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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>孔子曰:"少若天成,习惯成自然。""雅行教育"的开展,使学生不断得到熏陶,进而培养他们的道德意识、责任意识、情感意识,逐步形成文雅的言谈举止、儒雅的礼仪形象、优雅的行为规范。一、营造雅行环境有人说:"环境塑造人。"在一个有良好班风的集体中生活、学习的学生,自然会有一种优越感和自豪感。因此,在班级文化建设中我努力创造一种文雅的环境。通过班级文化的建设来熏陶、感染和浸润学生的心灵,从而全面提升学生的品位。 相似文献
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郑惠懋 《福建基础教育研究》2020,(3):32-34
雅行教育,以"雅行教育,幸福成长"为理念,把"立德树人"作为教育的根本任务,力图做到"致良雅,雅行合一""启智育雅,励学敦行",从德育到整体学校教育,着力校园"四维立体式"文化建设,形成以"育雅文化""励学文化""启智文化"和"敦行文化"四大主题文化为支撑的雅行文化教育,培养学生良好的德性基础和人文情怀,进而构建雅行教育共同体。 相似文献
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雅智课堂, 是指遵循"尚雅育德、启智增慧" 的教育理念, 在课堂教学中充分发挥学生的主体性,从雅心、雅行、雅趣、智学、智动、智创六个涵盖学生德智体美劳全面发展的维度, 培育"志高文雅、智学笃行" 的雅智少年的生命课堂.那么, 在小学语文课堂教学中, 我们应如何运用有效的教学策略来构建雅智课堂呢? 笔者结合教学实践, 谈... 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(4):23
近年来,阳城县第三小学精心打造"雅行教育"品牌,以雅行文化、雅行活动、雅行课程为载体,将有形的行为规范教育与无形的思想文化渗透有机地结合起来,培养学生具有"谈吐儒雅、举止文雅、情趣优雅、境界高雅"的气质,从而实现让"男生有君子风度,女生有淑女气质"的目标,形成了鲜明而独特的办学特色。 相似文献
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学校着力构建"和雅"文化,实施和雅教育,以"阳光阅读"为教育特色,以"有声画谱描人物,无字文章写古今"——课本剧为载体,为每一位教师发展提供平台,为每一个学生成长提供舞台。在课本剧编演过程中,学生的情感受到了熏陶,情操受到了陶冶,心灵得到了净化,思维得到了发展,综合能力得到了提高,学 相似文献
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雅行教育作为一种德育新路径,为走入困境的小学德育工作提供了一个崭新的方法论指引,更为德育工作的生活化、主体化、实际化、时代化提供了一个重要契机。雅行教育将德育融入学科教学、校园文化、社会实践活动及学生生活学习的方方面面,培养学生良好的科学基础和人文情怀。同时,在德育观念、德育方法、德育环境、德育内容等方面进行了新的思考与探索,对于促进学生道德认知、道德情感与道德行为的养成与发展,实现德育工作目标,提高德育实效性等方面起着极其重要的作用。 相似文献
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骆君菲 《中国校外教育(理论)》2014,(4):11-11
雅行教育作为一种德育新路径,为小学德育工作提供了一个崭新的方法论指导,通过创设雅行校园,雅行岗位,雅行规范,把雅行教育作为学生德育品质和个性品质培养的基础性行色教育并不断推向深入,从而发挥学生的主体作用,培养学生健全的人格,高尚的情趣和良好的行为习惯,真正使德育教育落到实处。 相似文献
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为了更好地将培养和践行社会主义核心价值观融入大学生教育教学全过程,综合运用课堂教学、实践养成、文化熏陶、制度保障等方式,发掘学生的优势潜能,使其内化于心,外化于行,在立志中寻找学习的内在动力,使个性化教育真正落到实处,深化立志教育的效果,文华学院信息学部结合学科专业特色,创建五大创新平台,助力个性化培养,构筑"文华"精神,走个性化培养道路,实践检验了课外实践与科技创新是学生个性化培养的重要途径。 相似文献
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市场经济的"利益至上"和社会现实的"实惠"意识,导致高职院校德育的"无根"化和德育效果的"实质性低下"。从价值认同的发生机制入手,通过加强理论教育、矫正盲从认同,加强冲突鉴别、形成审视认同,加强熏陶体验、提升被动认同,加强内化实践、实现自觉认同等措施,加强学生社会主义核心价值观教育,促进其正确价值观的形成。 相似文献
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当我校的办学理念和模式——“雅行教育”经中央文明委作为创新案例在全国推介的时候,很多人都问我们同一个问题:是如何酝酿、思考并践行“雅行教育”的?其实,“雅行教育”的提出是我们努力追寻办学理想和不断反思教育实践的结果。在思想认识上经过了对教育工作的“应为”与“难为”的困窘磨砺,我们坚定了“应为”的信念。在实际工作中,经过了“环境”——“文化”——“习惯”——“雅行”的渐进历程。我校地处众多高校之中,背靠东湖商新技术开发区。我们的学生很多来自高知家庭,也有近三成的学生是流动人员子女。面对这样的地理环境,面对这样的学生,我们一直会教育目标定位于培养文明而有修养,博学而有品位的人。在长期的办学实践中,我们逐渐明确了我们的办学品牌:雅行教育。 相似文献
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爱国主义教育除了常规的课程化学习培育,还需要依靠学校教育日常化的熏陶。班级仪式是爱国主义教育日常化的重要载体和途径,有助于对学生爱国的“知、情、意、行”进行整体培育。当前班级爱国主义教育仪式存在创造力不足、理解力不深、组织力不强、合作力缺失等问题。需要从班级仪式的内容要素、流程设计、角色扮演和顶层设计等方面探索学校爱国主义教育班级仪式的实践路径。 相似文献
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"弹性实践教学管理体系"指高校本科教育中立足于学生自主开展、自由性强、开放式的实践教学管理与服务体系,包括三个相互联系的基本要素:弹性实践教学计划基础上的全新管理制度,开放、全方位的实践教学服务平台,学生实践教学自主管理与服务系统.它建设的目的在于使高校实践教学管理由"指令性"计划管理过渡到"指导性"的"弹性"管理,充分调动与发挥学生参与实践教学主观能动性,实现实践教学经常化、差异化、多样化、规模化,提升实践教学效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
我们的祖国自古以"礼仪之邦"著称于世,我们的民族历来十分注重言行雅致。雅行教育是我们西固一校常抓不懈的德育工作,学生的每一个日常行为都要符合"雅行"的规范。做文明公民,就要从我做起,从点滴做起,在老师的引领下,做一个言行文雅的好学生。 相似文献
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杨桂芳 《河北广播电视大学学报》2002,7(1):63-65
面对新形势下大学生对思想政治教育接受度较低的现实 ,努力探索提高思想政治教育实效的手段和途径就成为当务之急。要做好学生思想政治教育工作 ,就必须树立“以人为本”的观念 ,正确看待当代大学生 ;就必须抓好思想政治教育的知识性、科学性与大学生需求的结合点 ,注重理论联系实际 ;就必须实现思想政治教育的灵活化、实践化、经常化、现代化 相似文献