如何提高学生规范使用化学用语的能力

规范使用化学用语是中学化学对学生学习的基本要求,化学用语的规范使用体现了学生的基本化学素养。在历年高考中都对化学用语的表达作了考查,但是不规范使用化学用语在高考中失分十分普遍。所以,在高三复习中,训练学生规范表达化学用语是非常重要的。作为化学教师,在平时教学中如何从自身教学角度来开展教学工作呢?学生的学习阶段一个重要的能力就是模仿。作为化学教师,     

如何培养学生的实验能力

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验在物理教学中有着相当重要的地位。很多物理规律是通过实验获得的。通过物理实验可以培养学生的观察及动手能力、分析问题和解决问题的能力,及学生在学习中勇于创新、实事求是的科学态度。     

如何培养学生的实验能力

科学是一门以实验为基础的学科,学好科学的关键是重视实验和观察,因而实验在科学课中占有重要的地位。那么如何在科学课中培养学生的实验能力呢？笔者不揣浅见,愿与大家一起分享经验之谈。     

如何培养学生的实验能力

物理学是建立在以实验为基础的一门自然科学,许多物理理论的得出,物理公式的得来,都是通过发生在身边的物理现象,通过观察思考总结,透过现象得到本质,做好物理实验,会做物理实验,是学好物理这一门学科的关键一环,很多物理规律,物理公式,只有通过物理实验才能加深对这些物理规律,物理公式的本质的理解,对物理公式的背诵只能是记住这些内容,因对内涵的理解不够深刻而无法灵活应用。     

如何培养学生的实验能力

物理实验不仅是物理教学的一种手段,而且是物理教学的一个重要组成部分,加强实验能力的培养,对掌握解决问题的思维方法,培养严谨的科学态度,提高学生的动手能力、观察能力,分析能力,关系极大。本文从以下几个方面谈谈如何培养学生的实验能力。     

如何培养学生的实验能力

化学实验有利于培养学生的观察能力、分析能力和思维能力,有利于培养学生创新精神和实践能力,在多年的教学中,我是这样培养学生的实验能力的：1．重视学生的思想教育加强学生的思想教育,培养他们实事求是的作风和严谨治学的精神,实验课中进行的思想教育有：(1)遵守纪律,讲究卫生．教育学生严格遵守实验规则,养成遵守纪律、讲究卫生的习惯．(2)爱护公物,热爱劳动．教育学生爱护实验器材,     

如何培养学生化学实验能力

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。化学教师在全面推进素质教育中,要结合本学科的特点,以实验为中心,培养学生的全面素质,特别是创新素质。从生动的直观到抽象的思维,     

如何培养学生化学实验能力

化学是一门以实验为基础的自然科学．化学实验能帮助学生正确认识物质及其变化规律，化学实验是提高认识水平、发展能力、培养科学态度的重要环节，也是激发学习兴趣的重要手段．如何利用实验教学培养学生能力，这应该是每一位化学教师所追求的目标．就这个问题结合我的教学实践谈点体会．     

浅谈如何培养学生的实验能力

<正>实验是研究物理最根本的方法。要想学好物理,实验起着不可替代的作用,所以物理教学中,教师要充分利用演示实验和学生分组实验,培养学生的实验能力。学生有了较强的实验能力,不仅能学好物理,提高学习成绩,还能激发学生的创新意识。因为学生有了验证自己创意的实验能力,创新才不是空想。从当前的中学物理教学的现状来看,实验是物理教学的一个薄弱环节。有些学校条     

如何培养学生实验操作的能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。     

如何培养学生的实验观察能力

化学是一门实验性很强的基础科学,化学课程设置,离不开实验教学。从量的方面看,它是完成教学计划的重要条件：从质的方面看,化学实验对提高教学质量有决定性的作用。特别是加强化学实验,培养学生科学的观察能力,在提高素质教育和经济知识日新月异的今天,对学生掌握“双基”,开发智力,打开创新之门,都有极为重要的意义。一切认识都是从感知开始从而进入思维,     

