议题式教学在高中政治教学中的应用

近年来,随着我国新课改进程逐步加快,在高中政 治教学中更注重教学改革,对学生理解能力、实践能力进行培 育。从学生学习角度来看,学生在生活实践中存有诸多不同议 题,在政治学科教学中选取议题式教学能有效提高教学成效,实现教学目标。     

议题式教学在高中政治教学中的运用

在当今新课程标准改革的背景下,高中阶段,特别是政治学科教师越来越重视对学生社会理解和实践参与能力的培养。使高中阶段的学习能够更好地为学生的生活实践和全面发展服务。从学生的角度而言,其生活实践中必然充斥着各种各样的议题。因此,在政治学科的教学中应用议题式教学可以在很大程度上促进教学内容和生活实践的深入融合,促进教学目标的达成。     

议题式教学在高中政治课堂中的应用对策探究

在2018年针对高中政治学科提出的课程标准中指出了"议题式教学"的重要价值,倡导教师从议题出发实现政治课堂中活动型课堂的生成,让学生在这一过程中,逐步实现综合政治素质和政治关键能力的发展。在本文中结合议题式教学的活动实施流程,以及政治学科的教育内容,浅谈如何让"议题式教学"在高中政治教育中生根发芽。     

高中政治议题式教学初探

议题式教学作为新一轮高中课程改革的最大亮点,与以往的传统教学模式有很大的区别.在教学实践中,教师要灵活运用教学素材,以创设合理的教学情境,然后从课堂情境素材出发,坚持时代性原则、层次性原则、开放性原则、生成性原则,设置合理的议题,提升高中政治课堂议题教学的实效性,让议题式教学真正"活"起来.     

高中政治议题式教学如何巧设议题

新课程改革强调要塑造活动型思想政治学科课程,倡导议题式教学,它是教师课堂教学方式改进的重要抓手,而议题设计是议题式教学的关键环节,会直接影响课堂探究活动和教学的效果.议题的设计要从学生实际出发、富于时代性、激发思辨架构、强化价值引领.     

前置性作业在初中化学教学中的应用

前置性作业是一种贯彻"先学后教"教学理念,有效发挥学生自主学习能动性的一种重要学习模式,是构建新课标下初中化学高效课堂的一个重要教育路径,创新其应用的专项研讨显得尤为重要。本文基于初中化学教学现状,重点对前置性作业的应用意义与对策进行了探讨。     

议题式教学在高中政治选择性必修课程教学中的运用

文章首先提出了议题式教学在高中政治选择性必修课程教学中运用的重要性,然后提出了议题式教学在高中政治选择性必修课程教学中运用的策略,包括确定议题,主抓核心;设计活动,积极参与;参与实践,接触生活.     

探究议题式教学在高中政治课堂中的运用

随着当前社会和经济的发展,有关部门针对高中教学模式及教学理念提出了相关的调整措施。高中政治作为学生的必修科目,其枯燥的政治理论和政治思想让学生难以接受,但如果教师能够适当地调整教学模式,学生就够很好地转变学习思维。本文通过传统教学模式的叙述和议题式教学的创新对比,进一步推出高中政治课堂上应用议题式教学的理论方法。     

浅析高中政治议题式创新教学

议题式教学作为一种新型的教学方式,极大地推动了高中政治教学由知识导向型向素养导向型转变。但是在具体议题式教学实践中,存在着诸多问题,需要引起教育工作者的重视。通过剖析议题式教学的概念,结合教学实际,总结出几点开展高中政治议题式教学的策略,以期与教育同仁分享交流。     

议题式教学助力高中政治课堂

作为新课改先进教学理念的代表,议题式教学不仅是落实活动型教学的引线,也是提升学生学科核心素养的重要抓手。课堂中巧妙渗透议题式教学,对凸显教学实效有积极作用。议题式教学契合了政治学科属性,能够更好地助力教学活动的开展,让课堂向着纵横维度延伸和拓展。     

高中政治议题式教学的议题设计例析

议题式教学是促进学生发展、培养学生学科核心 素养的重要方式,将其应用在高中政治课堂教学中十分重要。新课程改革倡导议题式教学,力求构建理论知识与生活关切相 结合的活动型学科课程,这要求教师必须创新课堂教学设计。 文章结合教学案例,对高中政治议题式教学的议题设计进行分 析研究,以供参考。     

高中政治议题式教学实施途径探索

高中学生有比较独立的思考能力,议题式教学模式的对接性更强,能够对学生形成针对性激发.在具体执行阶段,教师应对议题设计、议题选择、议题投放、议题组织、议题执行做出创新研究,形成崭新的教学启动点.     

高中政治议题式教学的实施方法

高中政治相较于初中在内容的数量和难度上都有了较大提升,教学内容更加深入,需要学生在政治课堂上专心致志听讲,并且对教师所讲的重难点进行突破和掌握,教师也要对教学方法进行优化和创新,将抽象的政治内容简单化并且保留教学内容的重点。议题式教学能够帮助教师对教学内容有更深层次的把握,从而更好地为学生带来良好学习体验,教师也在这个过程中对学生有进一步了解,为下一步教学计划进行准备,学生在议题式教学的帮助下可以保质保量提升自己的政治学习能力,进而使得自己的核心素养得到一定程度的提升。本文从议题式教学的内涵出发,从高中政治教学中议题式教学存在的教育价值出发,窥探在高中政治教学中更好实施议题式教学的方法,帮助学生进一步提高政治学习能力,使得政治核心素养得到质的提升。     

议题式教学在高中地理教学中的应用

<正>地理学作为一门综合性的学科,具有广泛的知识和复杂的概念体系。如何激发学生的学习兴趣,提高学生的问题解决能力,一直是高中地理教师面临的重要课题。在传统的地理教学中,学生往往被动接受知识,缺乏主动性和创造性。议题式教学作为一种以问题为中心的教学方法,能够更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神和解决问题的能力。基于此,本文将对议题式教学在高中地理教学中的应用策略进行研究,并探讨其对学生学习的影响。     

如何在核心素养下开展高中政治议题式教学

议题式教学在教学中具有非常重要的作用,这种教学方法将学生作为课堂教学的主体来开展教学,而教师也需要对教学方法进行创新,提高学生与教师之间的沟通交流,营造出一种良好的课堂教学氛围。本文将从议题式教学的重要意义、主要含义和教学方法三个方面详细阐述议题式教学。     

高中政治课堂中议题式教学运用思考

议题式教学更注重学生自身的身心发展规律,营造出一种开放民主、高效互动的教学环境。本文从议题式教学在高中思想政治教学的运用出发,探究如何在高中思想政治课堂上应用议题式教学。     

高中政治议题式教学的具体策略探析

开展议题式教学符合高中政治课程的本质特征,能够调动“学”的活力,引领学生深入探究学科中的关键问题。教师应注重设计议题,以有效的议题为学生提供导学支架;围绕议题,引导学生开展资料研读、社会实践、交流讨论等活动,让学生自主探究议题的内容;注重以适宜的评价促进学生内化知识、提升素养。