大学生活，你准备好了吗？

又是一年大学新生报到的日子,多少颗年轻的心在憧憬、期待、渴望和兴奋着,他们将要踏上新的征程,开始新的生活。他们憧憬着大学校园的宁静、美丽和大学生活的丰富多彩,他们渴望挣脱父母的管束,期待自由的新生活,他们在心中一遍遍地想象着美好的大学生活。可是,年轻的大学新生,你是否想到将要面临的闲惑、挣扎和成长之痛？大学生活是一种全新的生活方式,你准备好进入自己的新角色了吗？     

浅谈大学新生教育

随着高等教育的大众化,大学新生教育已成为高校普遍关注的热点问题.文章借鉴国外FYE课程内容,提出在大学新生中开展学习引导教育、实施生活指导教育、进行职业生涯规划教育、创新思想政治教育等教育对策,旨在为学生适应大学生活、顺利步入社会提供有益帮助.     

浅谈大学新生的特点及教育方法

大学新生所处的时期是面临全新的环境、陌生的面孔以及多种多样的选择的重要时期，及时了解他们的特点，加以正确的教育与引导，不仅对其四年的大学生活有着重要的指导意义，甚至一生都会产生深远的影响。     

感悟大学生活

能够上大学,是许多年经人存兹念兹的梦想。然而进入大学后又很容易对大学生活感到单调、乏味,进而产生失望和迷惘。作者通过对大学生活的感悟和理解,深刻阐述了大学教育教学的意义。     

引导高中学生客观理智应对大学生活

<正>有条微博这样描述大学生活:"高中时我们羡慕大学,考试及格就行,大学时我们羡慕高中,考试不及格都行!"字里行间传达出些许无奈。上高中的最大理想就是能考入梦寐以求的大学;考上了大学后却发现,理想很丰满,现实很骨感。情绪的落差、自我认知的偏差和对前途未来的茫然等诸多问题,一股脑儿地出现在面前,这些困惑使刚刚走进大学的新生变成了"纠结哥""苦恼妹"。那么,在中学阶段怎样为更好地适应大学生活蓄势呢?笔者就此谈一些粗浅的认识和体会。     

给自己一个渴望成为世界一部分的机会

“我渴望成为世界的一部分”,喊着麦克尔·凯利（美国华盛顿邮报专栏作家、著名的战地记者）在少年时的呐喊,18岁的我,走进大学校门,急切又毛躁地想要成为“世界的一部分。但是,当时光淡去,益发发现当时的想法就像似水流光中爬满了墙头的藤蔓一样,到了秋冬则变成了枯黄的记忆。不过,四年的大学生活,     

大学课堂教学改革问题:生活世界理论的视角北大核心CSSCI

大学课堂教学亟需改革,这不仅是基础教育课程改革对大学提出的要求,也是大学课堂教学问题解决的需要,更是现代信息技术对大学课堂教学的挑战。大学课堂教学改革的突破口在于变革大学课堂教学生活。大学课堂教学生活包括三个有机的组成部分:师生日常生活、社会现实生活、教学专业生活。大学课堂生活具有对象性、时代性、专业性三个特点。大学课堂教学变革的主要策略包括:以大学生的日常生活世界为基础重建课堂生活之"地基",通过反映社会生活的时代特点来丰富大学课堂生活之内容,把握专业生活世界这一课堂的核心重建大学课堂专业生活新理念。     

大学新生心理适应问题研究

由于大学生活与中学生活存在很大差异 ,这种差异表现在教学体制、学习方法、人际关系、生活环境等方面。各种差异带来了心理的变化 ,这需要大学新生积极、主动从各方面调整自己 ,才能适应大学生活     

论大学教师生活方式的特殊性

大学教师生活方式的特殊性,是知识分子角色要求的独特性、大学组织的独特性及教育工作的独特性在大学教师生活中的具体体现,是大学教师在生活价值、生活内容和生活态度等方面所具有的总体特征。它表现为日常生活的朴素性、学术生活的创新性、道德与信仰生活的自觉性和社会生活的批判性。     

大学新生,该如何走进大学生活——树立新观念，增强自主性

这是一个老生常谈的话题,却有必要让我们一谈再谈。很多新生认为走进大学生活是一件轻松的事,因为它代表着成功、事业、青春、激情、阳光,但是进入时却迷茫了、困惑了——大学的现实和理想中的大学是不接轨的。他们曾经在心里演练了很多次的”大学生活”,在他们真正走进大学校门时才显得那么的不容易接近。有媒体报道,很多大学毕业生的青春是“向下的青春”,其中有诸多的无奈,甚至后悔。也有毕业生说,回过头来看看,自己只是在大学中生活,却从未真正地走进过大学生活。这些更增强了大学新生们迅速“适应大学生活”的必须性和紧迫性。 这个秋季,我省又有40万名学生开始了大学新生活。他们走进大学校门的路只有一条,而走出大学校门后的路却有很多条。有时候,路可以被人主动选择;有时候,路又让人必须被动走过。问题是你走进大学时是如何设计大学生活的,主动还是被动？ 本期“话题”栏目特别策划“大学新生,该如何走进大学生活”,希望通过人生指导、心理健康、社团研究、职业规划等方面的专家、学者以及成功学长的话语,可以帮助走进大学校门的新生们轻松地融入大学生活。[编者按]     

