浅谈有效教学之分层设置

长期以来,我国的许多中学教师经常面对这样的尴尬：教师教得辛苦,学生学得痛苦,而学生却没有得到理想的发展。显然,教学效益不高是较为普遍的现象,在今天的课程改革实践过程中这一问题尤为突出,这已成为影响教育教学质量的核心因素,也是学生学业负担难以减轻的原发因素。     

高职英语教学"三步曲"

高职院校的学生英语基础水平普遍偏低,缺乏学习英语的兴趣,教学质量难以保证。针对这种局面,本文围绕抓好入学教育、激发英语学习的热情、定位教学目标三方面提出了高职英语教学的“三部曲”。     

金融类院校教学存在的问题与改革建议

一、金融类院校教学中存在的问题 1．教育观念落后。根据对我国部分留美学生的调查，我国的学生在校考试成绩不比美国学生差，但毕业后除少数人外，多数人的创新能力明显不如美国学生。究其原因，主要是我国从幼儿教育到高等教育，长期以来比较重视知识的传授，而不太重视创新教育。由于没有从根本上意识到创新教育的重要性，再加上功利教育观念的影响，使人们只注重现实要求的满足，而忽视学生潜在能力的发展与培养，发散思维难以得到训练和培养，创新能力难以得到形成和发展。     

高职英语分层教学探讨

高职教育蓬勃发展,生源质量却难以得到保证,学生英语水平参差不齐,“齐步走”的教学模式给高职英语教学造成困难。本文分析了分层教学的原因,阐述了分层教学的理论依据,并针对分层教学中出现的问题提出了解决方法。     

荆门校外托管告别监管“真空时代”

在荆门,学生校外托管中心的监管职能部门难以明确、安全卫生难以保障、托管质量难以保证等问题一直是全社会普遍关注的问题,各级人大代表、政协委员多次提案要求重点解决。今年,荆门市将规范学生校外托管中心管理作为解决教育民生问题的重点,     

情境教学法在小学体育教学中的应用

小学体育是小学阶段教育的重要组成,虽然小学体育之中也包含了体育技法的教授,但小学体育教育的目的并不是帮助学生掌握各种技法,而是想要利用体育教学培养学生良好的体育学习兴趣,培养学生良好的品质,为学生的后续发展夯实基础。在传统教育教学模式下,学生对体育教学没有兴趣,体育教育的作用难以发挥,体育教育实效性难以保证。情境教学法的出现可以有效的解决现阶段体育教学的不良问题,因而广大小学体育教育者应该重视情境教学法,合理开展体育情境教学。     

探究如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

随着国内教育行业的创新发展,学校以及教育机构加强对教学理念和模式的改善和更新,加强对学生的管理和培养,保证学生的知识体系和综合实力得到有效的教育,从而实现学生的全面发展。关于小学语文方面写作教学的发展,教师需要认识到写作教学的重要性,并且在教学过程中加强对学生思维能力和实践能力的引导,促使学生写作水平得到提升。     

浅谈情感教学策略在教学中的运用

情感是人们心理素质的重要组成部分,初中阶段正是学生思想情感形成的重要阶段,而在语文教学中,由于教材内容普遍包含丰富的情感,对学生进行情感教学有着得天独厚的优势。所以教师更要注重将知识学习和情感教育有机结合,促使学生形成正确的价值观,使学生得到全面发展。     

试析游戏教学法在小学数学教学中的运用

随着现代社会的不断发展,在教育这个领域中对 教学质量的标准要求也在不断上升,教师在教学过程当中要注 重培养学生对某个学科的学习兴趣,推动学生可以得到全方位 的发展,而不是单一地提高自身的科目成绩。在小学数学教学 过程中,游戏教学法已经得到了普遍的应用,它可以有效促进 学生对数学学习积极性的上涨。     

改革会考制度 促进教育发展

宁夏自１９９１年实施会考以来 ,１０年来会考对宁夏普通高中教育教学发挥了积极的导向作用 ,为全面实施素质教育提供了强有力的保证。实施高中会考使一批学校通过会考 ,重视学生的基础知识和基本技能的培养 ,教学面向全体学生。普通高中教育观念、办学思想有了明显变化 ,教学质量得到提高。会考促使高中教学计划得到落实 ,高中教学中普遍存在的偏科现象得到遏制 ,文科学生不学物理、化学、生物 ,理科学生不学历史、地理的现象得以扭转 ,薄弱学科的教学得到了保证和加强。通过物理、化学、生物实验考查 ,宁夏各普通高中实验室建设普遍得到了…     

优化课堂教学过程 促进学生思维发展

长久以来,由于受到传统教育思想的束缚,课常教学存在一个普遍性的问题,即学生的主体地位得不剑重视,处于人云亦云的被动学习状态。在这种固定教学模式中,学生难以体会到参与之乐,思维之趣,成功之悦;学生的思维能力也难以得到锻炼。而新的语文课程标准明确提出了发展学生思维能力的要求,为了扭转上述局面,积极推行新课改,贯彻新课标,我们必须更新教育理念,“以学生的发展为本”,优化课常教学过程,真正落实学生的主体地位,使学生的思维能力得到最大可能的提高,使其成为适应时代和社会需求的创造型人才。因此,在优化课堂教学过程中,     

