阅读的三个层面

我的阅读分为三个层面:第一个是工作性阅读,定下选题之后我就要为了做节目大量阅读,否则晚上直播我说什么?第二个是职业性阅读。我要看每天的新闻每天的报道。我觉得最重要的是作为一个人的阅读。每天必须有一定的时间去阅读跟这个时代没有关系的东西。书和书是不同的,有的书当你拿起了,翻过其实它就已经被读完了,它不值得你一页一页地全读完;有的书,其中的某十页你读了,其中的百分之九十五你就已经读过了;有的时候,一句话就够了;有的书,作为文字之美,包括它的很多细节,你要全部读完,但是你想全部记住也很难。     

作文的三个层面

长期以来 ,受“代圣人立言”的陈腐观念和应试教育的影响 ,我们学生的作文一直远离生活 ,漠视生活的实际需要 ,以写作知识的传授和写作方法的指导取代学生的生活体验和悟性启迪 ,存在诸多弊端。笔者认为 ,作文时应引导学生在积累、感悟、表达三个层面上展开。学生在生活和阅读中积累了一定的感性印象 ,这种积累达到了一定的量 ,沉淀下来形成较为明晰的理性认识 ,并产生了表达的欲望 ,在这种情况下才能进入文字的表达阶段。关于积累。“积累”包括生活的积累和阅读的积累两个方面。生活的积累包括见闻、经验、阅历等的积累 ,强调引导学生走近…     

阅读教学的三个层面

阅读教学的三个层面酒泉中学霍军在语文教学中，阅读作为一个重要组成部分，其类型可以从两个方面划分。其一，欣赏性阅读，这类阅读只要求学生读出情趣，较为投入地接受作品所提供的美感。它不一定和学生的理解、写作能力有直接关系。它的功能是间接性的，即通过欣赏可以...     

课程体系优化的三个层面

课程体系是构建人才培养方案的核心内容，课程体系是否科学、合理，对高等学校高质量实现人才培养目标有决定性的意义。一个优化的课程体系应该包括三个层面的内容：课程体系总体结构的优化、课程类型的优化以及课程内容的优化。     

自主阅读的三个层面

一、让学生体验阅读的探究性自主阅读的第一层面，不是让学生直接发现问题、提出问题，而是在解答老师或阅读材料本身的问题时，给学生更多的自主权，为学生提供尽可能广阔的发现空间，让学乍在阅读实践中切实体会到阅读具有丰富的探究性和不确定性。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，只要肯动脑，肯定精彩无限。那么，什么样的问题才是具有探究性的问题呢?第一，问题指向的阅     

教育现代化的三个层面

从文化学的角度来说,教育现代化包括如下三个层面:物质层面——教育设施,教育方法、教育内容、教育环境等的现代化;制度层面——即以学校教育制度为主体环节的教育体制的现代化;观念层面——如人才观、教师观、教学观、教育价值观等的现     

课堂教研的三个层面

第一层面:铁杵磨针 第一层面主要研究的是教师课堂教学的基本技能。"铁杵磨针"重在磨砺技能,包括如何提高教师教学语言的艺术性、书写的美观度、教态的自然性、信息技术的综合性等等。对课堂上教师的语言、行为等细节字斟句酌、精雕细刻,着力追求一节课过程流畅、内容完整等外在形式上的完美。这是一堂课成功的基     

词典元语言的三个层面

词典元语言存在着三个不同的逻辑层面.认识论元语言涉及到释义与社会群体的主观世界之间相符、词的所指内容与现实的内在一致性等问题.方法论元语言涉及到词典释义的两种情况;建构科学元语言和定义各种工具概念.描写性元语言涉及到释文的话语表征.     

