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道德观念是指有关道德行为准则的善恶及其意义的认识。帮助幼儿树立正确的道德观念,对形成幼儿的道德品质起重要作用。只有当幼儿懂得“为什么这样做”,分清对与不对时,才能自觉地照对的去做。有些教师往往忽视这一点,仅仅强调行为的训练;有的甚至用错误的东西来教育幼儿。如要求幼儿上课坐端正、守纪律时常说:“谁坐好了,不讲话,老师就请他上来跳舞,唱歌。”一时间,课堂纪律大为好转,但过不了几分钟,纪律又不好了。有个幼儿班,五十多位小朋友,上课一点声音也没有,可算“守纪律”了。可是怎么取得的呢?教师说:“我对小朋友讲:‘谁上课讲话,我就把他挂在吊扇上,让他转得粉身碎骨。妈妈来问××小朋友到哪里去了?我回答,他回老家去呐,也就是他死了。”上述事例说明教师没有以守纪律的正确观念来教育幼儿。当然学龄前的孩子对一些比较抽象 相似文献
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病毒性肝炎是我国常见的传染病,严重影响人民身体健康。它分为几种不同的类型,如甲型肝炎、乙型肝炎和非甲非乙型肝炎等。近年来,乙型肝炎的发病率越来越高,也严重地威胁着幼儿的健康。凡是体内能够检查到乙型肝炎表面抗原(HBsAg)的人,就是乙型肝炎病毒携带者。他们当中,有的可能已经发病,有的可能是处于 相似文献
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美是客观存在的,而人对美的感受既有共性又有明显的个人色彩和倾向。幼儿的审美观是通过孩子间的相互模仿和成人对孩子潜移默化的影响而形成的。其中家长的审美观对幼儿有着重要而直接的影响。一位奶奶总是抱怨小孙女不好好吃饭,特别是不吃早餐。原来,这孩子有一套“理论”,说吃早餐就会长胖,长胖了就不苗条,就不美。再一问这“理论”的来源,是跟妈妈学的,她妈妈就是通过不吃早餐来达到苗条的。由此可见, 相似文献
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在人的一生中,幼儿期的创造力的培养非常重要,它将对一个人以后创造力的形成与发展产生深远的影响。因此,家庭中关注儿童创造潜能的开发,注重创造能力的培养,既是时代赋予家庭教育的使命,也是儿童在未来社会中生存和发展的需要。家庭教育的理念和方法不同,儿童创造潜力的开发效果及培养方向也会表现出极大的差异性。本文从创造力分析人手,以幼儿创造力特点为依托,构想创造力发展的家庭培养方案。 相似文献
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张静漪 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(3):121-122
幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平,情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力.影响幼儿心理健康的原因来自于社会、家庭、幼儿园三个教育环境,其中家庭尤为重要.当今社会,家庭因素对幼儿心理健康已造成非常重要的影响.本文从影响幼儿心理健康的家庭因素及其存在的问题这一方面进行分析,从而提出相应的对策. 相似文献
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一对于家庭教养方式研究的历史回顾家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。英文中的教养方式为Parentingpattern,因为既有精心照料又有教育抚养。"家庭一直是人的教育,特别是幼儿教育的基本场所"。苏联教育家苏霍姆林斯基的《家长教育学》一书中有这样一句话:"行业、专业、工作,有数十种、上百种、许许多多:有的是修铁路、有的是盖房子、有的是种庄稼、给人治病、缝衣服等。但有一种包罗万象、最复杂、最高尚的工作,对所有人来说都是一样的,而同时在每个家庭中又是独特的、不会重样的工作,那就是对人的养育和造就。"家庭教育总是要为一定社会,一定阶级服务的。随着历史的发展,不同时期家庭教养方式不同,形式多样。下面追溯家庭教养方式的研究起源及现状。 相似文献
