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王建丽 《信息技术教育(陕西)》2006,(2):46-46
体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤,偶尔也会发生一些重大的安全事故,轻影响学习,重可能造成残疾,甚至危及生命,给学校、学生、家庭带来不应有的损失,广大体育教师应高度重视安全教育,落实安全措施,使青少年健康快乐地成长。 相似文献
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谈体育教学过程中如何控制学生的情绪 总被引:4,自引:0,他引:4
皋丽珍 《职业技术教育研究》2005,(7):51-51
在体育教学过程中,教材难易、外界环境、教师的组织才能等因素,会对学生的情绪产生极大影响。其主要特点表现为:鲜明强烈、丰富多样、积极与消极、易变性。良好的情绪体验是影响教学效果的重要心理素质,体育教师在教学过程中如何控制学生的情绪,是一个值得探讨的问题。 相似文献
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薛跃玲 《四川师范学院学报》2000,(5):98-100
寓兴趣于体育教学过程是提高教学质量的重在因素。在体育课上可能寻求最佳方法,努力培养学生体育知识、技术、技能的兴趣,对提高体育课教学质量,完成教学任务,增强学生体质都有深刻的现实意义。 相似文献
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体育教学过程是集教学,锻炼,教育为一体综合过程,怎样才能上好一堂体育课,其影响的因素是诸多的,本试图从学生练习中的运动兴趣,准备活动,语言刺激及场地器材等方面进行阐述。 相似文献
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张云波 《山西教育(综合版)》2010,(3)
体育是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面,体育教学是训练学生运动技术、增强体质、锻炼体能,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要方式。而体育教师是体育教学的策划者和领导者,所以体育教师的任务就显得尤为艰巨。一提到体育课,给人们的感觉是孩子们特别喜欢,其实那 相似文献
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在诸多体育学习方法之中,“合作学习”属于相对突出、愉快的一种,便于构建起生生、师生互为理解、配合以及尊重的教学环境,同时也是教师对教学过程加以控制以及组织的一类艺术。在国家新课改之中,合作学习更是一大亮点,也是当前备受中小学体育教师青睐的一种教学方法。合作学习能够令学生具备更高的自主学习能力,培养他们的实践能力、探索精神等,目前已发展为体育教学的全新趋势。合作学习的同时,能弥补学生个体差异的矛盾。 相似文献
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本文主要从教师威信与师生关系,教学内容和教学方法,环境气候,场地及器材设施,学生的自身因素,偶发事件等多种因素加以分析,论述了在体育教育中教师应密发观察学生的学习过程及情绪变化,及时给予科学的指导和调控,营造宽松的学习氛围,使学生获得愉快的心理体验,达到身心同步发展的效果,有助于提高教学质量。 相似文献
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托尔斯泰说过:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。为此,体育教学中在激发学生学习兴趣方面,我注意努力做好以下几点。一、相互尊重,让师生关系平等化要想让学生对体育课感兴趣,就得首先让学生对你这个人感兴趣。要做到这一点,应从以下几个方面入手,首先,体育教师应尊重并公平对待每一位学生,成为学生生活与学习中的知心朋友与伙伴,让学生信赖你,愿意把心里的小秘密告诉你,这样,你才能走进学生的心坎里,才能了解每一个学生 相似文献
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人的情感总是在一定的情景中产生的,良好的教学情景对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。良好的教学情景不但能丰富学生的感性知识,而且还能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的先决条件。“快乐体育”在小学体育课实施中,因其自身的特点,特别强调情景的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体验上体育课的乐趣。 相似文献
