就业导向下的英语专业商务英语方向学生知识结构分析及对策

进入二十一世纪,传统英语专业人才已不能满足当今经济社会发展对英语人才的需求,于是,很多大学以就业为导向,在本科英语专业设立了商务英语方向.从商务英语方向学生的学习需求和外企对商务英语方向学生的要求两方面来分析学生的知识结构,并提出相应的对策.     

以就业为导向的高职商务英语专业学生职业能力培养研究

一、引言随着现代中国社会对商务英语人才的需求不断增加,要求不断提高,高职高专纷纷开设商务英语专业：此类商务英语专业学生的培养需要逐渐由技能培养转换到综合职业能力培养：结合商务英语的学科特点,以就业为导向,真正以用人单位的英语需求为导向,开展高职商务英语专业建设活动,积极打造学生的职业技能和就业竞争力,将企业应用与学校教学相结合作为人才培养模式的切人点。引导高职教育商务英语专业的专业建设,从而真正提高学生的核心专业技能和就业竞争力。     

基于就业导向的商务英语教学改革模式

在国际贸易高速发展的带动下,为了给社会培养更多优秀的外貌人才,我国诸多高校都开设了商务英语专业。但是商务英语专业学生在毕业后往往都要面对较大的就业压力,企业也很难获得理想的人才。对此,各高校在制定人才教育培养目标过程中,应对社会对人才素质提出的要求做出综合考虑,加强商务英语教学改革发展。     

就业导向下的商务英语专业教学改革——以剑桥商务英语为例

当今商务英语专业的教学改革缺乏就业导向性。本文以剑桥商务英语为例,阐述高校商务英语专业教学要以就业为中心,培养社会需要的商务英语人才。     

以就业为导向的商务英语人才培养研究 ——以陕西某独立学院为例

随着经济全球化和信息一体化的快速发展,国际贸易发展和交流日益频繁,对涉外人才的需求越来越多,标准也越来越高.商务英语人才的培养既重视语言能力,也重视财经、外贸等各方面的知识.人才培养目标是培养出受企业欢迎,被市场需要的复合型专业技术人才.文章的目的是研究目前学校商务英语人才培养模式存在的主要问题,根据对问题的分析来寻求...     

基于就业导向的商务英语专业人才培养模式探索

商务英语专业是目前较为急需的专业,本文首先简要介绍了该专业的特点,然后围绕专业特点,以满足就业为目的,分别从专业方向设置、实践训练环节的设置以及适应此要求的师资力量建设等几个方面对如何培养商务英语专业人才进行了初步探索,希望对以后的教学工作有所帮助.     

商务英语专业就业导向教学体系的构建与实践

中职商务英语专业应树立以就业为导向的办学理念,合理调整专业培养方案和课程体系,不断深化教学改革,培养创新能力,提高学生的综合素质。我校以职业考证相关课程融入日常专业课的教学计划为商务英语专业特色,建立了＂宽基础、活模块、多方向、双证书＂中职商务英语人才培养模式,构建提高学生就业能力、持续发展的商务英语课程体系。     

以就业为导向构建高职商务英语专业课程体系

高等职业教育必须牢固树立以市场为导向、以职业能力为本位的思想。构建针对行业特点进行分析,以满足企业界对人才的要求为宗旨的“商务英语专业”课程体系。文章从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,结合台州职业技术学院商务英语专业体系建设的实践,阐述了以就业为导向的课程体系逆向设计方法。     

论以就业为导向的汽车商务英语教学

英语教学分为两个阶段,即基础英语阶段与行业英语阶段．基础阶段的教学内容可与行业阶段的教学内容自然衔接．或将行业英语教学渗透到教学的全过程。因此汽车专业应开展汽车商务英语教学,以就业为目标,培养学生用英语处理与未来职业相关业务的口头和书面交流能力。本文探讨了以就业为导向汽车商务英语教学模式,通过ESP教学与传统EGP教学有效衔接,结合情景模拟、实训室立体化教学、4S店观摩等各种教学方式,使汽车专业学生毕业后可具备与职业相关的英语应用能力．适应工作岗位对汽车人才行业英谣拍需垂     

