浅谈如何提高留守儿童的课外阅读能力

正如今的农村有大量剩余劳动力转移到城市,农村留守儿童增多,父母教育的缺失给孩子的成长教育及社会建设带来了极大影响,也给学校的教育教学工作提出了新的挑战。农村留守儿童是指父母长期外出务工而交由其他亲人照顾的一些孩子。在农村,留守儿童越来越多,大体上这些孩子都有着共同的特点:缺少父母的关爱、家庭教育不够、孩子的心理有一定的问题、学业成绩差等。语文     

法国的感性儿童教育

法国的儿童教育着重点放在儿童的感性教育上。法国培养出众多的艺术家和科学家,我们不得不承认他们的教育是成功的。他们首先是尊重孩子,在这个基础上培养孩子的感性认识。尊重儿童人格孩子犯了错误,大部分父母都是先指责孩子,但是在法国,大部分父母总是先问事情原因,问问孩子当时是什么样的想法?对孩子就像对大人一样。听完孩子讲的事情经过,父母才开始对孩子进行教育,这样就可以在孩子和父母之间形成一个互相信赖的关系,接下来即使是父母指责孩子,孩子也会认识到自己的错误。对年龄较小的孩子,他们也采取对话的方式进行教育。法国家长很善…     

四问儿童创造力

正每个孩子都有创造力,而且是与生俱来的。创造力也许不可以培养,但一定可以被扼杀,这就取决于我们为孩子提供什么样的环境。我们搜集了父母关于儿童创造力的各种疑问,请中国科学院心理研究所的创造力研究专家施老师来一一解答。每个孩子都有创造力吗?父母都很关注自己的孩子是否有创造力,这个答案显然是十分肯定的。但是在分析儿童创造力之前,我们应该先弄清楚什么是创造力这个核心问题,否则对于儿童创造力的表现,就无从谈起了。     

农村幼儿家长亟待转变的观念

任何家长,不管其素质高低,一定都希望自己的孩子快乐健康地成长。农村父母在教育孩子时,有时有些家长显得手足无措,或者当看到孩子遇到困难或调皮捣蛋时方式简单粗暴,这对孩子的成长是非常不利的。父母是孩子的第一任老师,也是最重要的老师。农村幼儿家长要树立正确的儿童观、教育观,给孩子创造良好的条件,把培养幼儿良好的行为习惯、健全人格放在首位,这才是孩子将来发展的先决条件。我国著名儿童教育家陈鹤琴说:"幼稚教育是一种很复杂的事情,不     

培养“创造力”从细微处抓起

天下的父母都希望自己的孩子富有创造力,每个正常的孩子也都有创造潜力,但是,儿童的创造力只有得到适当的环境影响和成人的指导、引导、诱发及培养,才能发展成智力。家庭教育是生活教育,在家庭中培养孩子的创造力需要从生活的细微之处抓起。     

浅论在家庭中实施劳动教育的途径

家庭劳动教育是指在家庭中开展的劳动教育，它具有自身的独特性。目前在家庭中存在孩子劳动时间不够、父母包办一切、不恰当地进行劳动教育等问题。要改变这一现状，首先父母必须转变观念，要训练幼小儿童自我服务能力，给孩子提供接近劳动者和适当参与劳动的机会，并利用谈话、讲故事的方法和多种传播媒介进行劳动教育。     

德国父母这样教子

德国父母在自己如何对孩子进行言传身教的影响,以及对如何在家庭中为孩子创造一个良好的教育环境等方面都非常重视。他们坚信,家庭在孩子的成才过程中起着巨大的作用。"你并非一定要得第一"德国父母很关心孩子的成绩,但是他们不希望给孩子太大的压力。他们不会把分数看得比孩子、比实力更重要。从另一方面说,德国人比较注重从情感上     

父母在孩子学习钢琴中的作用

家长对孩子学琴状态、兴趣的形成与稳定起着助教作用和维系作用甚至是主导作用和决定作用。孩子弹奏中的每一个进步,都与父母积极参与密不可分,父母的教育态度、方法也都与孩子学琴的状态、情绪息息相关。父母可以激发孩子不同层次的需要,让孩子每天喜欢弹琴。父母们有必要从儿童的心理特征出发去考虑自己的策略,而不应该以成人的标准要求孩子的行为;有必要关注自身的教育方法,营造良好的家庭氛围和学习环境,与孩子一起成长。     

摭谈幼儿园教育对幼儿语言表达能力的培养

在儿童早期,语言表达能力和读写能力的培养是同等重要的。老师,父母和朋友,无论是在教学过程中还是在日常生活中,都必须始终注意培养孩子的语言表达能力,使孩子们可以畅所欲言,让孩子们喜欢交谈,可以说出完整的话。培养儿童的语言表达能力是全社会的责任,老师和父母应该重视培养孩子的语言表达能力,共同创造一个环境,让儿童自由发言、自由表达,从而提高儿童的语言表达能力。     