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新课标注重“自主、合作、探究”学习。这一理论的提出打破了过去传统的教学模式——教师教,学生学的“填鸭式”教学模式,取而代之的是让学生“在合作中竞争,在竞争中合作”、“在乐中求学,在学中取乐”的一种新颖的教学模式.即合作学习。广大教师都在积极地探索如何让学生合作学习。我作为体育教师,不断地阅读有关资料,思考体育课上如何进行合作学习。现从以下几个方面谈谈自己的看法。 相似文献
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<正>一节好的体育课,必须达到笑、汗、会三字俱全,而且将笑字摆在第一位,足见笑在体育教学中的分量了。据专家分析,笑亦是一种运动,它能牵连到十几块表情肌做动作。俗语云:笑一笑,十年少,愁一愁,白了头。所以有识之士都道:祝君笑口常开。笑也许就是健康、长寿之秘诀吧!体育教学之目的,不仅使学生掌握基本的体育锻炼方法,全面提高身体素质,进行政治思想教育,还应促进学生的身心健康,只有实行愉快教育,才能促进身心健康,而它们两者都少不了笑的成分。体育教师的主观愿望总想将其课上得生动活泼,但往往事与愿违,由于课堂死气沉沉不欢而散,因此必须实施愉快教育,大做笑字文章。对如何用 相似文献
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小学生第一次上体育课。对体育并不陌生。因为他们在幼儿园就开始做游戏,并且有周围人自由参加体育活动的印象,因此他们把体育活动理解成另一种玩的意思。但在现实的体育活动中,会有一些较规范的内容,又由于教学设备的限制及教学内容的反复、重复,使得学生在接触一段体育后,就对它失去了兴趣。 相似文献
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一节好的体育课,必须达到笑、汗、会三字俱全,而且将笑字摆在第一位,足见笑在体育教学中的分量了。据专家分析,笑亦是一种运动,它能牵连到十几块表情肌做动作。俗语云:笑一笑,十年少,愁一愁,白了头。所以有识之士都道:祝君笑口常开。笑也许就是健康、长寿之秘诀吧!体育教学之目的,不仅使学生掌握基本的体育锻炼方法,全面提高身体素质,进行政治思想教育,还应促进学生的身心健康,只有实行愉快教育,才能促进身心健康,而它们两者都少不了笑的成分。体育教师的主观愿望总想将其课上得生动活泼,但往往事与愿违,由于课堂死气沉沉不欢而散,因此必须实施愉快教育,大做笑字文章。对如何用 相似文献
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在当前,不少高中体育教师对新课程改革理念的理解还不到位,致使体育课教学跟过去相比没有多少改进,仍旧难以激发学生的学习热情,体育教学的效果仍旧不如意。 相似文献
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人们常说兴趣是最好的老师。所谓兴趣,是指人们在力求认识和从事某种活动时的心理倾向,是智力潜在的动力。一个学生只有对某一学科产生浓厚的兴趣时,才会有强烈的求知欲。学生积极性发挥程度的大小直接影响教学效果的好坏。在体育教学中,学生一旦对教学的内容以及形式产生浓厚的兴趣,教学就已成功一半。中学生对体育课一开始比较热情,但是对教学内容往往感到枯燥,特别是一堂课下来,大多数学生累得腰酸腿疼,下次再上体育课往往心存畏惧。学生对体育兴趣不高的原因还在于体育器材和 相似文献
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教学未见乐处,必不我学。任何一门课程要获得成功,激发和培养学习兴趣是教学成功的重点。那么怎样提高学生学习体育的积极性,是一个值得广大体育教师去探索的问题。一、注重学生学习态度的培养明确学习目标。新课程理念特别强调教学情境创设,创设有效教学情境可以活跃学生学习的氛围,让学生的体育学习形式更加活泼,才能有效引导学 相似文献
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<正>教学未见乐处,必不我学。任何一门课程要获得成功,激发和培养学习兴趣是教学成功的重点。那么怎样提高学生学习体育的积极性,是一个值得广大体育教师去探索的问题。一、注重学生学习态度的培养明确学习目标。新课程理念特别强调教学情境创设,创设有效教学情境可以活跃学生学习的氛围,让学生的体育学习形式更加活泼,才能有效引导学 相似文献
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师瑞霞 《小作家选刊(小学)》2011,(8):333-333
兴趣是学习的源泉和动力,是最好的老师,也是上好一节课的必要前提。教学的艺术不在于传授本领,而在于培养学生的学习兴趣,体育教师要根据学生的特点,采用多种方法和途径去激发和培养学生的体育兴趣,让学生从无趣到有趣。是学生不仅爱运动而且更爱上体育课。 相似文献