行走的父爱

兴趣是推动学生学习的直接动力。只有学生对学习本身发生浓厚的兴趣时，他才能积极地思考问题、探索问题。学生学习的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效率也就提高了。只是，随着时代的发展，学生的兴趣水平也在发生着很大的变化，因而激发学生的兴趣既是一个老话题，又是一个新话题。那么，面对新的时代、面对新的学生，我们应该怎样去培养和激发学生学习语文的兴趣呢？     

浅谈生物教学中学生兴趣的培养

兴趣是学习和求知最大的动力,提高生物课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣是非常关键的。努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。     

生物课堂教学中的学习兴趣培养

兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。生物教学中激发学生学习兴趣的手段很多。本文仅就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会。     

浅淡如何提高初中生学习生物的兴趣

教育家夸美纽斯曾经说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"教育心理学研究也表明,当一个学生对学习产生兴趣时,就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担。另一个研究也表明兴趣是获得知识的内在动力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣越浓厚,其学业成绩一般都会越理想。因此,要想让学生喜欢生物,重视生物,就得先激发他们学习生物的兴趣。     

让语文课堂激情飞扬

人的兴趣调节着情感，学生如果有浓厚的学习兴趣，就会表现出巨大的热情。兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探获知识的一种强烈欲望。只有从自身出发，调动一切可行因素，激发每位学生的学习兴趣，点燃他们心中的激情，才能提高教学实效。     

如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的导师，是智慧的源泉，兴趣在英语教学中的作用也是如此。一旦学生对英语学习产生了兴趣，他们就会视英语学习为发自内心的一种需要，而不是一种负担。学习就会成为一件愉快的事情，而在这种状态下的教学也会取得最佳效果。那么教师应如何培养学生对英语学习的兴趣呢？首先，要让学生明确学习英语的目的。向学生宣传英语学习的重要性，让其明确学习目的。英语是一门国际性语言，要想快捷而准确地获取国际政治、经济、贸易等方面的信息，就应该掌握并学会运用这一门国际性语言。随着我国加入世贸组织，在未来的求职和工作中，英语…     

激发学习兴趣 提高教学质量

兴趣是知识的入门。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。那如何才能激发学生的兴趣呢？     

如何在初中化学教学中培养学生的学习兴趣

化学对于初中的学生来说，是一门新的学科．学生是否能对化学的学习产生兴趣直接影响着学生自身的学习活动，也影响着学生学习的行为和效果．在本文中，笔者就如何在初中化学教学中培养学生的学习兴趣做了进一步探究，认为，在初中化学教学中培养学生的学习兴趣的形式和手段有很多，其中比较重要有效的方法与手段有加强化学实验教学，积极开展丰富多彩的课外活动，帮助学生突破课本中的难点与知识分化点以及做一些精美的课件吸引学生的注意力等．     

中学物理学习兴趣与习惯探微

学习兴趣与习惯这两个概念，从表面上看，似乎相距比较遥远，人们单就兴趣或习惯的经验与论述也较多。但笔者认为，对于中学生而言，这两者之间存在着一定的联系。若教师在课堂上把握了这种关系，或许可以收到事半功倍之效。本文通过教学范例，探究学习兴趣是培养学生良好学习习惯不可或缺的动力。     

培养学生学习英语的兴趣初探

早在两千多年前，孔子就提出过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣在学生的学习活动中起者非常重要的作用。学习兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的倾向。它是积极学习中最现实和最活跃的成分，凡学习，只要有兴趣有动力就能记住，就能学好。学习英语也是这样，带着兴趣学英语，其效果是事半功倍，反之则枯燥无味，毫无结果。因此，在英语教学中培养学生对英语的兴趣是十分重要的。本文结合笔者的教学实践，谈谈如何培养学生对英语学习的兴趣。     