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家庭对幼儿行为习惯的形成,究竟有什么影响,我们在全国范围内作了一次调查。主要采用问卷调查法,并结台使用观察法和谈话法。采用随机抽样的方法,在本园中随机抽取幼儿家长86名。结果显示:1.在培养幼儿生活卫生习惯方面59%的家长能坚持做到让孩子饭前便后洗手,64%的家长能保证幼儿每天刷一次牙,26%的家长能做到让幼儿旱晚刷牙两次。问卷显示,医疗卫生部门的家长特别重视让幼儿保持良好的生活卫生习惯。另外,重视培养孩子不偏食、不挑食的良好习惯的家庭,比重视培养孩子爱惜食物的良好习惯的家庭,高出9个百分点。此现象应引起… 相似文献
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《教育导刊》2019,(5)
焦虑已成为幼儿较常见的心理问题,家庭因素对幼儿焦虑有着重要的影响。基于2018年12月对广东省深圳市龙华区丰泽湖幼儿园135名幼儿父母的问卷调查,采用相关统计分析发现:幼儿焦虑各维度存在一定的差异,但总体焦虑随着年龄的增加而逐渐增大;积极和消极的家庭表露分别对6岁幼儿的焦虑有显著负向和正向影响,积极表露还对3岁幼儿的焦虑有显著负向影响,消极表露还对4-5岁幼儿的焦虑有显著正向影响。直接和间接的民主性教养行为对6岁幼儿的焦虑均有显著负向影响,直接和间接民主性教养行为还分别对3-5岁和3-4岁幼儿的焦虑具有显著负向影响,同时管制性教养行为对4-6岁幼儿的焦虑具有显著正向影响。 相似文献
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通过抽取校本调查,分析影响幼儿语言发展的家庭因素包括:家长文化水平因素、家庭关系、父母与孩子之间的沟通、父母对孩子的期望与教养态度、对孩子发展的满意度、物质环境的利用等。 相似文献
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《福建师大福清分校学报》1991,(2)
每一个具体的人由于具有不同的神经过程特点,经历不同的社会生活,参加不同的实践活动,因而形成了不同的心理面貌,表现出不同的个性心理特征。如,有人喜爱音乐,有人喜欢文学,具有不同的“兴趣”;有人擅长建筑设计,有人善于操纵机械,表现了不同的“能力”;而在对人处事的态度和行为方式上,更有不同的特点:有人坚定勇敢,有人自卑畏怯,这是“性格”方面的差异。兴趣、能力、性格都是人的心理特征。它们从不同方面标志着个人的心理面貌,其中性格最为重要。 相似文献
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王静喻 《中国科教创新导刊》2007,(24):97-97
幼儿时期是人生发展的重要时期,个性和很多心理品质都是在这个时期形成的,本文通过对个案研究阐述了幼儿心理健康及其影响因素对幼儿教师和家长的重要性. 相似文献
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随着离婚率逐年上升 ,许多完整的家庭解体 ,许多幼儿要面对父母的选择 ,要失去一方的关爱。我园中班有一名幼儿叫席×× ,其父母离婚后 ,他判给父亲 ,他的父亲不准他跟母亲来往 ,有一个星期五的下午被母亲悄悄地接走 ,第二个星期一下午到幼儿园接幼儿时 ,父母都没有来接 ,本班老师打电话通知他父亲 ,他的父亲来接孩子时 ,得知孩子感冒了 ,非常生气 ,对老师 :“我不接他 ,你们老师叫他妈妈来接。”甩手就准备离开 ,席××看见父亲来接时 ,边哭边喊 :“不跟他走 ,我要妈妈。”最后 ,在老师的劝说下 ,这名幼儿哭着被他父亲抱走了。看到这一幕 ,… 相似文献
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本文以家庭闲暇教育为出发点,对家庭闲暇教育的价值和目前家庭闲暇教育中存在的问题作一些分析,提出了家庭闲暇教育的指导策略。对幼儿家庭闲暇教育作了一些思考和设想,从而让孩子拥有更多自由、自在、自主的时空,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,同时,促进每个幼儿富有个性的发展。 相似文献
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