最是书香沁人心——核心素养导向的小学数学阅读活动策略

当前,我们的教育工作要反映立德树人的时代要求;社会信息化发展对具有良好数学阅读能力人才的需求日益增加;学生的终身学习目标需要具备数学阅读能力;丰富的数学文化需要通过数学阅读来进行有效传承;学生数学核心素养的培养需要通过大量而有效的数学阅读来实现。鉴于此,基于学生核心素养下开展小学数学阅读活动就很有必要,阅读活动的开展可采用以下策略:深挖教材中的阅读内涵,提高学生阅读兴趣;充分利用课堂阅读教学,培养学生阅读习惯;传授有效数学阅读方法,发展学生阅读能力;充分利用课外数学阅读,拓宽学生阅读视野;开展多样数学阅读活动,搭建学生阅读平台。     

重视数学阅读能力培养 实现初中数学有效阅读

对于开展初中数学教学工作来说,培养学生综合素质至关重要,而实现有效阅读则更具有基础性作用。本文对如何更好地培养学生数学阅读能力进行了研究和分析,在简要分析培养初中学生数学阅读能力重要性的基础上,从多个角度提出了实现初中数学有效阅读的策略。     

数学课堂教学中如何指导学生有效阅读

初中学生学习数学不但需要一定的数学素养,还需要一定的数学阅读能力。数学阅读能力的培养是在数学学习中逐步形成的,数学阅读能力的提升离不开教师的积极引导和点拨。在课堂教学中,数学教师对学生的阅读进行有效的指导,将对学生数学阅读能力的提升起着重要的作用。     

重视数学文本阅读 构建有效课堂教学

数学文字、图象和图表构成了数学教学文本,新课程理念指导下的数学课堂应重视学生对数学文本的阅读．本文通过阐述数学文本阅读的重要性、探讨如何指导学生阅读数学文本,从而增强学生的数学阅读意识,提高数学文本的阅读能力,在阅读中构建有效的数学课堂教学。     

这样阅读更有效

如今，阅读和数学、科学已并列为人类的三项基本能力。但如何有效地培养孩子阅读能力，收获阅读的喜悦，避免因为引导不当，影响阅读效果，值得思考。其实，这样阅读很有趣，也会很有效。     

重视数学文本阅读 构建有效课堂教学

数学文字、图象和图表构成了数学教学文本,新课程理念指导下的数学课堂应重视学生对数学文本的阅读.本文通过阐述数学文本阅读的重要性、探讨如何指导学生阅读数学文本,从而增强学生的数学阅读意识,提高数学文本的阅读能力,在阅读中构建有效的数学课堂教学.     

浅论高中生数学阅读能力的培养

数学教学中必须重视数学阅读能力培养,培养学生数学阅读能力具有重要意义,数学阅读具有较严密的逻辑思维能力的特点和教育功能。数学学习不能离开阅读,这便是数学阅读之由来。     

初中数学有效阅读策略初探

数学教材的每一章、每一节都相当于一篇逻辑严谨的说明文。数学教师应成为学生阅读教材的咨询者和协调者。针对数学教材的特点,选择合适的,符合学生认知发展水平的阅读方法是提高初中数学教学的有效途径。数学教育要重视数学阅读,培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领。在深化教育改革的今天,教会学     

依托数学文化节,有效提高学生数学课外阅读的能力

在教育教学中,由于忽视数学课外阅读,造成学生普遍存在阅读能力低下。数学课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是提高学生阅读能力,形成良好数学阅读习惯的重要措施之一,也是提高人文素质和数学思维能力的重要途径。作为数学老师,要重视学生的数学阅读,要为学生营造数学阅读氛围,引领学生走进数学阅读的世界,真正使学生在阅读中有所收获。     

高中数学教学中有效阅读探讨

在深化教育改革,大力推进＂素质教育＂的今天,＂教会学生学会学习＂已成为一种必然。在数学教学中对学生进行阅读能力的培训,是教会学生学习的必要途径。有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力,提高学生数学学习的效率。下面我从阅读的必要性、教师应该如何指导学生阅读、学生自己应该怎样阅读三方面进行探讨。     

