我国基础教育资源建设与应用调查

2008年4-7月,中国电化教育杂志社组织实施了全国中小学教育信息化综合调研活动.本文将本次调研对教育资源建设和应用的情况进行重点介绍.本次调研结果显示:随着我国基础教育资源建设工作不断推进,资源数量趋于丰富,资源质量持续提升;教师对资源使用和共享的意识得到加强,对资源实用性的要求不断提高.     

教育信息化杂志社组织召开“教育电子政务建设与实施”小型座谈会

12月7日，教育信息化杂志社在教育部南楼三层会议室成功举行了“2005年度教育电子政务建设与实施”小型座谈会。与传统座谈会不同，本次座谈会采用了主会场讨论与网络视频互动相结合的模式。     

区域教育信息资源共建共享的实践探索

本文针对教育信息资源建设与发展中的区域性失衡现象,结合慈溪市教育信息资源共建共享实际,提出了三级建设主体协调联动的教育信息资源共建共享模式,有利于地区教育信息化的健康发展。     

教育信息网资源建设的问题与对策

信息和教育资源建设是教育信息化的核心，教育信息化过程中的信息资源组织和有效传播可谓是重点工程，发达国家都十分重视信息资源建设和共享。     

全面推进教育信息化建设建立和完善全国教育系统信息化管理和公共服务体系——鲁昕副部长在第九届中国教育信息化创新与发展论坛开幕式上的讲话

各位代表,同志们：今天能有机会出席这次论坛,和大家在一起探讨一些问题,非常高兴!在我国教育信息化发展建设中,各位专家、代表及教育战线的全体同志付出了辛勤的劳动,做出了重要贡献。借此机会,我代表教育部向工作在教育信息化一线的各位专家和教育战线的同志们表示衷心的感谢!下面,我就教育信息化发展问题,谈几点意见。     

全面推进教育信息化建设建立和完善全国教育系统信息化管理和公共服务体系——鲁昕副部长在第九届中国教育信息化创新与发展论坛开幕式上的讲话

各位代表,同志们： 今天能有机会出席这次论坛,和大家在一起探讨一些问题,非常高兴!在我国教育信息化发展建设中,各位专家、代表及教育战线的全体同志付出了辛勤的劳动,做出了重要贡献。借此机会,我代表教育部向工作在教育信息化一线的各位专家和教育战线的同志们表示衷心的感谢!下面,我就教育信息化发展问题,谈几点意见．     

城乡教育信息资源配置使用状况与对策研究——以河北省衡水市为例

城乡教育信息化资源均衡发展是城乡基础教育均衡发展的关键。调查发现,现阶段农村教育信息化环境建设投入和信息化环境应用相对不足．教师队伍信息素养有待提高,同时缺乏系统、科学的建设观念。对此．在建立健全保障机制的基础上,整合教育信息资源．多层次建立健全教育信息化体制,实现城乡信息资源共建共享。     

教育信息化资源发展战略研究

教育信息化资源是教育信息化系统工程中的一块基石,其中的软件资源建设正逐步成为教育信息化建设的重点内容。借鉴开放教育资源的分类标准,教育信息化软件资源可划分为“数字化教育内容”、“数字化工具性软件”、“数字化教育平台”三大部分。对比国内外的政策和案例可知,我国的资源建设存在质与量均不足、资源适用性不强及难以共享等问题。而从建设内容、建设方式、评价三方面来看,国际上则秉承“鼓励教学应用,以用促建”的建设思路,注重资源向普及化与个性化服务同步发展,关注整合资源的动态平台建设,同时倡导对资源的多样化评估。上述这些,对我国在开展教育信息化资源建设工作中强化应用导向具有重要意义。     

创新教育 共赢发展——惠普助力中国教育信息化

尊敬的各位教育部领导,各位专家,上午好! 很高兴代表惠普参加本次创新论坛,和各位领导、专家共同探讨中国教育行业的信息化之路,同时也十分荣幸能有机会为中国教育行业信息化的创新与发展尽绵薄之力。     

广泛交流 深入探讨 群策群力 为推进教育信息化发展做贡献

各位领导、各位专家、各位来宾,大家好!首先,我代表论坛的主办单位教育部教育管理信息中心和承办单位《中国教育信息化》杂志社以及中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会对各位领导、各位专家、各位来宾出席本次论坛表示热烈的欢迎和衷心的感谢!     

