挖掘档案文化内涵 传承培育校史文化——以南京师范大学校史档案文化建设为例

高校档案是校史文化的载体,是校史文化传承、培育的重要源泉。挖掘档案文化内涵,传承培育校史文化,是高校进行内涵发展、提升文化软实力的根本保证。本文结合学校档案文化建设相关实践,探讨加强校史文化传承和培育的路径。     

深挖档案 传播校史 充分发挥文化育人功能

<正>近年来,西南财经大学的校史教育坚持以深挖档案价值、弘扬西财精神、提升校园文化为主旨,以校史档案编研成果为基础,以大开放的校史馆为阵地,不断丰富校史育人的实践载体,档案文化育人深受学校重视并得到师生的充分肯定。着力档案挖掘编研,提炼校史价值精华"黄浦浣花风雨长,光华柳林谱华章"。为继承和弘扬学校光荣的爱国主义精神传统,广泛凝聚发展     

高校校史编研工作内涵与外延的拓展

高校校史编研是高校档案工作的一项重要内容,是校史档案信息开发利用的一种高级形式,高校校史编研队伍应该通过挖掘和拓展高校校史编研的内涵和外延两方面来使校史编研的功能得到更好的发挥。     

高校校史编研工作内涵与外延的拓展

高校校史编研是高校档案工作的一项重要内容,是校史档案信息开发利用的一种高级形式,高校校史编研队伍应该通过挖掘和拓展高校校史编研的内涵和外延两方面来使校史编研的功能得到更好的发挥.     

基于档案校史资源的“大思政课”赋能建设探索

<正>2021年,习近平总书记首次提出“大思政课”理念,引发了教育界的深入思考。如何在职能范围内贯穿思政元素,与学校同向同行做好“大思政课”建设,是每个教育工作者都在认真思考的问题。北京联合大学档案(校史)馆为学校守护着拥有近14万卷件档案的记忆宝库,承担着档案(校史)馆运维和史志鉴编纂工作。挖掘、整理、运用具有育人价值和功能的档案校史资源,赋能“大思政课”建设,服务“文化润校”发展战略,档案(校史)馆具有得天独厚的优势,也肩负着不容推卸的责任。从立德树人到三全育人,到“大思政课”建设,我们一直走在探索和实践的路上。     

论高校红色校史档案的开发宣传——以苏州大学档案馆为例

文章以苏州大学档案馆为例,针对高校在红色校史档案开发宣传工作中的经验与不足,提出了对该项工作的思考。高校档案馆应当拓展征集渠道、抢救濒危档案,技术赋能、打造用户友好宣传平台,共享档案资源、深化多维合作,丰富表达手段、打造红色校史档案文化精品。     

高校校史博物馆面向港澳台人士的国情教育功能研究 ——以华南理工大学校史博物馆为例

高校校史博物馆面向广大港澳台人士开展国情教育具有重要意义。本文以华南理工大学校史博物馆为例,提出了国内高校校史博物馆如何更好地发挥国情教育功能的几点建议,如提升校史博物馆展板、展品的数量与质量;深入挖掘能够吸引港澳台同胞的展览素材;组织开展形式多样、主题鲜明的展览活动;加强对校史讲解的专业培训,提升服务质量;加大宣传力度,提升校史博物馆的知名度等。     

高校校史工作中的档案作用分析

校史档案管理是高校档案管理的重要内容,也是学校教学科研和学生工作中的重要组成部分.文章阐述了高校校史档案管理内容,分析了高校校史工作中的档案作用,提出了改进高校校史档案管理工作建议.     

校史育人:大学文化建设新的增长点

校史作为大学文化的重要组成部分,是一所学校独有的文化与信息资源,加强校史研究,深入发掘校史的独特育人优势,为大学文化建设提供了新视角。校史育人要着重在"专研""、活用""、传播"三个方面下功夫。     

论高校档案在校史建设中的作用

高校档案为编写校史提供了基本素材,对于总结办学规律,推进学校改革发展、校史建设等方面有着突出的作用。     

论高校档案在校史建设中的作用

高校档案为编写校史提供了基本素材,对于总结办学规律,推进学校改革发展、校史建设等方面有着突出的作用.     