就业导向下高职商务英语人才职业能力培养研究

高职院校以社会需求为目标、以就业为导向的办学定位,决定了其人才培养模式是能力本位的形态。高职商务英语专业要满足社会对应用人才的要求,就要研究该专业的特点,分析商务英语人才职业能力的构成,找出培养其职业能力的方法与途径。     

管窥财经类院校英语专业(商务英语方向)学生的外语学习动机现状

目前财经类院校英语专业(商务英语方向)的学生中,普遍存在学习动力不足的问题。作为英语专业教师,应进行认真探讨,想方设法激发学生的外语学习动机。     

以就业为导向的高职商务英语实践教学研究

实践教学是商务英语专业教学过程中不可或缺的重要环节。本文提出了高职商务英语专业人才培养目标,分析了高职商务英语专业实践教学的现状,探讨了如何以就业为导向,加强商务英语专业实践教学环节。     

以就业为导向的高职商务英语专业人才培养模式的探索与实践

为了贯彻教育部高职教育"以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为基础,以校企合作为途径"的指导思想,适应全球经济一体化的趋势,高职商务英语专业必须从人才培养目标、课程体系构建、实践教学体系、教学评价机制、教学团队建设等方面进行系统的改革.文章阐述了江苏食品职业技术学院在商务英语专业建设方面的一些实践经验.     

基于就业导向的英语专业商务方向人才培养模式改革实证研究——以天津职业技术师范大学外国语学院为例

本文旨在探索基于就业导向的英语专业商务方向人才培养模式。课程组编写了三套调查问卷,分别对实习和就业单位、毕业生、任课教师进行了匿名调查。统计数据表明,英语专业商务方向毕业生就业前景可观,但是培养模式滞后,课程体系需要大幅度改革。本文在借鉴三方建议的基础上,提出了一系列改革思路和措施。     

以就业为导向的高职商务英语课程体系及开发路径

高等职业教育必须牢固树立以市场为导向、以能力为本位的思想,构建针对行业特点进行分析,以满足企业界对人才的要求为宗旨的"商务英语专业"特色课程体系.文章结合常州纺织服装职业技术学院商务英语专业课程改革的实践,阐述了以职业素养为基础、专业技能为关键、实践运用为主线、核心课程为支撑的职业型课程体系,并提出了以就业为导向、项目开发为核心、模拟情景为环境、校企合作为平台、多方考核为动力,双证制度为引导、双师队伍为保障的开发路径.     

以就业为导向的高职商务英语专业校外实训评价初探

高职商务英语是培养国际型、复合型、应用型商务人才的专业,以就业为导向,研究和建设校外实践模式尤为重要。通过比较分析,探索就业导向下高职商务英语校外实训效果的评价方式。     

以就业为导向的商务英语专业实践教学模式探析

实践教学是学生在校期间获得职业工作能力的重要手段。高职商务英语专业的实践教学如何,对专业的生存和发展中起着重要的作用,也是商务英语专业办出特色的关键所在。以就业为导向改革高职商务英语实践教学,要以满足企业需求为目标,调整人才培养方案;以就业为导向,重构实践教学课程体系;完善校内外实训基地和实践教学的评价标准;同时要多条途径培养＂双师型＂师资队伍。     

中等职业学校的就业导向与学生的就业心理

中等职业的办学方针是坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",培养目标是使学生能顺利就业,针对中等职业学校学生的就业心理现状,如何培养和教育学生形成良好的就业心理素质,是目前中等职业学校迫切需要研究并作好相应的教育调整。     

高职商务英语专业学生就业能力分析及培养对策

近年来,商务英语专业毕业生的求职前景并不乐观。究其原因,主要是由于高职院校生源质量下降、学生实践技能不强、综合素质和核心竞争力缺乏以及学校就业指导不到位等因素造成的。文章针对如何提高高职院校商务英语专业学生的就业能力提出对策,为培养商务英语专业优秀人才提供参考与借鉴。     

高职商务英语专业学生就业能力提高的策略研究

当前,高职商务英语专业学生就业能力不足是制约就业的主要因素。培养和建构高职商务英语专业学生的专业能力、非专业素质、实践能力及学习能力,扩大其专业优势,增强其职业能力,是提升学生就业能力的基本途径,有助于学生实现就业,并保持职业生涯的持续发展和进步。