德国父母：有没有得第一并不重要

当今世界,各国都有一个共识,那就是——儿童是祖国的未来。因此。如何帮助孩子成才,如何给孩子创造良好的成长环境,成为众人关注的焦点。据德国《家庭与教育》杂志的一篇文章介绍,德国人对如何在家庭中为孩子创造一个良好的教育环境,以及父母自己如何对孩子言传身教有独到的见解。他们坚持认为,家庭在孩子的成长中起着巨大的作用。     

细微之处见精神

天下的父母都希望自己的孩子富有创造力,而每个正常的孩子也都有创造潜能。但是,儿童的创造力只有在适当的环境影响和成人的指点、引导、诱发及培养下才得以发展。家庭教育是生活教育,在家庭中培养孩子的创造力需要从生活的细微之处入手。“你真懂事,是个好孩子。”     

帮助孩子从错误中学习──谈惩罚孩子的教育策略

惩罚是父母常用的教子方法。作为一种教育方法，惩罚的含义并不等同于粗暴与打骂。广义的惩罚泛指施予孩子某种不愉快刺激、厌恶刺激（如批评、指责．拒绝等），有的是使儿童抑制、改正其不良行为。但如果滥用惩罚，很容易伤害儿童的情感，导致亲子冲突，产生恶性循环。因此，探讨有益的有效的惩罚策略是很必要的。若孩子确有过错，我们可慎用下列做法，帮助孩子健康成长。 一、及时纠正孩子的第一次过错 当孩子做错事时，父母及时的训诫是必要的。特别是年幼儿童，记忆保持时间短，若时过境迁，重又提及，孩子没有了现场感，就难以理解为何…     

融赏识教育于音乐课堂教学中

在音乐课堂教学中,可以融赏识教育于其中,赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为。     

教育文摘

我国儿科工作者对128名“健优儿童”与128名一般儿童的家庭环境进行对比调查时发现,儿童发展的差异在很大程度上取决于父母对培养子女的态度,“健优儿童”的父母中有1/3没有上过高中,但他们中的绝大多数人都重视对子女的教育,并能经常阅读有关儿童教育的书籍,从而为子女健康成长创造了有利条件。而一般儿童的父母中1/3具有高中以上文化程度,但多数家长不知道应该怎样教育子女。因此,不管文化程度高低,父母都应学习科学育儿的知识,掌握引导孩子健康成长的方法。     

儿童依恋质量影响因素及安全型依恋培养

依恋是儿童内在的心理安全需求,安全型依恋的形成有助于其发展。父母抚养质量、儿童自身特点和家庭与社会环境均对依恋风格的形成具有重要影响,为提高依恋质量,构建良好的依恋关系,父母应保证抚养质量,创造与孩子共处的机会,顺应儿童自身特点因势利导教育,家园合作共同完成儿童由亲子依恋向师幼依恋的过渡。     

测测孩子的创造力

创造力是儿童发展所不可缺少的一种品质，其中的核心表现为创造性思维。借助下面的问卷，父母可以了解孩子是否具有一定的创造潜力。     

幼儿传统文化教育莫跑偏了路

我国历来重视利用儿童启蒙读物对儿童进行教育。儿童阅读启蒙读物可以开阔眼界,丰富、活跃课外文化生活。引导儿童阅读古代启蒙读物,有利于保护中华民族优秀传统,对于孩子学习做人的基本道理是很有意义的。孩子可以适当学一些国学,但要有选择地去学,且不能将其作为幼儿     

怎样发展婴儿的言语能力

言语能力的发展是儿童智力发展的必要条件,也是对孩子进行其它教育的基础。婴儿期是儿童口语发展的关键时期,因此,加强婴儿的言语训练对提高孩子的智力水平是十分重要的。一、创造良好的言语环境让孩子多接触周围的人,与周围人进行交往。成人说话的口型、音调以至表情等,都会对孩子言语的发展产生潜移默化的影响。因此,应给孩子提供良好的学习言语的环境。首先,父母的言语应当文明、规范、准确、流畅,成为孩子学习言语的典范。其次,父母要经常和孩子说话。许多家长认为,一岁左右的孩子不会说话,因此也就很少对孩子讲话,     

不肯吃饭的孩子

这个孩子傻傻的，孤儿院的修女告诉我他有点智能不足，不是很严重，他可以照顾自己，可是不会念书，在学校里念的是启智班。     

浅谈儿童心理健康教育的策略与技巧

当前社会经济逐步发展,父母给予孩子更好的物质条件,但对其心理健康教育却较少,加上学校里也存在心理健康教育缺乏现象,导致儿童存在一定的心理不健康问题。教师要通过创设外部环境、构建心理环境、搭建交流平台、提供交往机会等方式,提高心理健康教育水平,以促使儿童在快乐的童年中健康成长。