文本解读的三个层面

文本解读，从认知提升角度分类，可分为感知、理解、评价和创获。如从解读性质层面分类，可分为认同性解读、个性化解读、探究性解读等方面。     

品位课堂的三个层面

品位课堂是师生在课堂活动中充满激情的并且是和谐的生命形态,是遵循一般规律,遵照师生共同的生命需要,追寻生命答案的过程,因此,课堂的表现应该是师生平等互动的,激情迸发的,灵魂展现的一种生命形态;应该是打开学生心灵的窗户,给     

教师反思的三个层面

反思之于教师专业发展的重要性毋庸置疑.做反思型教师,在反思中实现自我完善和主动发展,理应成为教师坚定不移的自觉追求和实践方向.有效的反思是一种在常态中进行又须超越常态、审视常态的活动,应涵盖三个层面:一是"常反思",二曰"反常思",三谓"思反常".三者三位一体,缺一不可.     

古诗词鉴赏的三个层面

高考语文试卷中,古诗词鉴赏是必考题。但很多考生做题时抓不住要点,只凭感觉草草作答。笔者根据多年教学经验,对古诗词鉴赏题的解答规律做了一些思考和总结,在此与大家分享、交流。     

艺术教育的三个层面

借鉴庄子的思想方法,可以将艺术教育划分为“技”、“艺”、“道”三个不同层面,艺术教育既是技能教育,又是审美教育,更是境界教育。艺术教师的职责也分别体现为“因材施教”、“授之以渔”和“传道为师”三个方面。     

通识教育的三个层面

通识教育是一个多层面的概念,它首先是一种教育理念,既是面向所有人的教育理念,更是一所大学的办学理念;其次,它也指教育内容,即为实现通识教育目的的那部分内容;第三,它还指一种教育模式,是体现通识教育理念、实现通识教育目标的一种人才培养模式.三个层面之间彼此作用、相互影响,我们必须从三个层面去理解,才能全面把握通识教育的内涵,正确推动通识教育的实践.     

英语语法研究的三个层面

英语语法知识的范畴不断扩大,突破了传统语法的知识范畴,扩大到语篇、语义、语用的层面.在语法的教学中,通过对语法知识的系统学习,增强学习者的语义理解和语用能力,不断提高交际能力.     

研究性学习的三个层面

作为课程形态的研究性学习；作为学习方式的研究性学习；作为学习理念的研究性学习     

浅析产品设计的三个层面

本文在深入分析设计理论和设计方法的发展历程基础上，将产品设计划分为功能设计、造型设计和绿色设计三个层面，并分析了三个层面产品设计的主要内容、特点及相互关系。指出设计理论和设计方法是随着社会对产品需求的变化而不断改进、发展、完善和更新的，三个层面的关系是相辅相成的。对产品设计理论和方法的这一划分将有助于对设计理论和设计方法的深入研究和发展。     

校本教研的三个层面

校本教研制度的建设,就是强调将教学研究的重心下移到学校,以学校为基地,以教师为主体,以教育教学实践中的困难和问题为主要研究内容,发动和组织广大教师积极开展教学实践反思、同事互助研究、专业协作指导等多层面的教学研究活动,增强本学科及不同学科教师之间的交流与研讨,深入了解和提升教学经验,探索教学规律,形成民主、开放、科学的教研机制,建设有利于教师创造性地实施课程、在课程实施中同时实现教学专业成长的良好环境,努力把学校建设成为学习型组织。当前,建立校本教研制度必须着力抓好基础层面、专业层面、领导层面这三个层面的工…     

数形结合的三个层面

对客观世界的数量关系与空间形式分别研究的结果，形成了代数与几何，但是在解中考题时，我们常常要把数与形结合起来，才能事半功倍．具体应用分成三个层面．     

中学数学实验教学的三个层面

数学实验是指为获得某种数学理论、检验某个数学猜想、解决某类问题 ,实验者运用一定的物质手段 ,在数学思维活动的参与下 ,在特定的实验环境下进行的探索、研究活动 .随着计算机多媒体进入中学数学课堂教学 ,在这一现代技术手段下 ,数学实验的内容更加丰富 ,形式更加多样 ,给数学实验带来了新的天地 .现在人们探讨较多的数学实验主要是在计算机创设的环境下进行的数学实验 ,而对中学数学教学来说 ,根据其教学内容的特点和学生思维能力及其培养的需要 ,数学实验不应仅仅局限于这一层面 ,在具体教学中 ,要构建直观实物、抽象对象、计算机多媒…