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中央人民政府政务院顷发布关于开展职工业余教育的指示全文如下:开展职工业余教育是提高广大工人职员群众的政治、文化与技术水平的最重要方法之一。各地人民政府有关部门、企业管理机关及工会组织应进行共同研究,以便有计划、有组织、有步骤地来开展这一工作。兹规定下列各项、作为各地开展这一工作的依据:一、目前职工业余教育的对象以工厂企业中的工人职员为主,职工业余教育的内容以识字教育为重点。职工教育可采取多种多样并能保持经常的方式来进行。 相似文献
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一我省的扫除剩余文盲和农民业余教育工作,在省委直接領导下,貫彻执行了党的社会主义建設总路线、两条腿走路发展教育事业的方針和省委的依靠党、依靠群众,有中心、有骨干,全面规划、全面跃进的指示,在去年大跃进的基础上,今年继续获得了大跃进。目前农民业余教育的形势极为良好,前途一片光明,发展趋势是:跃进再跃进,高潮連高潮。今年工作的特点是:在全省范圍内,基本上过好了春耕、夏锄、秋收三关,出現了“大面积”坚持常年学习的新局面。当去年4月末,全省基本扫除青壮年文盲时,省委向全省扫盲和业余教育战线提出了“乘胜前进、积极扫除剩余文盲;开展‘读百本书、写万言、天天读报’活动,巩固扩大扫盲成果;大办业余学校,继續提高劳动人民的文化技术水平”等号召。垒省各地根据省委的号召,继续 相似文献
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(6)
在毛主席关于理论问题重要指示的指引下,桂林市郊区兴起一个学理论、抓路线,促生产的热潮。在理论学习的推动下,贫下中农迫切要求学习文化。我院参加桂林市郊区社教宣传队的师生适应贫下中农的要求,在当地党组织和宣传队的统一领导下,普遍办起了政治文化夜校,结合学习无产阶级专政的理论,开展农村业余教育工作。贫下中农决心学理论,学文化,实现两个“决裂”,紧跟毛主席走社会主义金光大道。 相似文献
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大余县池江公社兰溪大队共220户,人口927个,水旱田共2820亩。该队人口稠密,居住集中,依山傍水,土地肥沃,是一个好地方。但是在解放前,由于国民党反动派的残酷统治,农民生活贫困,文化落后。那时,只有一所供地主富农子弟读书的私塾,仅有两个初中毕业生,而百分之九十以上的农民都是文盲。解放后,当地党政领导为了满足广大贫下中农学习文化的迫切要求,自1950年起就开展了扫盲和业余教育工作,坚持办学十三年,取得了很大成绩。现在全大队基本上扫除了文盲。据调查,在351名青壮年中,已达扫盲标准的105人,占青壮年总数的29%,已达初小文化程度的163人,占青 相似文献
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南县在去年基本扫除青壮年文育后,重新制定发展农民业余教育的规划,进一步健全了农民教育的领导机构,调整充实了县工农教育办公室的力量,各公社都配备了一名工农教育专职干部,同时,还在各公社明确了四十七名同志协助业教专干抓这项工作,使全县农民业余教育又有新的发展。截今年五月止,全县已办起业余小学二百八十八所,业余 相似文献
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当前我们的国家已经进入技术革命和文化革命的新的历史时期。为了使农民业余教育紧密地配合技术革命、更好地为农业生产服务,今后农民业余教育的方向应当是广泛举办学文化和学技术相结合的农民业余文化技术学校。为了继续提高农民群众的文化技术水平,我省已有不少县、市在基本扫除文盲的基础上大量地办起了这种学校,其中有少数地区并已初步摸索了一些经验。但就大多数地区来说,仍然缺乏经验,在办学方针和一些具体问题上仍然不够明确。现在根据部分地区的材料,试就下列几个问题,提出一些意见,以便和各地从事农民业余教育以及关心这一工作的同志们共同讨论。 相似文献
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《江苏教育》1959,(21)
我社业余教育,由于上級党委对农民教育的重視和广大群众的积极支持,随着1958年生产大跃进,出現了“一夜春雨,满园花开”的局面。全社群众提出了“用冲天干劲搞生产,以战斗姿态搞扫盲,生产学习齐跃进!”的口号。于是,在生产高潮的同时,掀起了一个声势浩大的轟轟烈烈的学习高潮。到1958年底,全社共扫除文盲12000人,占14—40岁青壮年文盲12849人的93.4%。对尚未完全脱盲的青壮年社員,我們采取短期突击的办法进行扫尾工作。这样,到今年2月底,便全部完成了扫除青壮年文盲的任务。随后我們又把脱盲的人全部轉入到业余高小班继续学习,以巩固和扩大既得的扫盲成果。这里,把我們开展扫盲工作的主要做法介紹于下: 相似文献
