怎样培养幼儿爱家乡的情感

一、寓教于嬉戏谈笑中。根据幼儿的年龄特点,让孩子从爱父母、爱家庭逐步扩展开去,爱周围一切美好的事物。在幼儿园的集体活动和日常生活中,通过儿歌、故事、游戏、谈话等形式,教育幼儿爱护、关心同伴,热爱幼儿园和周围环境,初步培养幼儿热爱家乡的情感。在日常生活和各种活动中,引入爱家乡的教育内容,例如向孩子介绍家乡的历史、风景名胜、资源特产、风味小吃、风俗习惯等,让幼儿了解家乡。二、寓教于游山玩水中。让孩子由近到远地感受家乡及大自然的美好,萌发热爱家乡的情感。在风和日     

开展科学考察活动 培养学生创新能力

利用双休日和节假日组织学生走出校门、家门，进行有计划、有目的的科学考察活动，可以培养学生的探索精神、合作精神、创新能力，磨炼学生意志，同时可以培养学生热爱科学、热爱家乡、热爱大自然的美好情感，增进师生友谊。 　　一、开展科学考察活动是培养学生科学精神和创新能力的有效形式 　　科学教育是素质教育的重要内容，创新能力的培养又是科学教育的核心内容。课堂教学、校内活动是对学生创新能力培养的主阵地，但也有它的局限性，只有让学生对书本理论知识通过实践检验、实地考察、实地探索来理解和掌握，才能真正培养学生的思维…     

挖掘本土资源，开展乡情教育的实践与研究

从小培养幼儿热爱家乡,热爱祖国的情感是福建省平潭实验幼儿园（以下简称“我园”)德育工作的重要组成部分,也是贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神的重要内容。近几年,我园以挖掘本土资源,构建园本课程为教育特色,把家乡丰厚的人文资料与开展德育工作相结合,立足于乡情教育。孩子们在接受本土文化的熏陶过程中,激发了热爱家乡的美好情感,同时也促进了幼儿社会性及个性品德的发展。     

爱家乡,从本土德育开始

正热爱家乡是对家乡的一种深厚情感,这种情感是热爱祖国的基点,也是对学生进行爱国主义教育的起点。引导学生从爱家乡之情,升华到对祖国、对社会主义、对党的热爱之情,符合少年儿童的认知特点。热爱家乡首先必须了解家乡。我校鼓励学生走出课堂,接触社会,从拓宽德育空间入手,充分利用本土资源优势,开展了一系列主题教育实践活动,引导学生将对家乡的自豪感转变为自身的责任感。1.结合农村生活实际,对学生进行劳动体验教育。体验教育伴随着少年     

生物百项科技活动的选题策略

青少年生物百项科技活动是我国大型的青少年科普教育活动之一,它可以拓宽青少年视野,巩固应用书本知识,进一步认识生物学科与人类生活的关系,培养各种技能,激发青少年热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的美好情感;初步尝试科学研究的基本方法,掌握一些实用技术,提高...     

"小眼看名企"探究活动的探索与实践

我校所在的上海市莘庄地区,在1980年代以来,逐渐由以农业为主要经济来源的农村地区发展成为集聚跨国公司投资中心、研发中心、销售中心的都市型工业园区.充分挖掘和利用本地区的教育资源,建立学校、社区、家庭三位一体的合作教育网络,以"小眼看名企"探究活动为载体,开展分年级、分层次系列教育活动,对激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,开阔学生的视野,增强学生的民族自信心和自豪感具有十分重要的意义.     

莘莘学子心 浓浓家乡情——“保护环境，从我做起”综合实践活动案例与反思

随着课程改革的深入,综合实践活动在我校正不断开展。四年级综合实践活动我们选择了“保护环境”这个主题,以“保护葛仙湖”为切入点开展活动,希望通过这个活动,让学生了解家乡。保护家乡,激发学生热爱家乡的情感。初步培养学生的环境保护意识。     

《我爱我的家乡》单元教学实施建议河北人民出版社版《品德与生活》二年级下册

单元目标 1.了解家乡的美丽风景和丰富资源,培养学生热爱家乡、热爱生活的情感. 2.关心家乡的发展变化,为家乡的变化而自豪. 3.知道环境与人们生活密切相关,培养初步的生态意识,为保护环境做力所能及的事情. 4.知道垃圾危害人们的生活和健康.知道怎样减少垃圾,了解废物处理的方法. 单元内容 主题7可爱的家乡 主题8家乡的变化 主题9愿我们的环境更美好 主题10变废为宝 主题7可爱的家乡 一、主题目标 1.知道家乡的风景名胜和资源. 2.介绍、交流家乡的风景名胜和资源,激发学生热爱家乡的情感.     

