跟踪管理促进毕业生成功就业

学生就了业 ,作为职业学校来说不能认为是“嫁出门的女 ,泼出门的水” ,一推了之。我们要本着高度负责的精神 ,在学生离校后还跟踪管理一段时间 ,为毕业生安心岗位、适应工作、创业奋斗再尽一份责任。一、继续进行职业道德教育毕业生就业后 ,身份换了 ,地位变了 ,经济宽裕了 ,原先在校内培养的职业道德在经受着实际生活的检验 ,其中一部分人需要母校再帮一把。９４届学生王安到无锡市轴承厂后学习勤奋 ,技术娴熟 ,对德国进口磨床结构了如指掌 ,厂方引以为荣。但邻近厂家因此类磨床无人修理而伤透脑筋 ,他们用高薪引诱王安 ,他动心了。我们知…     

论高职毕业生就业跟踪反馈体系的构建

面临高职院校毕业生就业难、就业不稳定、职业能力欠缺等问题,本文讲述了构建高职毕业生就业跟踪反馈体系的实施过程,提出高职毕业生就业质量的测度和反馈系统的实施途径。高职毕业生就业跟踪反馈体系为学校的就业、教学等各方面工作的改革完善提供依据、支持．     

河北省高校隐性就业毕业生跟踪管理研究

大学生就业关系着社会的稳定,关系着千家万户的切身利益,在就业形势日益严峻的今天,加强对隐性就业毕业生的跟踪管理,切实提高他们的就业能力,不仅有利于高校的教学改革,也有利于政府主管部门的政策支持和监管。本文探讨了高校隐性就业毕业生跟踪管理机制构建的必要性、原则与内容,指出了当前河北省高校隐性就业毕业生跟踪管理工作中存在的问题,并提出了解决问题的应对措施。     

情感投资在图书馆现代管理中的运用

一、情感投资是现代图书馆管理模式的组成部分 在图书馆的管理中,对馆员的管理,最常见的是岗位责任制和目标管理。岗位责任制偏重于对每个馆员职责任务的落实;目标管理的对象侧重于图书馆的各个部门工作的任务和要求。对读者的管理则是以多种规章制度加     

试论高职院校学生管理中的情感因素

胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上讲话时指出:“要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,既以理服人又以情感人,增强思想政治教育的实际效果”.丰富的感情生活是人类的主要特征,情感管理就是以人本管理为基础,以人文精神、权力平等、民主管理等柔性措施来达到“刚性管理”所无法实现的效果,在高职院校的学生管理中,注入一定的情感管理的因素,使管理者通过情感的交流达到与被管理者之间的最佳沟通,并贯彻“以人为本”教育理念和价值取向,就会达到激发被管理者内驱力的目的.     

论高职院校学生管理工作中的情感管理

辅导员工作是高职院校一项极其重要的工作,它直接关系到学生成长、发展的质量与速度。做好辅导员工作,让每个学生都健康快乐地成长,是辅导员的共同目标。情感教育要贯穿辅导员工作中的始终,特别是对于一些自尊心特别强,很容易受伤害的学生,更加要注意教育方式,在和他们进行沟通的时候,要有真情实感,以理服人、以情感人,以取得良好的工作效果。     

略谈高职学生管理中的情感投入问题

本从高职学生对情感的渴求心态入手，就情感投入的误区，情感阈限（度），情感投入的方式等几方面进行探讨。     

对医学毕业生的跟踪研究

研究构建网络平台，加强毕业生、学校和社会三者之间的相互交流。通过对医学毕业生跟踪调查，了解毕业生对学校的办学建议及用人单位对医学毕业生的需求模式，从而为学校深化教学改革和为社会培养合格的实用型人才提供重要依据。     

谈情感管理在新时期高职学生干部管理中的应用

学生干部队伍的建设一直是高职学生管理工作的一个重点,学生干部队伍建设的好坏将直接影响到学生管理工作的整体成效,因此,如何更好地发挥高职学生干部的积极引导作用成为众多学生管理工作者共同要面对的问题。本文结合新形势下高职学生干部的特点,从情感管理的角度对当前高职学生干部管理进行了分析和探讨。     

