一组创造性的教学方法

根据学生的学习程度,教材特点,课程结构等,我在教学中综合运用非传统的教学方法,可以实现对具有不同水平的学生的知识,规律的检查,综合教学方法的运用能发展学生的思维能力。激发兴趣,消除学生在质疑中的呆板性,有助于建立师生间的联系,下面介绍综合教学法中的一些方法。     

视唱练耳的创造性教学方法探究

正《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中音乐基础知识部分明确规定:"学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)、常见结构、体裁形式等基础知识。""学习演唱、演奏、创作的初步技能,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器,了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐实践活动中运用乐谱。"这些音乐基础知识和基本技能有不少是要通过视唱练耳获得的。而目前,     

优化教学方法 发展创造性思维

近年来 ,我参加小学数学课堂教学整体化的实验 ,主要在如何根据高年级的教材内容 ,优化教法上作了探索研究。一、引导观察、指导概括 ,组织概念教学任何概念 ,要使学生知其然并且知其所以然 ,就要引导学生充分认识其发展和形成过程。高年级学生已初步具有观察、分析、判断、推理的能力 ,因此 ,这部分知识我采用“引导观察发现 ,指导归纳概括”的方法组织教学。例如 ,教学“质数和合数”的概念 ,课前发给每位学生一张卡片 ,写上各自学号 ,请学生把自己的学号数的约数找出来 ,写在卡片上。然后请 1至 8号学生报出自己学号的约数 ,教师分类板书…     

创造性阅读的几种教学方法

创造性阅读是学生在教师引导下,以阅读材料为依据,通过自己的独立思考和想象,提出新见解和新答案的一种阅读方法。创造性阅读是语文教学中培养学生创造性思维的重要途径。在创造性阅读教学中,一般有如下几种方式：一、文末续尾式有些文章在高潮处戛然而止,给读者留下...     

创造性思维下的体育教学方法

现有传统体育教学方法已无法满足体育教学的发展需要，应开启创造性思维，去创造的教学方法，这些新教学方法主要有：类比、联想、移植，逆向思维，因果分析等五种。     

谈体育教学方法的创造性思维

对体育教学方法中的类比、联想、移植、逆向思维、因果分析等五种先进教学方法进行了阐述,为优化教学过程、提高教学质量提供了参考.     

创造性思维下的体育教学方法

现有传统体育教学方法已无法满足体育教学的发展需要,应开启创造性思维,去创造新的教学方法,这些新教学方法主要有:类比、联想、移植、逆向思维、因果分析等五种。     

从一组问题谈如何培养学生的创造性思维能力

数学教学应当注意培养学生的创造性思维能力,这一论点已为广大数学教师所认可。但是在数学教学中怎样培养学生的创造性思维能力,则有待于数学教育工作者积极探索、积累经验。这里笔者结合曾在教学中使用过的一组问题,谈谈我们的一些作法,愿以此作为引玉之砖。     

培养学生创造性思维教学方法简论

1999年召开的全国教育工作会议,把深化教育改革,推进素质教育正式提到议事日程,这既是教育自身规律使然,同时也是适应知识经济的迫切要求。从某种程度而言,知识经济就是创新经济,创新经济需     

幼儿园创造性韵律活动教学方法研究

针对传统音乐教育缺乏启发性和创造性这一事实,本文从幼儿对音乐的兴趣与想象力、教师如何教幼儿学会创造以及如何善待幼儿的创造力等多个方面,对如何更好地开展幼儿园创造性韵律活动进行了分析和研究。通过研究,笔者认为尽管学前儿童在创造性表现方面的发展仅能达到一个很初步的水平阶段,但是在良好的教育影响下,他们还是能从创造性韵律活动过程中获得创造力、表现力、运动力、交往合作能力等多方面的发展的。     

改进教学方法培养学生的创造性思维能力

现代数学教学的主要目的和任务早已不再是简单的知识传授及方法传导,而是通过数学教学在掌握知识与方法的同时培养学生的各种思维能力,特别是创造性思维能力。本文通过重视知识原理教学、采用引导发现教学、加强发散思维训练和强化思维训练的探讨,阐述了培养学生创造性思维能力的重要性,进而指出了培养学生创造性思维能力的具体教学方法。     

革新传统的教学方法引发创造性思维能力

培养既有知识，又有能力的高素质人才，是21世纪英语教学的核心．然而，传统的外语教学方法，阻碍了学生的创造性，无法适应社会发展和经济建设的需要，要摆脱传统的教学模式，就必须深化外语教学改革。     

创造性思维能力的培养与教学方法的选择

随着我国科学技术的发展和人才培养的需要,创造性教育的重要性愈来愈突出.这就要求教师必须努力钻研创造性教育的理论并进行教学实践.     

中学生作文立意创造性思维教学方法的研究

创造性思维的教学方法,是为了提高中学生作文立意的创新能力。在作文教学实践中,运用顺向延展思维、逆向思维、发散思维、聚焦思维等创造性思维来立意。实践表明,这些创造性思维是中学生作文立意创新的有效方法。     

中学生作文立意创造性思维教学方法的研究

创造性思维的教学方法,是为了提高中学生作文立意的创新能力.在作文教学实践中,运用顺向延展思维、逆向思维、发散思维、聚焦思维等创造性思维来立意.实践表明,这些创造性思维是中学生作文立意创新的有效方法.     

略论大学教学过程中的创造性教学方法

现代教学理论指出,大学教学过程不只是一个单纯的传习性过程,它更是一个富有探索性的过程。在大学教学过程中广泛地运用创造性教学方法,正是由大学教学过程的这一本质特点所决定的。一、创造性教学方法的一般含义所谓创造性教学方法,即指教师在教学过程中遵循创造活动的一般规律,引导学生以创造性的态度、运用创造性思维、充分发挥自主力量和身心潜能来吸收掌握已有文化成果以及探索某些未知问题所采取的各种教学方法的总称。     

《创造性思维训练》课的教学方法

《创造性思维训练》课的教学方法沈阳师范学院马桂新在职中开设《创造性思维训练》课程，是进ｆｏ创造教育的有益尝试。这门课不仅有助于活化、强化和优化学生的思维，还有助于使学生形成全新的思维方式、强烈的创造意识和不断进取的精神面貌，更有益于提高学生的适应能力...