美国商学院开始青睐GRE成绩

近日,哈佛大学商学院宣布,对于2010年入学的学生,可以用GRE成绩代替GMAT成绩,这是继斯坦福大学、麻省理工学院等顶尖名校商学院宣布接受GRE成绩后,又一全球顶尖商学院宣布接受GRE成绩。     

加拿大维多利亚大学MBA课程教学的实证研究

作者对国外研究生教学中所采用的教学方法,特别对加拿大维多利亚大学商学院向学生提供三套颇有特色的教学资料和形式多样的教学环节等进行了较深入的实证研究,并希望我国经济管理类的研究生对国外顶尖水平的研究生教学,特别是“学生是怎样学的?老师是如何教的?”有一个较直观的了解。     

盲目追求MBA学位未必划算

尽管斯坦福大学商学院两位教授 Jeffrey Preffer及 Christina Fong 最近一份报告对 MBA 学位的价值提出质疑。认为除了少数顶尖课程外,一般 MBA 课程并未对日后商场实战或薪水有帮助,美国各大学商学院的入学人潮依然未减。然而发表在新创的Academy of Management Learning and Education 上的该文章仍然让 MBA 教育市场人士不快。该文将目前的 MBA 教育批评得一无是处,包括:扭捏作态的教学文化、过时的课程、过度扩张而降低品质的授     

市场营销学中案例教学的应用探析

案例教学在美国几乎是与MBA教育同步发展起来的,据统计,美国500家最大财团的决策经理中,2/3是哈佛商学院MBA毕业的,但推广案例教学的难点和重点在于本科教育。试就如何在本科教学中实施案例教学提出自己的看法。     

在线营销模拟在商学院本科教学中的应用初探

本文根据商学院本科教学实际情况,探讨如何应用在线营销模拟课程,更好地培养学生现实企业营销决策的感性认识,激发学习兴趣,达到更好的教学效果.     

浅谈小学数学教学设计策略

当今时代,教学改革不断深入,教学设计越来越受到数学教师的关注,如何让教学设计更好的服务于学生,服务于教学,是我们探讨的重点。     

教学优先:美国商学院的启示

以哈佛商学院、斯坦福商学院、沃顿商学院和哈斯商学院为代表的美国商学院,它们的教师可能同时还是投资者、董事会成员或著名的研究者等,但他们最首要的身份是教师。教师们为教学投入热情和精力,将教学置于最优先的地位。同时,商学院通过促进教师的专业发展来支持教学优先地位的实现。     

结合教学实践搞好课题研究

近三年来,我主持完成了3个省市级教学课题的研究工作,极大提升了本人和课题组成员的教研教学水平。如何结合教学实践搞好课题研究,主要的体会有：要养成写教学随笔的习惯;及时关注中学教学科研动态;根据教学实际的需要,确定研究课题;课题研究成果指导和服务于教学实践。     

浅谈高职数学教学的现实困境与发展对策

在目前职业教学蓬勃发展的大背景之下,高职数学教学却面临了一系列的困境与问题,这些问题关系到高职数学教学将来的发展,如何对以往的教学模式进行改革将是目前所有高职数学教学从业人员所面临的最大挑战。如何使数学教学紧密结合专业教学,如何更好地服务于专业教学,如何使学生提升学习兴趣,如何使数学教学向应用型教学发展,都是我们今后将要研究的问题。     

奎尔奇：来中国的目的在于培养更多的人才

出生于英国伦敦,拥有牛津大学和哈佛大学学位,担任过伦敦商学院院长和哈佛商学院高级副院长——约翰奎尔奇今年2月举家迁到上海,受聘中欧国际工商学院副院长兼教务长。在全球著名商学院领导者中,选择来中国商学院任职的,他是第一个。他也因此成为非常少有的在欧洲、美洲、亚洲都管理过顶尖商学院的教授。     

加拿大专家:开设分校不应是加拿大大学国际化的主要途径

据加拿大《环球邮报》2012年10月15日报道,虽然加拿大大学国际竞争力不敌英美,各高校争相提升国际竞争力,但是对于在海外建设分校依然持谨慎态度。加拿大西安大略大学理查德·毅伟商学院(Richard Ivey School of Business)是加拿大顶尖商学院。毅伟商学院(亚洲)是其在香港开设的分校,该分校正与哥伦比亚大学、哈佛大学、伦敦商学院等学校争夺生源和收入。院长     

浅析“以人为本”教学理念在公共英语教学服务于专业培养中的应用

在“以人为本,科学发展,全面构建和谐社会”的大环境下,公共英语教学该如何顺应社会发展及市场的需要。发挥其培养学生实际运用英语能力的作用,服务于专业培养是一个值得探讨的重要话题,本文简要地分析了“以人为本”的教学理念在公共英语教学服务于专业培养中的实施策略。     

CAD在工程制图教学中的应用

本文针对如何运用CAD更好地服务于工程制图教学,结合作者教学过程中的实践经验提出了几点看法.     

让云计算服务于日常教学

云计算正逐渐走入基础教育领域,研究如何让云计算服务于日常教学就十分有意义。文章从云计算辅助教师教和学生学两个方面讨论了云计算服务于日常教学的基本途径。     

美国商学院《国际商务》课程教学特点及其启示——以美国阿尔弗莱德大学商学院为例

《国际商务》课程是国际贸易专业和国际商务专业的核心课程之一。文章以美国阿尔弗莱德大学商学院为例,分析了《国际商务》课程教学的特点,并据此总结了美国商学院《国际商务》课程教学对国内高校《国际商务》课程教学的启示,以期增强国内高校《国际商务》课程教学的有效性。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

就多媒体技术在语文教学中的应用论述以下三个问题:多媒体教学的优势;多媒体教学中存在的弊端;如何合理运用多媒体技术,扬长避短,切实地服务于教学。侧重论述第三个问题,从以下三个方面展开:首先要以教学性为出发点,其次要以学生为中心,再次要尊重语文学科的规律和特点。     

公共教育学的对话教学实践研究

在当前公共教育学课程的教学改革中存在着形式化的误区,因此很有必要重申课堂中的对话精神和反思对话教学设计策略。通过对卡片对话、故事对话、情境对话这三种对话教学实践形式的阐释与反思,表明丰富而具有创意的教学形式有助于顺利开展对话教学实践;而如何运用这些教学形式来更好地服务于教学目标,则需要教师在长期的实践和不断的调适中逐渐来实现。     

哈佛商学院案例教学作用机制及其启示

案例教学是哈佛商学院成功的基础,从知识来源看,它不仅注重向教师学习,还强调向同学学习及自我学习:从学习内容看,它实现了从注重陈述性知识到注重程序性知识的转变;从学习效果看,它有助于学生决策模式从非程序化决策到程序化决策的转变.借鉴哈佛商学院案例教学的作用机制,有助于提升我国商学院的案例教学水平.     

大学教师教学发展中心建设的历程和经验——访美国密歇根大学学习与教学研究中心(CRLT)主任康斯坦斯·库克教授和助理主任朱尔平博士

本文介绍了美国密歇根大学学习与教学研究中心(CRLT)的起源、历史和运作机制,解释了该中心如何服务于学校教师培训、教学咨询、推动教学改革和质量评估以及该中心是如何成为具有国际影响的大学教师教学发展中心的。     

浅谈中专物理教学的特点及教学对策

中专物理教学的目的是培养学生的能力和服务于专业课,它与传统的物理教学有本质的区别,所以中专物理教学有着自身的特点,本文揭示了中专物理教学的特点以及如何应用正确的教学对策让学生学好物理.