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提高农民的文化水平,是促进农业合作化的重要条件之一。从我们乡里来看,农业社的会计、记工员、民师、读报员、文娱委员、技术员、农具手,都是很缺乏的。苜蓿园村新宁农业社主任强明全说:“咱苦的就是文化低,社里订了一份农民报也没个人读,只好放在那里睡大觉。”前湖前村马新仁组转社,由于找不着会计,主任只得自己兼任。三庄村农民定做了一块黑板打算出黑板报,因为没有人能写,就一直丢在干部李忠信家里。有的农民不识字,使用农药拌错成分,反而搞坏了蔬菜。由此,可以看到开展农民业余教育,也是广大农民所迫切需要的。我们从小学教育工作角度,怎样来关心农民业余教育工作的呢? 第一、校长参加乡里研究并解决农民业余教育的教学、师资、经费等问题。第二、动员毕业生参加农民业余教育工作,并经常对他们进行思想和业务上的帮助。如:往届毕业生张 相似文献
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《江苏教育》1960,(2)
我们淮安总队从去年9月下旬全面施工以来,紧紧抓住民工生活集体、休息时间统一等有利条件,以高工效为中心,开展了扫盲和业余教育工作。几个月来,在党的正确领导和总路线、大跃进、人民公社的鼓舞下,在扫盲和业余教育工作上贯彻执行了党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,坚持了群众路线的工作方法,因而一个“万人教、全民学”的群众学习热潮,便一浪高一浪的向前发展。截至目前止,全总队共办起干部红专学校23所,业余小学1420所,扫盲班组263个,民师业余师范23所,合计参加学习的人数占干部和民工总数的90%。在全总队23个大队和142个中队中,已有七个大队和40个中队光荣地实现了无盲单位。随着广大民工的文化水平的提高,工地技术力量也有了很大增长,中队以下工程技术人材从原来347人增加到1341人,工程木工从原来68人增加到428人,具有先进烧饭和省煤技术的炊事员由原来119人增加到306人,各级管理干部工作水平也有显著提高.广大干部和民工在学习中提出关于技术革新、加强干部民工关系、改善卫生条件等方面的合理化 相似文献
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《人民教育》1950,(5)
兩月來工人教育迅速的順利的開展,給我們提供了不少經驗和問題: (一) 工人中普遍的存在著學習的積極要求工人業餘教育所以能夠在很短期間內迅速的發展,是由於我廣大工人群眾的學習文化的要求日益發展著,因此在發動學習中情緒很高,參加學習很踴躍,例如育才廠第三部的工人說:『領導上號召提高技術發展生產,不領導我們學習,怎樣能達到?要求提高生產技術,必須要學文化,先打個底啊。』有的不滿意的說;『不好好組織我們學習,我們生產也搞不好,人心換人心,八兩換半斤。』經過該部領導上滿足了他們的學習要求之後,工人們中午不休息的上課,下午下工後吃過飯,在屋裏就自習,他們提出要向疲累作鬥爭(曾作 相似文献
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一海门县教育工会最近乘便举行了一次工农教师座谈会。会上农民业余教育工作者所反映的及我个人的意见如下: 由于农民业余教育受自然条件上、人事配备上的限制,一个区少数专职教师(最少的区只有三、四人,最多的有十七人,其中包括扫盲教师)要领导数十个民校、识字班及民师的学习、思想及教学研究等。而一个区的大,以三阳区为例,东西近二十里,南北近四十里。每个专职教师 相似文献
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小庙乡(湖北天門县)紧靠襄河下游。但是凶悍的襄河过去带給它的不是幸福,而是一次又一次的灾难。20年前,襄河一連三年决口,吞沒了小庙乡大部的田地,好容岛水退以后,田地复盖上厚厚的一次沙子,人民形容他們土地的情况是:下雨就是沙石,起风就是沙洋,天热就是沙壶。在这贫瘠的土地上,农民辛苦一年,每亩地只能打上二三十斤皮棉,八九十斤麦子,再加上国民党和地主阶級的压榨剝削,許多农民都被逼得出外逃荒,能留在家里的也是过着饥寒交迫的日子。解放后,实行了土地改革,农民們的悲慘的岁月結束了。但是小庙乡存在的問题、困难还是很多的。第一是貧农青年积极分子缺乏足够的生产經驗,处处遭受中农的歧视、排挤。当时虽然地主被斗倒了,富农的气焰也被压下去了,但是貧农的領导地位并没有巩固地树立起來。在土改中斗地主、当民兵的“好佬”——貧农青年积 相似文献
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在我国向社会主义过渡的时期中,要逐步完成对农业的社会主义改造,使分散的、个体的小农经济,经过互助合作的道路,改变为社会主义的集体所有制经济,这是非常难钜的工作。我是一个农民业馀教育工作者,担负着向农民宣传党和政府在各个时期的政策,提高农民的政治觉悟、文化水平,教育农民走向社会主义的重大任务。但是在没有学习国家在过渡时期的总路线总任务以前,我对农民业馀教育工作的认识,是模糊不清的。特别是在农村的扫盲工作整顿以後,我甚至认为这工作没前途了,工作情绪消极,想改行。因此,在前一时期,就产生了几种不正确的工作思想和态度,使全区的农民业馀教育工作几乎陷於停顿。 相似文献