提升学生数学阅读能力的有效路径

数学阅读指的是对数学题目或学科知识中,文字、图形、符号的识别和理解,是人们获取数学知识并进行质疑、思考、判断、推理、概括等一系列思维活动的重要基础。培养学生的数学阅读能力,是核心素养视域下数学教学的基本任务,在数学原理的了解、数学思维的塑造、解题思路的探究等方面具有重要的作用。基于此,本文将立足教学实际,从多个层面出发探究总结小学数学课程教学中提升学生数学阅读能力的有效策略,以供参考。     

给学生一把开启知识宝库的金钥匙——探讨数学学习中培养学生阅读能力的有效策略

新课程的教育理念是"不但要教给学生知识,更重要的是教给学生获取知识的能力","要教会学生学会学习",所以,自学离不开阅读,阅读能力的培养是学生自学的核心问题,也是他们认识事物掌握知识的第一个环节.本文从激发学生阅读兴趣、落实数学文本阅读和交给学生阅读方法三方面入手,探讨了数学学习中培养学生阅读能力的有效策略.     

培养初中生数学阅读能力的几点思考

在初中阶段培养学生的数学阅读能力,具有重要的意义.但是,目前初中生在数学阅读中存在不少问题,初中生阅读不求甚解,缺乏必要的阅读习惯与耐心;阅读肤浅单一,缺乏必要的阅读方法与技巧;阅读眼高手低,缺乏必要的动手意识与能力.因此,一线教师要传授数学阅读方法,使初中生养成良好的数学阅读习惯;尊重个体差异,指导学生课外阅读;借助活动及有效评价,激发阅读兴趣,不断提高数学阅读能力.     

数学阅读在小学数学教学中的有效运用对策分析

在小学教学过程中注重学生数学阅读能够有效地提升学生的数学探究和应用能力。基于此,文章从阅读在小学数学教学中的必要性出发,对其进行简要分析,并对数学阅读在小学数学中的有效运用进行探究。     

数学阅读:让数学学习更有效

数学阅读是掌握数学语言的前提,是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一,有效的数学阅读可以提高学生的数学表达能力,数学分析、推理能力,提高数学学习的效率。但事实上,长期以来,数学阅读一直被师生们忽视,以为"语文学得好,数学理解能力自然就高",可现实告诉我们:语文     

如何引导低年级学生进行数学阅读

数学学习离不开阅读,有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力,提高数学学习效率。引导学生进行数学阅读应吃透数学教材,让学生明确数学阅读的内容;丰富阅读题材,激发数学阅读的兴趣;加强阅读指导,掌握数学阅读的方法;拓展阅读时空,提高数学阅读的能力。     

重视数学阅读能力培养,实现初中数学有效阅读

在新形势下,教育部对中学教育有新的要求,且随着新课程改革的进行,它着重于从“被动学习”到“主动学习”的转变,提倡学生具备可持续发展的能力,并教授学生自学技能。阅读是自学的重要基础,所有学习都必须以阅读为基础,中学数学也是如此,这对于提高阅读技巧非常重要。本文力求找到一种结合实际教育情况来训练中学数学阅读技能的有效方法,以说明培养学生的数学阅读技能的实际重要性。     

让小学生数学阅读促进问题解决

数学阅读在当代的重要作用日益凸显,然而数学阅读的培养在我国的教育体系中尚未引起足够重视,使得当前小学生的数学阅读能力令人担忧,关于如何解决小学生在数学阅读理解方面存在的诸多问题已成为当前教育研究的热点之一,值得广大教师在教学实践中进行有效的探究。本文通过研究实际教学状况,并结合在小学教学中培养学生数学阅读能力的作用体现,通过深入分析当前小学数学教学中对于发展数字阅读存在的诸多障碍,提出一些可供参考的有效措施与各位共同探讨。     

小学数学教学有效阅读审题的研究

近几年,我国越来越重视对数学的教育教学,尤其是在一个孩子的小学阶段,数学教学尤其值得引起广大师生的重视。然而目前小学各个年级学生在阅读审题解题能力上存在巨大的问题,这严重影响了学生的数学学习效率,所以本文在此基础上就来粗浅的探讨一下关于小学数学阅读审题解题能力培养的相关问题,以供大家参考和交流。     

提高幼师生数学阅读能力的思考建议

据调查,幼师生在数学学习中存在的主要问题之一是数学阅读能力弱,数学阅读有障碍。本文从三个方面提出了提高幼师生数学阅读能力的思考建议：培养和提高学生数学阅读的兴趣;重视数学教科书的阅读,培养良好的阅读习惯;教授数学阅读方法,指导学生开展有效的数学阅读。