数学思想方法在小学数学教学中的渗透

数与形是数学教学研究对象的两个侧面,把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想。     

小学数学教学中渗透数学思想方法的思考

数学思想方法在数学教学中占据非常重要的地位,小学教育是一个人的启蒙教育,数学思想方法渗透对学生了解数学、感知数学、应用数学具有十分重要的意义。将数学思想方法与数学知识结合起来不仅有利于学生学习相关课程,还可以培养学生的数学思维,为每个人在未来学习中数学体系建立打下良好的基础。     

小学生数学自学能力的培养

《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。同时《新课标》强调,要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”,“一切为了学生的发展”,不要过多地考虑课程知识结构体系,而是要考虑以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自学的意识和习惯,为学生创设良好的自学情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”《新课标》倡导自学,就是要让学生真正成为学习的主人。     

浅析小学数学如何渗透数学思想和数学方法

小学数学要提高教学效率,必须要求学生掌握数学方法以及数学思想的运用。在小学数学教育中数学思想以及数学方法有着举足轻重的位置,教师要将其融入教学过程当中,让学生感受到教学的魅力,本文对小学数学如何渗透数学思想以及数学方法进行了简单的阐述。     

小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考

数学是一门重要的学科,贯穿学习的始终。针对数学的学习,我们不仅需要学生理解相关的概念,还需要学生能够运用数学知识解决实际问题。由传统简单的数学理论知识传授变为了数学思想的培养以及数学方法的运用,在数学教学中渗透数学思想方法,发展学生的数学思维成为了数学教学中的重要任务。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

思维是人类的基本能力,是社会发展的动力。数学思维能力是通过对事物的感知、表象、归纳、概括而获得事物本质的能力良好的思维品质是学好数学的前提。现代数学教学越来越强调学生思维能力的培养。本文通过实践探索了在小学数学教学中培养数学思维能力的方法。     

小学生数学学习兴趣的培养

数学是一门集知识性和思维性于一体的学科,具有较强的逻辑思维特点,往往容易造成小学生对数学学习望而生畏、失去信心,甚至产生枯燥厌学的现象。因此,教师在小学数学课堂教学当中,帮助和激发学生的学习兴趣,以求提高学习效益,具有十分重要的意义。如何在课堂教学中培养小学生的学习兴趣呢？下面结合教学实践,谈几个观点和体会。     

浅议小学教学的数学思想与数学方法应用结合

小学数学教学一直采用比较格局化的教学思想,对于学生能力的培养存在欠缺.虽然,新课改和数学教学改革的步伐从未停止,但是就目前的现状分析,教学效果依然不是十分理想.本文笔者针对多年来小学数学教学中存在弊端以及不足进行探讨,从数学思想以及数学方法两个方面进行研究分析.     

小学数学教学中数学思想方法的渗透

学习数学,不仅仅是学习数学知识,更是学习其精神、思想及方法。尤其是对于小学生而言,由于其刚刚开始接触数学,所以在小学数学教学中更要注重数学思想方法的渗透,从而从小培养学生的数学素养,促进学生数学能力和理解力的发展,更加为学生日后的发展奠定良好的基础。     

浅谈小学生数学自学能力的培养

随着新课程改革的不断推进,学生的学习更加注重自学能力的培养。由于小学生正处于智力开发的重要阶段,他们的思维比较活跃,有利于培养学生的自主学习能力,真正地成为学习的主人。因此,对培养小学数学自学能力的有效策略进行探讨和分析具有重要意义。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

随着教育事业的不断发展,在教学中发展学生思维成为了当前教学改革的重点课题之一。数学作为素质教育的基础学科,在培养学生的思维能力方面起着至关重要的作用。因此,广大数学教师必须对此给予足够的重视,在教学过程中培养学生的思维能力。本文中笔者根据自身的教学经验,主要从三方面探讨了如何更好地培养学生的数学思维能力,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

数学的核心内容就是思维能力的运用,学习数学的本质概括地说就是培养学生数学思维能力的过程。教师是培养学生思维能力的指导者和引导者,拥有良好的数学思维有助于提高学生解决实际问题的能力,有助于提升学生的综合素质,有助于促进学生全面发展。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

小学数学是整个数学学习体系的基础,培养学生数学思维能力是教学的一项重要任务,将展开基于小学生数学思维能力培养的探讨。     

如何培养小学生的数学思维能力

数学教学不能一味注重对数学知识的学习与传授,还要立足于实现学生的全面发展,应当高度重视促进学生思维能力的发展。小学数学教学一方面要使学生掌握相关知识,同时更要重视使学生掌握一定的学习方法,要使学生具备一定的思维能力,养成良好的思维品质,最终促进学生实现素质的全面发展。     

如何培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习中最活跃的因素。本文就小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点．培养学生的学习兴趣。谈几点体会。     

培养小学生数学阅读能力的教学策略

数学作为小学教育中最为关键的学科之一,能够 有效地提高学生的抽象思维能力、空间想象能力、基础运算能 力等,也能够对其他学科的学习提供一些帮助。在传统的数学 教学中,教师注重对学生解题技巧的培养,淡化了学生对数学 课本的阅读’导致很多学生因为理解不深刻、图像分析不清楚 而做错题。在新课改背景下,广大教育者已经认识到阅读的重 要性,并把学生的阅读能力作为评价其可持续发展能力的重要指标。因此,数学教师也要与时俱进,引导学生正确阅读数学教材,提高教师教学质量和学生学习效率。     

刍议小学生数学创新意识的培养

21世纪知识经济的新时代,其核心就是创新。作为一名小学数学教师,使学生主动参与到教育教学中来,在享受知识的过程中提高自身的创新能力。而培养学生的创新意识,发展学生的创新能力,是创新教育的关键,它的实施刻不容缓,势在必行。在小学数学的教学实践中,我在以下几方面进行了探索和实践。