职高服装班校内实习企业化管理初探

在校内实习中推行企业化管理,能够让学生领会企业文化、企业招聘、企业机构、企业制度和企业机制,从而培养学生的知识、技能、意志、经验,最终提高学生的就业能力。文章以江苏省铜山张集职业高级中学的实践经验为依据,论述了在校内实习过程中实施企业化管理的重要性和具体方法。     

高职生管理工作中的情感培养

高职生是一个个性差异较大的群体,在学生管理工作中,简单的说教不能解决学生普遍存在的问题。严格规范的制度只能是管理的一种形式。要使全体学生真正认可、接受学校与老师的教育和管理模式,必须在用制度管人的同时融入情感关心,才会使学生管理产生事半功倍的效果。     

目标管理理论在高职院校毕业生思想政治教育中的运用

笔者通过长期从事高等职业院校毕业生职业指导工作经历,结合曾经在企业从事人力资管理工作经验,探讨运用管理学中的目标管理理论加强高职院校毕业生思想政治教育,为探索毕业生思想政治教育新途径新方法提供借鉴。     

民办学校教师管理中的情感激励

激励是管理心理学的一个概念,情感激励是其中的一项重要内容。民办学校作为市场经济的产物,其民营性质的经济基础决定了它在对教师的管理实践中会有不同于公办学校的特殊经验。基于此特点,本文对民办学校教师管理中的情感激励功能、情感激励途径作了阐述,并对如何实践情感激励提出了自己的看法     

论学生管理中的感情投资

教师对学生的感情投资是融洽师生关系，营造民主、和谐的教育环境。增强管理效果，提高教育质量的重要途径。教师在教育教学和管理活动中，必须注重对学生的感情投资。关心、爱护学生，尊重、信任学生，谅解、宽容学生。要把对学生的感情投资和严格要求、严格管理结合起来。     

情感教育在中职学校语文教学中的渗透

教育不能少了感情,语文教学更和情字息息相关,作为中职学校的语文教师更应发挥学科优势,把握住情感要素,激活学生情感细胞,促使学生们准确理解文本的思想情感与表达手法,细致表达自己的情感,塑造完美人格。下面就从情感教育在中职学校语文教学中渗透的重要性着手,探讨几点渗透的策略,促进中职学校语文教学水平的持续提升。     

职业学校中的冲突及其管理

人们选择空间的扩大、社会阶层的不断分化和定型化,使不同群体及个体表现出不同的价值观、规范以及利益诉求.反映在职业学校层面,就是职业学校冲突的常规化.职业学校应根据自身冲突的特点及种类,采取相应的预防和化解措施,以实现对冲突的有效管理.     

关于高职毕业生就业工作的思考

面对严峻的就业形势,高职教育要以就业为出发点,教学以就业为目标,加强就业指导队伍建设,加强学生政治思想工作,建立和完善就业指导的研究、心理指导、“准就业”实践、就业信息体系。以创新的思路,不断加强和改进大学毕业生就业指导和服务工作。     

探讨职业学校人事档案管理

人事档案一直是记录个人成长工作经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作业绩的重要载体;它装载着个人最原始凭证材料,是组织人事部门、用人单位及相关单位考察和了解个人的重要依据,是决定一个人的命运的重要工具.它是识别了解人才的重要途径,也是进行奖励、晋升、任免、调动等工作的依据.人事档案的管理是职业学校管理工作中的薄弱环节,建立健全的职业学校的人事档案势在必行.     

探讨职业学校人事档案管理

人事档案一直是记录个人成长工作经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作业绩的重要载体;它装载着个人最原始凭证材料,是组织人事部门、用人单位及相关单位考察和了解个人的重要依据,是决定一个人的命运的重要工具.它是识别了解人才的重要途径,也是进行奖励、晋升、任免、调动等工作的依据.人事档案的管理是职业学校管理工作中的薄弱环节,建立健全的职业学校的人事档案势在必行.