寻访如皋长寿食品 开展研究性学习

“寻访如皋长寿食品”是如皋初级中学利用如皋市“长寿文化”课程资源，开展研究性学习的活动之一。作为一门基于生物学全开放性研究性学习课题，唤起了学生学习生物、探究如皋长寿文化现象的热情，培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感，有利于学生了解绿色食品和食品安全方面的有关知识，开阔了学生的知识视野。     

旅行中的数学问题

活动目的 1.培养学生根据需要收集资料、处理信息的能力,鼓励学生了解社会,参与生活。 2.培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的能力和优化意识。 3.通过活动让学生领略家乡的无限美景,陶冶情操,激发学生热爱家乡,热爱大自然的情感。     

保护古商城,建设咱家园

一、活动目的1.通过主题班会,让学生感受洪江明清古商城遭到了严重破坏,唤起学生关爱我们赖以生存的家园,培养他们热爱家乡、建设家乡的美好情感,增强他们的环保意识和社会责任感。2.通过创新主题班会模式,进一步提高德育工作的实效性,促进学生健康成长。二、活动准备1.相关的文字资料、图片以及多媒体等。2.数套医生穿戴的衣帽等道具。3.写有院长办公室、医生等信息的各种纸牌。     

"江西社会"教学建议及案例设计

教材说明 (一)教学目标 通过开展江西社会课程的教育,帮助学生进一步了解江西省情,关心家乡变化,增强学生的社会责任感和热爱家乡的思想感情,培养学生从小立志为建设家乡作贡献的意识.     

地理教学应加强国情乡土教育

乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分,旨在向学生进行了解家乡、热爱家乡、立志建设家乡的教育,进而将学生热爱家乡的情感升华为强烈的爱国主义情感,达到寓爱国主义情感教育于乡土地理教学之中的目的。因此,必须重视和加强乡土地理教学。     

浅谈如何在幼儿园进行爱国教育

<正>热爱祖国、热爱家乡的思想感情要从小培养,爱国教育要从娃娃抓起,这已经是人们普遍的共识。对幼儿如何进行爱国教育,如何有效地激发起幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感,需要大家不断地去探索和实践,我们对此进行了尝试。幼儿的思维是具体形象的,对事物的体验有着直观性的特点。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出:"幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。"     

青少年游家乡

为纪念改革开放30周年,增进广大青少年对家乡的了解,激发他们热爱家乡、热爱祖国的美好情感,山东枣庄团市委联合有关部门在全市开展了"青少年游     

谁不说咱家乡好?——“画”说家乡诉党情活动设计

正一、活动背景热爱家乡是热爱党、热爱祖国的前提和基础。培养广大少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感要从了解家乡、热爱家乡做起。石家庄市留营小学的学生大多是外来务工人员子女,通过调查发现,学生们虽然居住在河北省,学习在河北省,但是对本地的文化和历史知识了解并不多,外来务工人员子女更是知之甚少。     

“红心向着党 真情颂祖国”2011年全省中小学生书画、摄影、作文大赛启事

<正>为了庆祝中国共产党建党90周年,贯彻中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的文件精神,培养学生爱党、爱国意识,激发学生热爱家乡的情感,以建党90周年为契机,围绕"红心向着党、真情颂祖国"主题,开展丰富多彩的艺术活动,对中小学生进行爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神,展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌,展示我省     

家乡的栗子熟了——《迁西板栗》校本课程活动设计

正一、活动目标通过话板栗、尝板栗、品板栗等丰富多彩的实践活动,引导学生了解迁西板栗的特点、生长环境、营养与功效;提高学生搜集和整理资料的能力;增强学生热爱家乡的情感,培养学生建设家乡的责任感。二、活动重点了解迁西板栗的特点、生长环境、营养与功效,挖掘家乡特产中的文化内涵。三、活动准备信息技术网络环境,迁西板栗实物。四、活动过程教师出示谜语:"小刺猬,毛外套,     

凯里市第七小学"家乡美之寻访非遗传承"主题研学活动

为丰富学生对家乡传统民族文化的认识与积累,锻炼学生的动手实践能力,培养学生热爱家乡与建设家乡的热情,这个春天,凯里市第七小学四年级、六年级共160余名学生前往丹寨非遗研学基地、石桥古法造纸研学基地开展"家乡美之寻访非遗传承"主题研学活动,通过对黔东南国家级、省级非遗项目的研学,让学生更了解自己的家乡,了解本地区丰富璀璨...     

浅谈小学美术课堂教学中的德育渗透

德育在美术教育中的渗透是现代化教育的必然需求,苏霍姆林斯基说:"智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。"小学生正处于对是非认知、美丑辨别、善恶区分的关键阶段,所以小学美术教学中不仅要让学生掌握美术知识、欣赏艺术、感知美好,更重要的是培养学生参与生活的积极向上人生态度。下面谈一谈我在教学过程中的几点体会。一、融情感以欣赏,让学生热爱家乡、热爱生活在国画、壁画、泥塑等欣赏课中,让学生感受伟大祖