如何培养学生的化学实验能力

一、培养学生观察能力 化学实验现象千变万化,它为发展学生的观察能力提供了丰富多彩的内容和广泛的途径.从科学的角度来看,任何一种事物及其变化都具有科学观察的价值,即观察是有目的性的.因此,在进行化学实验观察时,首先要让学生明确观察的目的,并制定观察计划,有步骤、有重点地进行观察.否则,学生只会注意那些感觉新奇的表面现象,而忽略了实验目的所要求观察的重点内容.     

如何培养学生设计实验的能力

物理学是一门实验科学，一个合格的高中生应该具备良好的实验素质，而设计实验的能力是学生实验素质的综合反映，是学生的创造力、观察力、想象力以及应用知识解决问题能力的具体体现，根据实验目的和要求理解实验原理，正确选用仪器和器材，设计实验装置，编写正确的实验步骤，设计合理的实验表格以及对实验进行改进等都属于设计实验能力的范畴，为了有效地培养学生设计实验的能力，我认为应从以下三方面着手。     

如何培养学生的物理实验能力

搞好物理实验不仅能培养学生的观察能力、逻辑思维能力及动手能力,还能培养学生实事求是、严谨治学的科学态度和科学的研究方法。在每节课的教学中,要精心准备,尽量做好各种实验,使学生从熟悉的物理现象中认识本质的东西。因此,搞好物理实验是开展物理教学的重要环节,不能等闲视之。     

如何培养学生的实验探究能力

探究实验是学生在实验和观察基础上,通过科学抽象来获得结论的一种实验。探究实验能够帮助学生获取基础知识和基本理论,激发学生的创新欲望和兴趣,发挥学生的积极性、主动性。在探究实验过程中学生始终处于不断探索的情境中,主动实验,认真操作,仔细观察,积极思维,充分发挥学生的潜能,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力。     

如何培养学生的实验观察能力

观察能力是化学教学大纲中规定的要培养学生具备的能力之一,通过化学实验教学培养学生的观察能力,既是结合化学学科的教学特点来培养学生观察能力的主要而有效的途径,又是培养学生的化学实验操作技能和进行化学学习的基本条件。因此,在实验教学过程     

如何培养学生的实验观察能力

实验观察能力主要是指有目的、有重点地观察化学实验的基本仪器、装置及化学药品,实验中各种化学现象,如物质的色、态、味及变化等的一种观察能力,观察能力是化学实验中的基础能力。一般说来,应着重从以下几方面培养学生的实验观察能力。     

如何培养学生的化学实验能力

正化学实验是学生学好化学的重要保障,培养学生的实验能力不仅关系到学生科学态度的培养,而且关系到学生的未来发展和全面发展。笔者在近几年的化学教学中发现,现在学生的化学实验能力存在着以下几方面的问题:一是不能正确使用常规仪器和药品,表现为操作不规范;化学试剂用量失控,多是进行过量操作。二是实验操作时不讲科学性、不按实验规则进行。表现为以习惯性动作代替科学性操作。三是不注重观察,只注重最终结     

如何培养学生的实验观察能力

能力是人类有意识地进行某项活动的本领。而人们的大部分认识活动往往是基于观察。通过观察能力的表现．实施和能动的发挥．获取感性材料。再上升到理性认识．才能加深对事物的认识和理解。因此，观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中。必须具备的本领。在教学过程中培养学生的实验观察能力．是能力培养任务中的重要一环．也是学好化学的保证。     

如何培养初中学生化学实验能力

<正>化学实验能力是学生在掌握化学基本知识和化学实验基本技能的基础上,在观察、思维、自学等能力的形成过程中,经过迁移、内化而形成的一种作为掌握和运用知识、技能的条件,并决定活动效率的个性心理特征,是九年级学生运用实验手段观察现象、分析问题、解决问题的技能。