发展四川藏区职业技术教育应处理好的几个关系

发展四川藏区职业技术教育关系四川藏区的经济建设与发展，处理好职业技术教育与基础教育，历史，现状与未来，经济基础，层次之间，区域之间的关系，有助于职业技术教育的健康发展。     

论四川藏区职业技术教育发展的战略重点

确立四川藏区职业技术教育战略重点,有利于促进四川藏区职业技术教育的健康发展。文章对四川藏区职业技术教育发展战略重点,确立战略重点的原则和依据,实施战略重点的有利条件进行分析,并提出了确保战略重点的实施的主要措施。     

四川民族教育研究的新收获——《四川藏区职业技术教育研究》读后

《四川藏区职业技术教育研究》具有论述客观准确，指错一针见血、探索大胆、创新、措施切实可行五个特点。     

把握时代脉膊，开拓民族地区职业技术教育的新途径——《四川藏区职业技术教育研究》述评

大力发展职业技术教育是促进劳动就业、深化企业改革，农村经济发展的重要条件，是振兴经济的必由之路，同时也是优化教育结构，提高教育整体效益的根本措施，《四川藏区职业技术教育研究》始终把握信了这个方向，把握住了我国教育改革和发展的时代脉博，这是该项成果的一个突出特点之一，作为一项具有普遍推广意义的研究成果，《四川藏区职业技术教育研究》，具备了较强的针对性、可操作性、前瞻性和完整性，充分把握好了几个要素和各要素之间的协调，统一，并使之成为一个有机的整体。     

简讯

我校获省教育厅第四届人文社科成果奖三项四川省教育厅第四届人文社会科学优秀科研成果奖评审工作已结束，共评出获奖项目项，我校83喜获三等奖三项。分别是李能武副教授主编，林俊华、唐明钊、詹先友、杨国君、王远明等同志参加编撰的《四川藏区职业技术教育研究》（专著）；林俊华副教授撰写的《大渡河上游地区的经济开发》（论文）；泽仁翁加讲师撰写的《更敦群培评传》（专著）。王） (《四川藏区职业技术教育研究》获全国师专教育研究会优秀成果二等奖由李能武副教授主编，林俊华、唐明钊、詹先友、杨国君、王远明等同志参加编撰的《…     

略论四川藏区职业技术教育的发展机遇

职业技术教育已被作为现代化教育的标志,它是科学技术转化为生产力的中介环节之一。职业技术教育发展水平与社会经济、文化发展水平密切相关。四川藏区职业技术教育经过解放后的大力发展,总结出了经验教训,找出了差距和困难,对如何更好地发展职业技术教育,已经得到了各级党委和政府的高度重视,四川藏区职业技术教育的发展迎来了它在该地区历史上最好的机遇,也面临着很大的挑战。     

发展职业技术教育的几点思考

发展职业技术教育应从以下几个方面着手：从职业技术意识的导入抓起；职业技术教育的发展，依存于劳动用工制度的完善、监管的加强；增加职业技术教育投入；探索新的职业技术教育体系，促进职业技术教育的完善。     

在困难中探索前进的职业技术教育——康定县职业中学调查

发展职业技术教育是促进经济增长和劳动就业的重要途径.地处四川藏区的康定县职业中学为民族地区培养了不少学有专长的职业技术人才,为学生就业找到了一条行之有效的路子.但制约学校发展的因素较多,民族地区的职业技术教育只能在困难中探索前进.     

四川藏区职业技术教育的发展模式探讨

四川藏区社会经济文化特点,决定了四川藏区职业技术教育发展战略模式的多样性,文章依据四川藏区实际,提出了常规发展模式和非常规发展模式、“农科教”一体化模式和“三教”统筹模式,并对这四种模式分别进行简要论述。     

由建设标志性学校谈起

近日，媒体相继传来上海实现了职业技术教育的战略调整，一批现代化标志性学校相继建设完成；北京也在调整职业学校的布局结构，建设示范性职业学校；这对改善这两个城市的职业技术教育的办学条件，树立职业技术教育的社会形象，增强职业技术教育的社会竞争能力，对全国职业技术教育的影响，无疑都是具有深远意义的。　　上海、北京作为国际化大都市，其产业化程度、科技转化程度之高都居全国之首。近年来高新技术、新兴产业如雨后春笋，所需人才层次逐渐高移；但是，面对社会的“普高热”、升学热，以及企业剥离社会职能后“办学冷”的压力…     

试谈世界职业技术教育发展趋势及我国职业技术教育的困境与出路

文章首先讨论影响一国职业技术教育发展的重要因素。然后介绍当前世界职业技术教育的三个发展趋势；传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势；高等职业技术教育有了较大的发展；职业技术教育观念发生了较大变化，最后，文章分析了我国职业技术教育出现困境的原因，并从世界职业技术教育发展的趋势出发，结合我国国情提出了走出困境的对策。     