历史教学素质教育之我见

本文结合实践，就历史教学中如何实施素质教育的问题，谈一点粗浅的认识。一、培养学生学习兴趣是历史教学中实施素质教育的前提无论学习什么知识，兴趣都很重要，学习历史也是如此。如果对历史学习不感兴趣，通过历史教学实施素质教育也就成了一句空话。那么，如何激发学生学习历史的兴趣？１．要建立良好的师生关系学生获得知识，接受教育，是以对教师的信任为基础的。“学高为师，身正为范”。学生对知识丰富，教学态度、教学方法和道德品质好的教师是钦佩的，对他所教的课程也就感兴趣，有了兴趣，自然就有了学习的动力。如果师生关系不…     

中学生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师．抓住了“兴趣”这个根本．就抓住了学生的心．这也是英语教学成功与否的关键。学生学习英语的兴趣直接影响着英语听、说、读、写素质的全面提高。如果我们能把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需要,就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。因此．在教学中,要注重学生学习英语兴趣的培养。     

在乡土教育中培养学习兴趣

心理学认为，个体一旦对某种活动产生了兴趣，就能提高这种活动的效率，对学习活动亦是如此。孔子说：“知之者不如好之者。”教育家陶行知先生也认为，“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”一个对某一学科产生强烈而稳定兴趣的学生，学习过程中会自觉地去克服困难，排除种种干扰。总之，兴趣是影响学习活动效率的一个重要心理因素。高中政治教学目前普遍存在着相对枯燥无味的尴尬境地，如何培养学生学习政治的兴趣，是摆在政治教师面前的一大课题。     

培养兴趣 激发学习心理学的积极性

如何上好心理学课，是每一个心理学教师都非常关心的问题。而培养学生学习心理学的兴趣，激发学生学习心理学的积极性是搞好心理学教学的关键。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。兴趣对一个人的学习、工作等一切活动都有十分重要的作用，它是推动学生努力学习的内部动力。孔子早在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳也说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”总之，兴趣能推动人们去积极探究某种事物或从事某种活动，兴趣是学生获得知识发展能力不可…     

浅谈高中生化学学习兴趣的培养

人的心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。就大多数学生来说,他们的智力因素相差并不大,但学生的成绩仍存在着不小的差异,其实导致学生成绩分化的关键就在于非智力因素的发展。非智力因素包括情感、意志、性格和兴趣等,其中兴趣又占着主导地位。诚然,兴趣是最好的老师,如果学生对某学科产生了浓厚的兴趣,他们就会表现得更加积极主动,其学习效率也会到大大提高。本文作者就高中学生化学学习兴趣的培养谈了自己的见解。     

略谈英语学科兴趣教学

长期以来，如何调动学生学习英语知识的兴趣，一直困扰着众多的英语教师。笔者结合多年的教学实践经验，就如何调动学生学习英语的兴趣谈几点心得。     

如何培养学生化学学习的兴趣

兴趣是最好的老师,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。     

创新课堂教学手段 激发学生学习兴趣

学习兴趣是学习活动特殊的心理倾向，它决定着学生的学习情绪、学习过程和学习效果。兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”如果学生对所学学科感兴趣，就会兴致勃勃，全面深入地去掌握这方面的知识。     

如何提高数学学习的兴趣和热情

数学实践证明，学生的学习兴趣和激情对数学成绩的好坏与数学思维能力的提高有着直接的影响。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是获取知识的开端，是求知欲望的动力源泉。如果学生对学习产生了兴趣，就会把学习看作是追求真理的迫切需要，就会积极、主动，富有激情，所学的知识也掌握得快，记得牢。     

浅谈在数学课堂教学中激发学生学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。人只要对某种事物感兴趣，就会积极地、主动地去掌握他，并力求参与该活动。数学学习也是这样，只要学生对数学学习感兴趣，对你的数学教学感兴趣，你的教学就成功了一半。正如托尔斯泰所说：“成功的的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此，在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，就显得尤为重要。