和发展,对初中物理教学的启蒙阶段,显得十分重要。 相似文献
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高等数学微分概念教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要提出笔者对微分概念的一个教学设计,由一个简单问题贯穿始终,让学生在提出问题解决问题的过程中,自然自主地构建微分概念,推导出微分运算法则,从而加深对微分概念的理解,提高教学效果。 相似文献
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函数概念是数学中一个重要概念,它是学好函数知识的基础.中职学校因学习对象的特殊性,加上概念的抽象性,教教师应适应学生实际进行教学,适度降低要求,以达到让学生理解函数概念的目的. 相似文献
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概念和命题组成数学的两个基本元素，要准确理解概念，要在感性认识的基础之上用不同方法揭示不同概念本质，有一种定义概念的方法就很能说明问题，“种＋类差”，其中“种”提供了概念的一般属性即共性，类差提供了自身的独特性，这样就能很好地把握概念内涵和外延。概念教学要与数学能力的培养有机地结合起来。 相似文献
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教学是教师的教和学生学的统一活动。在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能．身心获得一定的发展，形成一定的思想品德，教学要使学生掌握文化科学知识．教学要培养和发展学生的能力，教学要养成和发展学生的思想品德． 相似文献