教育信息化在我校的应用

教育信息化是培养和发展以电脑、网络等智能化教育工具为代表的新的教育能力,通过信息资源的开发和信息技术的有效利用,来促进教育事业发展的过程。信息化建设的六大任务是信息化网络建设,信息化资源建设,信息化人才培养,信息技术应用,信息化产业建设,信息化政策制定。我校建校初期是一所电视大学。随着计算机的普及和网络技术的发展我校的教育信息化发生了很大变化,在原电教中心和网络中心的基础上成立了信息化建设管理中心,进一步理顺和提升了信息化的管理。     

教育教学资源建设的经费保障

教育教学资源建设与共享是科学推进教育信息化加速发展的基础性工作和关键环节,教育教学资源建设与共享的基础和必要条件之一即为经费保障。要建立教育资源建设经费保障机制,从政策上、财政上着力优质教育建设资源建设的经费落实和保障。     

全国职业教育集团化办学工作会议在青召开

7月11日,教育部在青岛市召开了职业教育集团化办学工作座谈会,旨在贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,健全职业教育办学机制,促进优质资源共建共享,推动现代职业教育体系建设。来自全国省级教育行政部门、职业院校、教育研究机构等方面的代表70余人参加座谈。会议由教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯主持。青岛市委常委、副市长王广正出席会议并致辞。我院党委书记刘鹏照、副院长邢广陆代表学院参加了这次座谈会。     

巩固工作成果加快教育管理信息标准化建设进程——在“教育信息化建设暨教育部《教育管理信息化标准》宣传及应用示范区建设经验交流会”上的讲话

同志们：值此《教育管理信息化标准》颁布两周年之际，在云南省教育厅的支持下，“教育信息化建设题教育部(教育管理信息化标准》宣传及应用示范区建设经验交流会”今天在云南昆明正式召开了。首先．我代表教育部教育管理信息中心对出席本次会议的各省、各地区代表表示热烈的欢迎。本次会议的主要目的是总结两年来《标准》在全国各地实施推广的成果，交流各级教育行政部门在教育管理信息化     

2010年工作总结与2011年工作展望——秘书长刘学民在专委会年会上的讲话

各位领导、嘉宾、理事代表,大家好!首先我代表教育部教育管理信息中心及中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会秘书处向出席本次会议的各位代表,表示热烈的欢迎!对过去一年来支持专委会秘书处工作的广大理事单位及代表表示     

开创教育信息化新局面——教育部教育管理信息中心主任咸立亭讲话摘要

教育信息化高层座谈会今天在深圳召开了,本次会议的目的是搭建全国教育信息化建设交流平台,听取各地教育信息化负责人建设性意见,努力推进教育信息化发展。     

区域基础教育信息资源共建共享机制的研究

随着教育信息化建设的推进和基础教育课程改革的深化,教育信息资源共建共享已成为区域基础教育信息化建设的重要内容。本研究立足于区域基础教育信息化建设,在分析区域基础教育信息资源共建共享研究现状的基础上,详细阐述基础教育信息资源共建共享的机制,并以广州市“教育e时代”工程建设项目为例,介绍区域基础教育信息资源共建共享机制的实践应用,以期为进一步深化基础教育课程改革,促进区域教育信息化可持续发展提供借鉴性建议。     

区域基础教育信息资源共建共享机制的研究

随着教育信息化建设的推进和基础教育课程改革的深化,教育信息资源的共建共享已成为区域基础教育信息化建设的重要内容。本研究立足于区域基础教育信息化建设,在分析区域基础教育信息资源共建共享研究现状的基础上,详细阐述基础教育信息资源共建共享的机制,并以广州市"教育e时代"工程建设项目为例,介绍区域基础教育信息资源共建共享机制的实践应用,以期为促进区域教育信息化可持续发展提供借鉴性建议。     

借力科技创新与公益事业 推动教育信息化深入发展——中国惠普有限公司副总裁 邵冬

尊敬的各位教育部的领导,各位专家及各位来宾： 大家上午好! 很高兴代表惠普参加本次创新论坛,和各位领导、专家共同探讨中国教育行业的信息化之路,同时也十分荣幸能有机会为中国教育行业信息化的创新与发展尽绵薄之力。     

借力科技创新与公益事业 推动教育信息化深入发展

尊敬的各位教育部的领导,各位专家及各位来宾：大家上午好!很高兴代表惠普参加本次创新论坛,和各位领导、专家共同探讨中国教育行业的信息化之路,同时也十分荣幸能有机会为中国教育行业信息化的创新与发展尽绵薄之力。