如何让学生学会阅读

语文教学的主要任务是培养学生的听说读写能力,其中阅读能力是其中一唾关键能力,阅读是汲取知识的一种有效手段和方式。本文结合学校的教学实践,通过培养学生阅读的兴趣．培育学生养成阅读习惯,提升学生的阅读能力来探讨如何让学生学会阅读。     

让孩子爱上阅读

现在儿子三岁了,最喜欢做的事情就是看书,他的阅读兴趣在我的熏陶下已经形成.作为家长,应该怎样养成孩子良好的阅读习惯,提升孩子的阅读品位呢?     

让孩子爱上阅读

现在儿子三岁了,最喜欢做的事情就是看书,他的阅读兴趣在我的潜移默化地熏陶下已经形成,怎样让他具有良好的阅读品质成了当务之急。作为家长,应该怎样养成孩子良好的阅读习惯．提升孩子的阅读品位呢？     

我教孩子学会学习

长期以来，很多家长认为教孩子学会学习只是老师的责任和任务，然而笔者认为：老师在教育教学中固然要教孩子学会学习，但教孩子学会学习也是家长义不容辞的责任。其中教孩子养成良好的学习习惯、教孩子掌握正确的学习方法是教孩子学会学习、自主学习的重要内容。     

怎样帮孩子学会学习

怎样才能学习好?这是家长们的一个老话题。现在,大多数家长都已明白,想要孩子学习好,最关键的是孩子要“学会学习”。家长怎样做才能帮助孩子“学会学习”呢?这里有必要提几点建议供家长参考。     

如何让孩子爱上阅读

阅读使人进步,更是一个民族精神境界的决定性因素。但从实际角度来说,我国人民的阅读量调查结果却不容乐观。据统计,我国人均读书量仅为5本/年,与世界平均水平相比还相差甚远,国民阅读量的提升工作任重道远。孩子是未来的希望,孩子的阅读量决定了其未来的发展,因此,怎样调动起孩子的阅读兴趣是现阶段摆在教师面前的重大问题。     

让阅读陪伴孩子成长

阅读是小学语文教学中的一个重要环节,它对于提高学生的语文素养、培养学生健全的人格都起着相当的作用,笔者从当下学生阅读的现状入手,着重就＂激发阅读的兴趣＂与＂培养阅读的习惯＂这两个方面谈谈如何让孩子阅读。     

学会阅读

阅读能力关系着孩子入学后能否有效地自主学习、获取各种信息。因此,育儿过程中需要重视培养孩子这方面的能力。     

让一年级的孩子乐于识字学会阅读

新课程标准一年级语教材．一个重要的课程目标就是让孩子多多识字，有主动识字的愿望．提前阅读，感受阅读的乐趣。在此教材中．要求学生认识最常用的、出现频率最高的汉字780个。据统计这780个字的覆盖率可以达到小学生常用阅读材料的50％左右。如何利用教材的优势．尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦．让阅读提前实现，是每一位教师所面临的新课题．也是一个具有挑战性的工作。     

让孩子学会等待

人生不能没有等待。在等待中,孩子会逐渐明白:世上本没有一蹴而就的成功,也没有信手拈来的幸福,所有的东西都要靠自己付出艰辛去     

让孩子学会珍爱生命

一次课间,班长急匆匆地来找我：“老师,我们只是告诉小冬他做游戏不合规则,他就没完没了地哭,谁劝也不听。”我跟着班长找到了躲在一楼墙角里的小冬,他蜷着身体,对着冰冷的墙,呜呜地哭着。     

让孩子学会休闲

对孩子来说,休闲,就是使他处于一种自由自在、自得其乐的状态,他可以在这样的状态下做自己愿意做的事、玩自己愿意玩的游戏。玩是孩子的天性。实践证明,一个成功的家长,往往都懂得让孩子有充裕的休闲时间。懂得正确指导孩子健康快乐地休闲。     

让孩子学会解嘲

儿子放学后,我照例问:“儿子,今天上学感觉怎么样?”儿子没有往日的兴高采烈,面露受冤屈之相。我感觉有问题,于是追问:“儿子,怎么回事呀?”儿子没有回答,反而“哇哇”地大哭起来。看来果真有事,让他先哭吧。等儿子哭得差不多了,我接着问:“有什么事,可以告诉爸爸吗?”儿子略平静了,说:“爸爸,今天我被老师整了。”“整你了?怎么一回事呀?”我接着问。“爸爸,今天上数学课,我做错了一道题,老师说我是班里最笨的孩子。”说完,儿子又开始哭起来。原来如此,儿子是遭到嘲笑了,伤了自尊心,怪不得这么委屈呢。如何劝导儿子呢?我陷入了沉思——在任…     

阅读让学生学会学习

在语文教学中,要通过阅读教学,让学生能够学会读书、学会理解、学会感悟、学会应用,从而使学生学会学习,具备终身学习的能力     

让学生学会阅读

“一个人的精神史就是他的阅读史”,中小学语文教育是为人打“精神的底子”的,因此,作为一个中小学语文老师就应重视培养学生宝贵而美丽的精神素质,“鼓励学生做充满热情的、独立的、反思的阅读者”,使其从阅渎中获得终生受益的精神力量。而在教学实践中,如何引导学生阅读,并使其养成良好的阅读习惯,也就成了值得语文教师们共同探讨的话题。     

培养孩子良好的阅读习惯

良好的阅读习惯可以使孩子终身受益。从小就培养孩子的阅读兴趣时于开发孩子的智力、提高写作能力有着重要作用。     

让学生学会阅读

“一个人的精神史就是他的阅读史”,中小学语文教育是为人打“精神的底子”的,因此,作为一个中小学语文老师就应重视培养学生宝贵而美丽的精神素质,“鼓励学生做充满热情的、独立的、反思的阅读者”,使其从阅读中获得终生受益的精神力量。而在教学实践中,如何引导学生阅读,并使其养成良好的阅读习惯,也就成了值得语文教师们共同探讨的话题。     

让阅读伴孩子精神成长

小学阶段的学习绝非如有的家长朋友想的那样，不需要讲究什么方法，以为孩子只要顺乎自然地学学就行了。但事实上，仅是“靠天收”就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麒角。而童年是人一生中最宝贵的时期，就语文学习而言，如果一个人在他可塑性最强、记忆力最好、学习兴趣最旺盛的年龄里，所做的事只是围绕分数抠教材、做习题，那么对于孩子来说，就是一种最可痛惜的浪费和禁锢。     

让孩子学会分享

爸爸出差一个多月，今天终于回来了。元元高兴极了，缠着爸爸要礼物。爸爸打开箱子，拿出了两个礼物盒，元元高兴地打开来看，一个娃娃和一堆替换的娃娃时装。没有等爸爸妈妈允许，元元打开了另一个，这里也是一个娃娃，一堆娃娃衣服。元元高兴地对爸爸说：“谢谢爸爸，知道我喜欢娃娃，给我带了这么多。”