学习型社会的构建与图书馆理念的更新

建立学习型社会是十六大提出的一个重要观点。图书馆是学习型社会的重要组成部分．图书馆的文献资源、服务理念决定了图书馆在创建“学习型社会”中将发挥重要作用图书馆必须适应学习型社会的要求，加强、改善图书馆工作，确立图书馆在学习型社会中的重要地位。     

时代使命——公共图书馆参与学习型社会的构建

本文根据党的十六大提出的构建学习型社会的宏伟目标，重点阐述了学习型社会的本质特征，指出公共图书馆参与学习型社会的创建是时代赋予的使命，探讨了公共图书馆参与创建学习型社会的准备与方式。     

浅谈图书馆与学习型社会的建设

江泽民同志在十六大报告中提出建立学习型社会的新观点，图书馆是学习型社会的重要组成部分，这是由学习型社会特征和图书馆理念的一致性以及图书馆在建设学习型社会中的优势所决定的。本也阐述了图书馆在学习型社会建设中充分发挥的作用。参考献6。     

学习型社会的创建与图书馆的发展

创建学习型社会是人类社会发展的必然趋势，图书馆的发展是推进学习型社会形成的重要基础和手段。我们必须努力建设与学习型社会相适应的图书馆。     

创建学习型社会与公共图书馆服务理念的更新

当前，我国已进入“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，图书馆的文献资源优势、服务职能、环境优势决定了图书馆在创建“学习型社会”中将发挥重要的作用。因此，图书馆应抓住发展契机，更新思路，与时俱进，主动把自己融入学习型社会的创建中，确立图书馆在学习型社会中的重要地位。     

关于图书馆与创建学习型社会的思考

文章论述了学习型社会的概念、特征及图书馆与创建学习型社会的关系作用，并提出图书馆在创建学习型社会中的实施策略。     

学习型社会中高校图书馆的责任

高校图书馆在学习型社会中有着重要的使命。要变传统服务型高校图书馆为现代学习型高校图书馆，推动学生学习意识的转变；要为学习型社会提供终身学习的条件和环境；要通过创建高校图书馆的学习型组织推进学习型社会发展。     

试论学习型社会特征与图书馆理念的一致性

图书馆与学习型社会是逻辑地联系在一起的，为此，必须对学习型社会的涵义及特征．有一个明确的把握。探讨了学习型社会特征与图书馆理念的一致性。     

高校图书馆与学习型家庭的构建

创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标，而家庭作为社会基本细胞，这就决定了构建学习型社会的基础在于构建学习型家庭。构建学习型家庭是一个不断发展、深化和提升的系统工程，需要家庭、学校、民间组织、政府等各方面的共同努力。其中，高校图书馆具有信息优势、专业优势、氛围优势和人才优势，应积极投身于构建学习型家庭大潮之中，这是时代赋予高校图书馆的历史使命。     

创建学习型社会是出版人的时代使命

学习型社会的核心是学习，学习是使人获得提高发展的惟一途径，学习是学习型社会得以成立的基石，没有学习就没有学习型社会。学习型社会中的学习不再拘泥于学校，而是家庭、学校、社会三种学习形式日益融合，但不论形式如何，阅读仍然是学习的重要、关键的方式之一。作为出版人，不仅要为社会提供大量的优秀出版物，而且出于时代使命及文化责任担当，还应倡导全民读书、建设阅读社会。     

构建学习型家庭的思考

党的十六大确立了先进化在全面建设小康社会中的战略地位。2001年5月15日在APEC有关人力资源高峰会议上，中央领导正式发出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召，这是党和国家面对国际、国内新形势、新变化，向全党和全国人民提出的新任务。当前世界上许多国家越来越重视创建学习型社会的工作，而学习型城市、学习型社会的核心与基石则是构建学习型家庭。     

论公共图书馆在学习型社会中的地位和作用

从学习型社会的内涵、我国创建学习型社会的必要性、公共图书馆在创建学习型社会中的地位和作用。以及如何发挥公共图书馆在创建学习型社会中的作用等四个方面，论述了公共图书馆在学习型社会中的地位和作用。     

创建学习型档案馆（室）的思考

”形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的发展”，这是十六大确立的全面建设小康社会目标的一项重要内容。档案工作是一项基础工作，各级档案馆(室)努力率先建设成为学习型机关，是创建学习型组织、学习型社会的必然要求。     

走进学习型社会

一段时间以来，尤其是去年以来，对于学习型社会的讨论非常多：主要原因是中共中央将建设小康社会的目标写入十六大报告，而小康社会的诸多内涵之一便是学习型社会的建立。一时间不仅教育界的人士对此有很多议论，社会上也掀起了建设学习型社会的实践，成果也不断出现，但是就其实质来说，我们对学习型社会的认识一般还停留在理论阐释层面，各方面都热衷于将自己所在领域划进学习型社会的范围里、以提高各自行业的地位；学习型社会的实践也往往与假日到图书馆学习，在社区建个阅览室，组织社区活动这样的行为联系起来。不过，学习型社会的建立毕竟是个关乎未来社会走向的大问题，它不是一个筐，什么都可以往里面装。在建立学习型社会的过．程中，必要的物质基础是不可缺少的，观念以及行为的转变是更加重要的。我们很难相信在某个偏远的、还没有实现工业化的地方会在建设学习型社会方面取得突破进展，但有的地方就这样声称了。因此，厘清学习型社会的内涵与外延还是很有必要的。     

公共图书馆创建学习型社会的思考

阐述了公共图书馆创建学习型社会的优势和必要性，提出了创建学习型社会的具体策略。     

图书馆与学习型社会

构筑终身教育体系，创建学习型社会，是实现小康目标，提高综合国力的客观要求。公共图书馆是创建学习型社会的重要载体，加强公共图书馆建设，是创建学习型社会最有效的途径之一。     

时代呼唤学习型馆员

21世纪是构建“学习型社会”的世纪。高校图书馆员作为学习型社会中的一员，也应该顺应时代的潮流，从传统的事务型馆员向学习型馆员转换。本文分析了学习型馆员的职业角色以及学习型馆员职业理念的构建，最后提出了学习型馆员的培养途径——职后培训。     

构建学习型图书馆的基础、核心与保障

构建学习型图书馆是当代社会经济发展的客观要求。结构再造是构建学习型图书馆的基础，化重塑是构建学习型图书馆的核心，机制创建是构建学习型图书馆的保障。     

学习型社会背景下高校图书馆的应对策略

在学习日益成为个人、组织乃至国家获得知识、信息、财富的重要手段而受到广泛关注的情况下，建立学习型社会已成为必然趋势。高校图书馆应如何应对这一趋势，使其成为人们进行“终身学习”的最佳场所，是高校图书馆事业的关键所在。通过对学习型社会涵义和特征的分析以及学习型社会和图书馆之间关系的剖析，提出了学习型社会环境下高校图书馆应采取的应对策略。     

学习型社会中图书馆的作用

从学习型社会的产生、学习型社会的特征和本质出发，提出了公共图书馆要在学习型社会中、带领全民形成学习风气，推动全民学习气氛的形成。提供信息服务并为社会成员的继续教育发挥作用。只有这样图书馆才能与时俱进。跟上时代步伐；也只有这样，图书馆才不会被时代所淘汰，才能坚持先进文化的前进方向。