大学新生,该如何走进大学生活——调整心态融入大学生活

如何尽快适应并顺利实现人生发展阶段的关键性转换，实现中学与大学的衔接，尽快融入大学生活，对于每一个新生来说都至关重要：它将直接影响整个大学期间乃至终生的学习、生活质量。     

浅析新生适应大学生活的基本策略

适应是有机体为满足自身的需求而与环境交互作用的过程。大学新生尽快适应大学生活既是顺利完成大学学业、提高学习效率和生存质量的关键,也是促进心理健康发展的根本保障。大学新生适应大学生活的基本策略主要有:正视自己,重新定位;确立目标,防止松懈;激发兴趣,学会学习;以诚相待,学会共处;充实生活,锻炼能力。     

如何引导大学新生正确认识成才

如何成才,是每一位刚刚跨进大学校门的新生最关心、最想了解的问题。刚进入大学,学生的思想观念、学习方式、生活方式、社会交往方式和目标定位,以及自身在集体中的地位和作用都较高中发生了很大的变化,如何让大学新生更快地适应新的环境,采取积极的方式,尽快适应大学的学习环境、生活环境和全新的工作方式,以获得全面发展,这已成为每一位大学新生十分关心和密切关注的问题。     

水煮大一新鲜人

进一个陌生的城市，念一所理想的大学。除了期待，你还有什么？在远离家人的异地，最初进入大学的新鲜劲过后，如何摆脱这些令人烦恼的陌生，更快地走上大学生活的轨道，让我们来看看这篇大这新鲜人完全生活手册。     

大学新生心理适应及调整

一、大学新生面临的心理挑战 有人将大学与中学的差异总结为大学生活的四个“自由”，即时间安排的自由，学习方法的自由，信息获得的自由和金钱使用的自由。这些方面的自由对大学新生来说：一方面是机遇，因为他们在中学时深感自己在诸多方面受到约束和限制，非常渴望得到主动和自由；另一方面又是挑战，因为缺乏经验，突然没有了具体的约束和指导，许多同学不知道如何有效的利用这些自由。他们向往无拘无束，随心所欲的生活，不愿意受到任何限制，对必要的规章制度和组织纪律也持反感态度。认为这些规定堵塞了言路，局限了范围，捆住了手脚，限制了自由，但一旦没有了这些又有些不知何去何从。     

以苦与乐视野引导学生正确思考大学生活

大学生活是个人成长成才的重要阶段,大学生活有乐也有苦,当代大学生要正视大学生活中的苦和乐,发挥主观能动性,化苦为乐,科学规划,把握好大学生活。     

大学新生,该如何走进大学生活——职业规划前需要认真思考的三个问题

考上大学，是人生的一个重要转折点。大学生活中如何发现自身更大潜力？如何寻找到达理想职业的便捷之路？作为大学新生，自觉地、积极地、理智地思考一些问题，是非常有意义的。     

如何帮助大学生化解文化冲突与困惑

大学新生的文化适应问题关系到他们大学生活的全部意义。本文通过分析大学新生文化适应的困惑,总结其原因和特点,提出有关大学新生文化适应问题的几点策略,以期引起人们对大学新生文化适应问题的关注,帮助他们顺利完成大学入学适应。     

知识改变命运 知识报效桑梓——记琼津合作项目学成返琼特招生的成长历程

2013年9月,海南省又一批30名少数民族学生,满载着父老乡亲渴望知识改变命运的殷切期待,怀揣对大学生活的无限憧憬,通过琼津合作项目培养少数民族人才特招的形式,走进了天津科技大学校门,开始了他们"学知识、长本领、修品行、跟党走"的新征程。8月29日,省委书记罗保铭和天津科大校长王硕参加了2013级新生及毕业生代表座谈会,勉励毕业生学有所用,回报桑梓;鼓励新生刻苦学习,不负众望。     

大学新生的思想特点与教育管理

大学新生是高等学校的一个特殊群体,他们面临着生活环境、学习环境、人际交往等诸多方面的变化,他们在思想上也出现了各种困惑.因此,积极教育引导,抓好入学教育至关重要.本文针对大学新生存在的一些思想特点和问题,对其采取行之有效的方式进行引导和教育,帮助新生克服种种不适应,尽快适应大学生活,迈好大学的第一步.