刍议初中英语课堂小班化教学

<正>随着素质教育的不断升温,小班化教学这一全新的理念也越来越得到大家的认同。小班教学与传统的大班教学既有联系又有区别。如何搞好小班化英语教学呢?下面谈谈我个人的几点浅见。一、分层教学,弘扬个性因材施教是古代教育家孔子提出并得到公认的教学原则,在大班教学中这是难以得到真正实现的,而小班教学正视学生存在个别差异的事实,通过分层教学,使每一个学生都能在课堂教学中得到发展和提高,使"阳光普照"、"均衡教育"的教育理念得到落实。在小班     

高中语文探究性阅读教学研究

高中是我国教育系统的重要组成部分,在现代教育中占据着重要位置。而高中语文则是高中教育的重点内容,更是高考主要科目,对于培养学生人文精神、文学素养有着重要意义。而阅读教学则能够培养学生独立阅读能力,提升学生写作能力、语文能力,激发学生阅读兴趣,扩大学生知识面。但实际上我国高中语文阅读教学现状并不理想,教学模式单一,难以有效调动学生积极性,教学有效性较差,难以得到预期教学效果。探究性教学则能够很好弥补传统教学缺陷,提高阅读教学有效性。本文将针对高中语文探究性阅读教学展开研究和分析。     

高职教育中外合作办学的现状、问题及改进措施

近年来,高职教育中外合作办学得到了快速发展,但同时也暴露出许多问题.从宏观层面来看,合作缺乏有效性,低水平重复办学较为普遍,合作课程及外方师资质量有待提高;从学校层面看,学生英语水平较低、外方专业课程难以开展,学校对合作办学的教学质量及外方教师教学的监管乏力.我们要解决这些问题,促使高职教育中外合作办学可持续发展.     

基于积极心理学的青少年心理健康教育研究

在当前青少年教育教学中,为能够实现青少年的健康成长,除对学生进行学科理论知识的教育教学之外,还需要进行其它他面的教育,而心理健康教育就是其中比较重要的一个方面。在当前青少年心理健康教育中,为能够使心理健康教育得到满意的效果,教师需要结合积极心理学对青少年实施心理健康教育,以保证青少年能够形成积极的健康心态,从而保证青少年的身心健康发展。     

动手操作感悟数学

传统的数学教学方式大多数是以接受式的方法为主,而大多数教师普遍只关注学生的实践结果,不注重对学生学习方式的培养,导致学生的主体性无法得到有效发挥,难以调动学生的学习主动性和参与积极性。为了使学生能够熟练掌握各项知识内容,并促进学生全面发展,需要采取动手操作感悟教学的方法,加大对学生参与性和实践性的培养力度,使学生能够自...     

小学实施差异教育研究报告

学生的知识、能力、智力、品德、个性心理等诸方面都是有差异的 ,这是客观存在的。素质教育强调面向全体学生全面发展 ,即面向有差异的每一个学生 ,也就是使每个学生都能在原有的基础上得到进步和发展。如果忽视或无视学生的个别差异性 ,只顾按同一要求 ,同一尺度对不同层次的学生实施统一的教学 ,就可能使一部分学生因学习任务过于浅显简单而抑制个性发展 ,影响潜能开发 ,另一部分学生则难以甚至不能按时按质完成教学任务。差异教育就是面对有差异的学生 ,针对个别差异实施分层次教学和个别化教学 ,努力构建一个适合每个学生发展的教育环境 ,使每一个学生都能得到最佳发展     

开放教育中教学模式之比较研究方法

目前,"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作正如火如荼地向纵深发展,但做为该项工作的一个重要方面--课题研究却相对滞后。仔细分析,原因甚多,其中之一便是教育教学研究能力的缺乏和薄弱,以至难以保证课题研究的质量。本文针对这个问题在这里向大家介绍了一种易于掌握而又普遍应用的方法--比较研究方法,以祈能抛砖引玉,并望能给初涉教育教学研究领域者以些许启示。     

初中学校教育教学管理的认识

初中学校管理,教育教学是根本。所以,初中学校在管理中要本着提高教学质量、推动教学发展,培养全面、新型的中学生为根本,使教书育人的教育方针落到实处,从而促进学生全面发展,保证教育教学的质量得到提升。学校教育教学的管理,可以说直接影响着教学质量,影响着学生的成长、发展以及价值观的形成。教学质量是学校的生命线,也是保证学校不断发展和前进的主要力量,对教育教学实行有效的管理,也是提升教学质量的保障。     

自制仪器,上好实验课

我们国家是一个发展中的国家,学校众多,教育事业发展迅速,各种教学设备的需求量大增。而国力财力的有限,使得目前教学仪器的生产还难以很快满足教育发展的需要。在我们河池的各所中学中,教学设备较好的不多,而教学设备差、教学实验仪器短缺的现象还相当普遍。有些教师由于教学实验仪器缺乏而在教学过程中省去了课堂演示实验和学生实验,我认为这种做法是不明智的。