迪庆藏区女性的教育和发展

封建农奴制在迪庆藏区占统治地位长达七八百年，广大藏区贫苦女性受教育的权利几乎被完全剥夺，解放后开始享受教育的权利，藏区女性的教育经历了历史性的飞跃。但在盲的构成中，女性仍占多数；而且学历层次越高，女性所占比例越低。影响迪庆藏区女性受教育的因素主要有：贫困因素的影响、传统化的影响、早婚早育的影响和弃学经商的影响。提高藏区女性的化素质，为迪庆藏区的社会经济发展培养大批女性专门人才，是今后教育工作的重点。     

职业技术教育产业的发展

王琴在《河南职业技术师范学院学报》２００２年第２期撰文认为，职业技术教育是变科学为技术，变潜在生产力为现实生产力的最直接、最迅速、最有效的途径，应作为产业来经营。发展职业技术教育产业必须转变观念；转变政府职能形成多元化的职业技术教育资源输入机制；建立集团化、企业化的职业技术教育运行机制；培育和发展市场体系；建立完善的法律保障体系。职业技术教育产业的发展     

职业技术教育的定位问题

本从政府时职业技术教育的政策保障，时办学方向及人才培养目标的调控；区域经济状况、资源、人口、环境因素时职业技术教育的影响；职业技术教育本地化与国际化关系；专业结构与经济发展相适应的调整；社会时职业技术人才的认同等方面探讨了职业技术教育稳步发展的途径。     

职业技术教育的开发性与多元化发展战略

职业技术教育从七十年代兴起以来，已走过了二十多年历程。应该说这二十多年来走得非常的艰苦：从职业技术教育的地位不清，逐渐地得到清晰；从对职业技术教育的认识模糊，逐渐地认识到是整个高中段教育中不可缺少的一部分；从传统基础教育的教育模式中逐渐地走了出来，积极探索适应职业技术教育特点的教育模式；从社会对职业技术教育和职业技术教育毕业生的怀疑、观望，逐渐地认可、欢迎。这无疑是推动职业技术教育进一步健康、有序发展的良好因素。但应清醒地看到，职业技术教育地发展仍然受到内外多种因素的制约，使其发展缓慢，并出现滑坡的现象。本试图从职业技术教育走开放性与多元化办学的道路，来探讨职业教育的发展问题。     

浅谈WTO与我国职业技术教育

加入WTO，意味着中国的职业技术教育将遇到众多的发展机会和严峻的挑战。为此，职业技术教育必须树立对全球开放的观念，从传统的工业经济办学模式中走出来，在知识经济的高平台上办学；必须融入创新思想，造就具有创新精神的年轻一代；必须直接面对新的世界和新的时代，加大教学改革力度，提高就业能力和水平，培养具有较高文化技术素质的人才，以适应知识经济来临及经济全球化和我国产业结构的历史性转换。这既是我国职业技术教育责无旁贷的任务，也是当前我国职业技术教育所面临的巨大挑战。转换办学模式，培养高素质、高技术复合型人…     

国外职业技术教育改革的基本特征及其启示

在经济全球化发展的新形势下，国外职业技术教育出现了值得注意的特征：改制合轨，促进普通教育和职业技术教育的肾密结合：因地制宜，建立灵活多样的职业技术教育体系；注重实践，实行教学与生产劳动相结合，学校与工厂企业相配合：综合发展，培养学生的职业道德，职业技术和智力；重视基础，大力培养职业技术教育的师资。这些特征值得我国迅速发展的职业技术教育予以借鉴。     

论职业技术教育与社会经济发展的关系

马克思主义经典理论认为，职业技术教育与社会经济发展是密切相关的。社会经济制约着职业技术教育的发展，职业技术教育的发展必须与社会经济发展相适应；职业技术教育能有效地促进社会经济的繁荣，必须大力发展职业技术教育。     

论职业技术教育产业的发展

职业技术教育是变科学为技术，变潜在生产力为现实生产力的最直接、最迅速、最有效的途径，应作为产业来经营。发展职业产业必须转变观念，转变政府职能；形成多元化的职业技术教育资源输入机制；建立集团化、企业化的职业技术教育运行机制；培育和发展市场体系；建立完善的法律保障体系。     

四川藏区小学教育办学模式选择

四川藏区自然环境恶劣，经济落后，社会分工不发达，文化以传统为主。小学教育以走读制为主。长期的办学经验表明：走读制不适应四川藏区的特殊情况。因为走读制在四川藏区的实施产生出大量师生极少的单班学校。单班学校对四川藏区现代教育造成四个方面的消极影响：（1）教育经费更加紧张；（2）人才流失，师资质量下降；（3）未能形成基于班级授课制的规模化学校；（4）社会教育环节薄弱。若能实施以寄宿制为主的办学模式，则可解决走读制产生的问题。