从诗歌意象美鉴赏角度赏析《长恨歌》两种译文

唐诗作为我国古代文学的瑰宝,一直吸引着众多的翻译学者。但因唐诗用词的高度凝练和其丰富的意韵,在翻译唐诗时如何做到达意、传神、存境也一直是翻译家感到为难的问题之一,翻译理论家更是对汉诗外译提出了不同的翻译理论。本文以辜正坤先生提出的诗歌赏析五象美论之一的意象美为出发点,来品赏杨宪益与戴乃迭夫妇,许渊冲先生英译的唐白居易《长恨歌》的两种译文。     

初中英语诗歌赏析教学：基于意象及意象图式

基于意象及意象图式的初中英语诗歌赏析教学,可以分析诗篇的意象图式,描述诗节的意象组合,理清其行文线索;分析诗句的意象图式,把握表达的隐喻特征,阐释其语言特色;表述意象蕴含的情感,挖掘意象蕴藏的智慧,领悟其育人价值。     

中专语文教材中几首爱情诗歌的意象赏析

诗歌是靠意象说话的,诗歌的语言就是意象的语言.本文试通过对中专教材中的五首爱情诗歌意象的赏析,汲取人类文化遗产和文化传承中的精华,抵御社会不良文化、庸俗文化,完成语文学科倡导健康、高尚情感的使命.     

诗歌意象及其结构的赏析——现当代诗歌教学初探

本文主要是来探讨中学语文现当代诗歌教学法,认为现当代诗歌教学的重点和难点在于辨识诗歌意象并正确地解读。全文从两方面展开论述:1.辨识诗歌意象;2.了解意象的美学结构。     

把握意象，赏析诗歌——浅谈《乡愁》教法

整个中职阶段的阅读分为三个层次,即接受性阅读、欣赏性阅读、研究性阅读。这既是高中阶段学生阅读能力发展的必然要求,也是中职学生经过努力能够达到的具体目标。高教版第一册第一单元的诗歌《乡愁》是必选课文的其中一篇,这首诗歌的教学目标是培养学生的接受能力和欣赏能力。从而为培养研究性阅读作好铺垫。．     

诗歌赏析需具备四方面修养——从今年语文卷两首诗歌谈文学赏析

2000年高考语文在命题上更突出对考生能力和素质的考查，且重点考查学生“理解、分析、鉴赏和运用能力”。     

古代诗歌中"烟"意象的赏析

在古代诗歌中“烟”和“月亮”“钟声”一样，是一个有着独特审美价值的意象。“烟”以其飘浮、不可捉摸的灵动感，朦胧、遮盖的虚无感而延引出的使人产生无限联想神秘味道，和它的隐秘色彩所能使从悟到的灵趣和妙趣。     

诗歌意象及意境赏析技法点津

近年来，高考试题中的古诗词鉴赏可谓“园巾百花”“枝头红杏”，五彩缤纷．生机盎然。但许多同学因不得其门而人，辊之兴叹，望而却步。那么如何在有限的时问里读懂诗歌从而取得可人的成绩呢？这就需要我们掌握鉴赏诗歌意象及意境的基本技法。     

一首人生之歌——诗歌《别人之歌》赏析

别人之歌 陈松叶 除了你自己 世上所有的人 都是你的别人 你生活在别人的世界 自己是孤独的树 别人是森林     

《词五首》赏析

本文所选的五首词跨越了晚唐五代至两宋,这正是词兴盛繁荣的时期。所选五首词无论从思想情趣还是艺术价值上都有令人叹赏之处。     

中英文诗歌中“意象”运用的比较与赏析

意象在中英诗写作过程中应用广泛,探讨其在优秀作品中的应用,对于促进诗歌的写作有重要的意义。好的诗歌可以充分地运用意象来充实结构和思想,既要精简文字,更要凝练思想。     

从诗歌意象谈文学修养

文学修养似乎是一个很模糊的东西,大致说来,就是指人们在文学艺术方面所具有的知识和思想、情趣和气质以及在阅读和理解、表现和表达上显现出来的综合能力和素养。它涉及入和出两个方面,阅读、     

人格化了的意象 小夜曲似的意境——《沉默的芭蕉》赏析

邵燕祥是当代著名诗人。他的诗自然多属于新诗。但当我们读起他这首《沉默的芭蕉》时,我们却感受到古典诗歌般的韵味．小夜曲似的意境．不由自主地沉醉其中。一首小诗,之所以有这样的效果．是因为它具有以下特点：     

从《雨霖铃》看古典诗歌的别离主题意象

“黯然销魂者,惟别而已!”别离是古典诗词的重要主题,而且诗人在表达某种特定的情感时,往往会借助于一些与之相应的具有定型指义的抒怀意象。那么,古典诗歌有哪些常见的表现离愁别恨的意象呢?仔细研读柳永千古传诵的咏别名篇《雨霖铃》,会给我们许多有益的启示。一、柳:唯有垂杨管别离“杨柳岸”,为什么是“杨柳”而不是其他呢?刘禹锡说:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离。”“柳”者,“留”也。古人又有折柳送别的习俗,正所谓“载酒送春别,折柳系离情”。更何况柳的“长条故惹行客,似牵衣待话,别情无极”,活脱就是一种款款惜别的多情姿态。…     

激越的情感凝重的形式——《死水》赏析

诗人闻一多曾经留学美国。在美国期间 ,他深深地感受到了美国的民族歧视。这激起了他强烈的爱国主义和民族主义的情绪。他的诗作《洗衣歌》 ,就是这种心情的摹画。1925年夏 ,不堪忍受美国种族歧视的诗人毅然提前回国。他满以为让他魂牵梦绕的祖国一定会给他带来慰藉 ,然而他所接触到的却是军阀混战 ,生灵荼炭 ,如死水一般黑暗的现实。梦想幻灭了 ,剩下的只是深切的悲哀和愤恨。在诗作《发现》中激烈地宣泄着自己的失望和愤怒“这不是我的祖国 ,不是不是”。诗人为处在水深火热中的黎民百姓感到悲哀 ,对丑恶而腐朽的社会感到愤恨 ,然而他又对…     

别致的意象 浪漫的情怀——冯至爱情诗《蛇》赏析

读一首精美的诗歌，就如同聆听一首抒情的小夜曲，观赏一幅清新的水彩画。冯至的爱情诗《蛇》就是这样一首极具感染力和浪漫情怀的好诗。     

诗歌意象的审美心理内涵及审美特征

本文论述诗歌意象的演变。意象的审美内涵,意象运动的心理历程,意象的审美经验类型和意象的审美特征。     

意象——破译诗歌的密码

意象在古典诗歌和现代诗歌中运用的非常广泛,理解意象的文化内涵,把握诗人所处的时代背景及诗人的生平阅历,使意象成为破译诗歌的密码。     

面对痛苦的质问--海子诗歌《答复》赏析

答复 海子 麦地别人看见你 觉得你温暖 美丽 我则站在你痛苦质问的中心 被你灼伤 我站在太阳 痛苦的芒上     

意象:品味诗歌的钥匙

古人讲:作诗不过情、景二端。而这情与景的结合,便构成了诗歌的意境。明代胡应麟曾云:"古诗之妙,专求意象。"因此,要准确而深刻地领会诗歌的情感、意旨,首选当从诗歌的意象着手。