我的周老师

“教育没有爱，就是无水之地。”“教育的艺术就是爱的艺术。”作为一名普通的乡村老师，每当看到我的学生在教室里学习时，我就会想起我的初中生活，想起我初中的第一位班主任——周庚启老师。从周老师身上，我深刻理解了师爱的含义。时光荏苒，转眼十五年过去了，初中的那些往事却依然清晰地镌刻在脑海中，并不时在生命的某一刻浮现。     

个别教育：胡俊尚同学变了

那是一个秋高气爽、夕阳斜照的下午，我刚接了初中一年级三班的班主任，原班主任因病请假，由我临时兼任一段时间。我第一次以班主任身份去班里看看，刚走到教室门口就听到班里有人说：“我们的新班主任王老师，可厉害呦!”“不管是哪个老师，有我胡俊尚给你们撑腰，哥们儿一样过得自在。”我随声走进教室，看到小胡站在凳子上，双手叉着腰，满不在乎的样子盯着我。     

走进学生心灵的教育

时光匆匆,一转眼我当班主任已有多年了,多年的班主任工作使我深深体会到:得到学生和家长的肯定,是对老师工作的最好回报。而要得到这种回报,必须作到如下几点。第一,班主任应放下师道尊严的臭架子要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,老师只不过是领头雁而已,     

对初中生进行心理健康教育的探索

初中阶段是教育的特殊阶段，初中生主要的心理问题表现为青春烦恼，抑郁，胆怯，厌学，对抗权威，人际危机，早恋等等。要重视初中生的心理辅导，使教育收到良好的效果。     

初中班主任情感教育方法的研究

在新时期,教育教学也开始创新改革发展,提出了新的教育理念和思想,更加重视学生的个性发展和综合素质的培养。同时在新的发展形势下,初中生成长发展的特点和需求也发生了变化,而且正处于青春期,作为初中的班主任,是组织者和领导者,承担着引导初中学生健康发展的根本任务。通过对初中学生的发展特点和需求,以及初中班主任的任务进行分析,提出了情感教育方法,探索初中班主任如何采用情感教育方法,达到教育学生、引导学生的目的。     

为教育储蓄

这天体育老师公事外出，体育课便由我这个语文老师来代。代课之前，班主任转告我已有三拨学生到她那里咨询。     

浅谈班主任的“教育”工作

凡当班主任的老师．对于“教育”都有自己的一套方法。但是要真正会教育。却是不易的．需要我们正确对待，学会教育的方式。     

透视农村初中问题学生背后的教育缺失

在农村初中学校,问题学生总是不绝如缕：赌博、打架、偷盗、挑逗异性、恶意破坏公物、抽烟、喝酒……他们不把教师的教育当一回事,或者改了又犯,反复不断,甚至还对老师谩骂、侮辱、殴打报复。班主任们整天被问题学生弄得焦头烂额,绝大部分时间、精力都用在教育他们身上。而长期以来,人们都把问题学生的出现归咎于学校教育,这是有失公允的,其实问题学生的背后存在着多方面的教育缺失。     

“优等生”思想品德教育浅谈

材料一：许多教师，特别是班主任老师反映，学生毕业后仍给老师写信或遇见老师打招呼的并不多见。令老师伤心和尴尬的是，和老师打招呼的为数不多的学生还大多学习不起眼，那些平时倍受老师宠爱的所谓“优等生”则表现欠佳。     

谈初中班主任的人格魅力在学生教育中的作用

本文先对初中班主任人格魅力构成元素进行简析,然后在树立学生自信心、形成正确人生观等相关基础上,对学生教育中班主任人格魅力作用加以详细分析。     

新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

心理健康教育作为素质教育的重要部分,也成为初中班主任做好班级工作需要关注的重点,由于初中生的心理思想发展在初中阶段进入新的阶段,因此也更容易产生各种问题,本文针对初中阶段学生存在的心理健康问题进行分析,总结班主任工作中针对心理健康教育的现状,并提出进行初中生心理健康教育的办法与途径,为班主任工作提供参考。     

初中班主任对学生加强心理健康教育的探究

开展综合、全面的素质教育是当前教育体制转型的主题,学生的心理健康自然是其中的重要内容。文章从初中班主任的角度出发,通过在日常教学中的详细观察与总结,就加强学生心理健康教育提出了一些建议。     

老师的拐杖

离开故乡多年了，每每回想起自己的学生时代，我眼前总是浮现出洪龄老师的身影。记得进入初中的第一天，我就惊讶地发现他是一个柱着拐杖的瘸子。“瘸子也能教书？”那时我真不懂事，我还暗暗地祈祷：“千万别让他当我们的班主任。”结果，事与愿违，满龄老师当了我们的班主任。他看上去就是一个很严厉的人。板刷似的头发，一双深陷的眼睛炯炯发亮，黑瘦的脸上从来不见笑。尽管他瘸腿走路很难看，但却丝毫不影响他的威严。特别是他手中那只须臾不离的拐杖，呈棕黑色，结实坚硬，有时在课堂上当教鞭在黑板上指指点点，上课开小差的同学，常常…     

一次因势利导的尝试

真凑巧,我代课这个班的语文老师和数学老师都怀孕了,月份也相同。阳春季节时,天气渐暖,随着衣服渐少,她们膨隆的腹部也像比赛似的日趋明显。下了语文课上数学,走了怀孕老师,进门又是怀孕老师,老师们窃笑,天真的学生也会心私语。班主任皱眉:下学期上初三要同时调换两门主课老师。开家长会,有人说由于形象,不要露面了。我认识孕妇,是当年做知青时。冬闲季节在医院学习。曾看见一位孕妇只身躺在病床上,一边输着液,一边侧身往痰盂呕吐,脸色憔悴,痛苦不堪。稍端详,竟是内科病房的一位护士,几天工夫“头脸”就变了。如此“重病”叫人不禁心生恻隐…     

润物细无声——谈初中班主任工作中的细节

一、关注细节,做学生的贴心人我的学生总说：＂张老师管得比我妈还细。＂我认为,这是学生对我的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的,我们全身心投入做好了这些小事,自然就能成为学生的贴心人。记得很早以前看过一部电影《苗苗》,我记得最清楚的是这样一个情节：     

我的那些班主任们--基于“学生”的体悟与思考

在我们的人生道路上,总是有一群人陪伴前行,其中老师是对我们的成长影响最大的人。这么多年过去,让我们脑海中历历在目的仍然是学生时代的班主任们,是他们让我们认识了教师这个职业的伟大。〈br〉 一转眼走上工作岗位已有八年,在这八年里自身发生了很大的变化,由一个象牙塔里的学生转变为教书育人的教师。经历了当老师的过程才深切体会到以前教自己的老师是多么用心和有责任感,让我有种无形的压力。在这些老师当中,记忆最深的还是那些班主任们。班主任虽然只是每个人生命中的几个过客,但却是几个非同一般的过客,他们的举止言行有时会影响每个人的一生。     

浅谈初中班主任教育的策略

初中班主任工作,比起小学的有更多的烦琐,更多的不确定性,处理小学与初中的过渡期,又要经过青春期,同时又来在应试教育与素质教育的夹缝中求生存,真是至关重要,作为班主任教育好学生,必须要讲究教育的策略。本文主要从正确看待教育的目的—应试教育与素质教育相均衡;感性对待学生内心—以学生为主体;负责任地对待学生课后空间—课后练习与休闲相结合;审慎地处理好与学生家长之间的沟通等四个方面作些有些地探讨,希望能得到方家们的指点。