高校校史档案的育人功能及其实现路径

校史档案真实系统地记录学校的发展史,通过校史档案资源的科学管理与合理开发利用,能够增强学校师生对高校的身份认同,能够增加社会大众对高校发展历程的深入了解.在"立德树人""三全育人"等教育背景下,从高校校史档案资源的具体育人功能出发,进一步探究实现高校校史与育人相结合的实践路径.     

试论高校校史资料的抢救和保护

由于历史和现实的原因,高校校史资料面临着严重缺失.通过对校史资料的抢救、开展"口述校史"和"学校记忆"工程,可以在一定程度上较好地保护校史资料,为校史研究和档案编研提供较为真实和完整的档案资料.     

试论高校校史资料的抢救和保护

由于历史和现实的原因,高校校史资料面临着严重缺失。通过对校史资料的抢救、开展“口述校史”和“学校记忆”工程,可以在一定程度上较好地保护校史资料,为校史研究和档案编研提供较为真实和完整的档案资料。     

地方红色文化的传播策略研究——以蚌埠市为例

地方红色文化资源挖掘与保护的关注度不断提升，各地党政机关及高校思政课程已将党史教育与地方红色文化资源相结合并作为课程设置的主要内容，同时地方红色文化资源挖掘与保护的关注度提升增加了地方居民的获得感与共鸣，因此加大地方红色文化传播已是大势所趋。文章以安徽省蚌埠市为例，探究中小型城市红色文化资源保护与挖掘的必要性，以及在挖掘与保护的过程中出现的问题。蚌埠市针对地方红色文化制定传播策略，尤其是各级党校（行政学院）、地方干部学校及高校如何将地方红色文化融入课程设置，加强课程内容的共鸣感和特色性。最后针对地方红色文化资源保护给出启发，旨在为其他中小型城市挖掘红色文化资源并加以传播提供现实参考。     

高校续编校史过程的编纂原则

为弘扬学校精神,传承办学理念,必须抓好高校续编校史工作.笔者结合学校简史续编的工作过程及体会,总结出高校校史续编中的几个编纂原则.     

高校口述校史档案的价值及其征集策略研究

口述校史档案是学校历史发展的重要记录,具有广泛的利用价值。由于我国高校口述校史工作起步较晚,且理论与实践存在一定差距,需要进一步研究口述校史档案的征集原则和策略,逐步建立起口述校史档案工作的长效机制。     

高校校史文化建设探究

校史文化建设是时代发展的要求,也是高校发展的必然要求。随着高校的不断发展,校史文化对于学校更好地建设发展、更好地育人越来越凸显其重要意义,但还未得到足够的重视。探讨通过建设校史文化政策保障机制、校史文化资源开发保护机制、校史文化资源研究利用机制以及校史文化育人机制等,更好地建设校史文化,促进高校更好发展。     

数字人文视角下校史档案的优化管理

校史档案是一所学校从建校至今不断发展、变迁的历程浓缩，是办学特色的体现，也是文化建设的重要组成部分。焕活档案资源，赓续校史文化，是激励全体师生踔厉奋发、勇毅前行的重要途径之一。本文以数字人文视角下档案资源开发利用的一般方法论体系“PDU”模型为基础，通过对校史档案多维价值呈现和问题分析，探讨校史档案优化管理的途径，从而更好地赓续校史精神，助力学校发展。     

国外高校网上校史信息分析

国外高校的网上校史信息,除了通过一些常规栏目介绍学校的基本情况和历史概貌,还有丰富多彩的专题,介绍学校的各种特色活动和学校在重大社会变化中的历史功绩。不拘一格的发布方式,便捷的数据浏览、检索和下载功能,重视校史信息的互动性和趣味性,范围广泛、内容深入的网上校史信息资源,传达了以读者为本位的展示理念,这些特点对国内高校网上校史馆的建设均有借鉴价值。